1
00:00:00,000 --> 00:00:09,760
La presentación se engloba dentro de una estación de aprendizaje para primero de primaria

2
00:00:09,760 --> 00:00:13,640
en el segundo trimestre que se llama la fiesta de cumpleaños y en ella se van a tratar los

3
00:00:13,640 --> 00:00:16,920
números ordinales.

4
00:00:16,920 --> 00:00:22,240
Da secuenciación a la primera infografía que presentamos en la que ya hablábamos de

5
00:00:22,240 --> 00:00:28,200
lo que necesitábamos saber para completar la invitación a la fiesta de cumpleaños

6
00:00:28,200 --> 00:00:33,240
y a uno de los saberes básicos que nos proponía dicha infografía.

7
00:00:33,240 --> 00:00:39,000
Entonces, a través de las diapositivas llegamos a la definición de lo que se supone que vamos

8
00:00:39,000 --> 00:00:43,320
a aprender en esta sesión, que son los números ordinales, en la que primero se les presentan

9
00:00:43,320 --> 00:00:52,080
a los niños cuáles son y es una definición y luego a través de unos ejemplos, a través

10
00:00:52,080 --> 00:01:00,880
de los vídeos, les presentamos los ejemplos de lo que son los números ordinales, un primer

11
00:01:00,880 --> 00:01:04,320
vídeo muy sencillo en el que ellos van a ver los números ordinales con sus nombres

12
00:01:04,320 --> 00:01:11,760
y luego otro en el que ellos van a verlo en las diferentes posiciones, pues tanto posicionales

13
00:01:11,760 --> 00:01:12,760
o estructurales.

14
00:01:12,760 --> 00:01:17,600
La siguiente diapositiva ya va encaminada un poquito después de un tiempo de reflexión

15
00:01:17,600 --> 00:01:23,680
por los equipos colaborativos a ver qué hemos aprendido y entonces después de la

16
00:01:23,680 --> 00:01:31,840
dinámica de tres minutos, van a realizar este otro vídeo de Edspacel en el que nos

17
00:01:31,840 --> 00:01:39,920
va a servir de evaluación para ver cómo están en ese momento los aprendizajes en

18
00:01:39,920 --> 00:01:49,720
los que ellos van a tener que contestar a cuatro preguntas de emoción múltiple o abiertas

19
00:01:49,720 --> 00:01:57,200
sobre lo que acaban de ver y lo que acaban de trabajar de los números ordinales.

20
00:01:57,200 --> 00:02:02,640
Tras ello pues ya van a empezar a realizar lo que son las actividades individuales por

21
00:02:02,640 --> 00:02:07,680
equipos como nosotros en la clase también trabajamos en estaciones de aprendizaje pues

22
00:02:07,840 --> 00:02:12,760
tienen que realizar la estación de aprendizaje número cuatro y completar el número de podios

23
00:02:12,760 --> 00:02:19,800
y terminar con una actividad del libro en la que luego será evaluada a través de la

24
00:02:19,800 --> 00:02:24,400
dinámica 1, 2, 4 que ellos conocen perfectamente.

25
00:02:24,400 --> 00:02:30,840
Luego ya es en estas actividades individuales donde nosotros trataremos la atención a la

26
00:02:30,840 --> 00:02:37,400
diversidad y donde los alumnos realizarán otro tipo de ensayos educativos especiales

27
00:02:38,120 --> 00:02:43,800
las adaptaciones necesariamente integradas con sus compañeros.

28
00:02:43,800 --> 00:02:48,760
Luego para terminar la presentación pues tener un pequeño recordatorio de lo que

29
00:02:48,760 --> 00:02:55,400
acabamos de aprender que es la definición de los números y la escritura de los mismos.