1
00:00:00,000 --> 00:00:03,400
sobre accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento.

2
00:00:03,400 --> 00:00:06,900
Para ello me voy a ir a mi aula virtual de inglés de sexto

3
00:00:06,900 --> 00:00:13,300
y en la unidad 2 creé una presentación que tengo aquí colgada

4
00:00:13,300 --> 00:00:17,400
para enseñarle Justoo tanto su uso como su estructura.

5
00:00:17,400 --> 00:00:21,400
Bien, vamos a acceder a ella y en primer lugar

6
00:00:21,400 --> 00:00:27,000
querría mencionar que todas estas mejoras de accesibilidad

7
00:00:27,000 --> 00:00:32,500
para mi alumnado les va a permitir que puedan seguir mis clases

8
00:00:32,500 --> 00:00:37,900
de una manera más adaptada a las necesidades que tienen.

9
00:00:37,900 --> 00:00:43,000
Bien, en primer lugar comentarles que la letra es Open Dyslexic

10
00:00:43,000 --> 00:00:45,500
precisamente para un alumno que tengo con dyslexia

11
00:00:45,500 --> 00:00:50,200
esto le permite poder seguir la presentación muchísimo mejor.

12
00:00:50,200 --> 00:00:55,400
Además he utilizado contraste de color entre el fondo y la forma

13
00:00:55,400 --> 00:01:00,800
durante también toda la presentación para captar la atención de mi alumnado

14
00:01:00,800 --> 00:01:03,100
como se puede ver a continuación

15
00:01:03,100 --> 00:01:09,400
y también he utilizado diferentes cambios de color en la letra

16
00:01:09,400 --> 00:01:14,600
incluso contraste en negrita para resaltar y poner más énfasis

17
00:01:14,600 --> 00:01:20,400
en las partes donde quiero que centren su atención

18
00:01:20,400 --> 00:01:23,800
que en este caso son las diferentes estructuras de Justoo.

19
00:01:23,800 --> 00:01:29,800
A continuación, comentarles que he añadido como bien ven

20
00:01:29,800 --> 00:01:32,400
textos alternativos a las imágenes

21
00:01:32,400 --> 00:01:38,400
y después he colgado dos vídeos en la misma presentación

22
00:01:38,400 --> 00:01:41,300
este ya tiene los subtítulos incluidos

23
00:01:41,300 --> 00:01:46,800
y en el de ahora pues vamos a ver

24
00:01:46,800 --> 00:01:51,200
cómo precisamente podemos poner los subtítulos

25
00:01:51,200 --> 00:01:56,200
lo cual hace que nuestro alumnado con deficiencia auditiva

26
00:01:56,200 --> 00:01:59,700
pueda seguir por normalidad el vídeo.

27
00:01:59,700 --> 00:02:04,700
En este caso si damos a subtítulos pues vamos a ver que van a aparecer ahora.

28
00:02:08,700 --> 00:02:14,000
Bien, después he aprovechado esta parte de la sesión

29
00:02:14,000 --> 00:02:18,200
para presentar los libros del plan lector

30
00:02:18,200 --> 00:02:21,200
para ello utilizamos la plataforma masread

31
00:02:21,200 --> 00:02:27,200
en la que hay opción tanto de ebook

32
00:02:27,200 --> 00:02:29,200
como se puede ver aquí

33
00:02:29,200 --> 00:02:31,200
como de audiolibro

34
00:02:31,200 --> 00:02:38,200
entonces en el ebook podemos ver

35
00:02:38,200 --> 00:02:40,200
aquí a continuación

36
00:02:40,200 --> 00:02:47,200
que se puede cambiar el tamaño de la letra

37
00:02:47,200 --> 00:02:50,200
el color de la fuente, una o dos páginas

38
00:02:50,200 --> 00:02:52,200
al igual que en el audiolibro

39
00:02:52,200 --> 00:02:57,200
pues se puede escuchar el libro

40
00:02:57,200 --> 00:03:05,200
leído, que para ello, bueno, está aquí la plataforma masread

41
00:03:05,200 --> 00:03:08,200
entonces quiero que la vean

42
00:03:08,200 --> 00:03:13,200
este vídeo lo he sacado de aquí y se puede ver cómo se puede escuchar.