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Hola, soy Álvaro Cabanas y aquí os muestro el vídeo explicativo en el que muestro y explico los tres contenidos digitales que he seleccionado para la evidencia fundamental de creación de contenidos digitales.

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El primero que tenemos es una presentación de la asignatura y de los contenidos de la misma del curso por evaluaciones.

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Este contenido lo he seleccionado puesto que hace poco me ha llegado un alumno de origen chino que solo habla chino mandarín y no habla ni castellano ni inglés.

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Entonces, para explicarle los contenidos de la asignatura que hemos estado viendo, tras varios intentos fallidos con el Google Translator,

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He utilizado la aplicación de creación de mapas mentales de la Mediateca donde a través de dicha aplicación he creado un mapa mental donde voy explicando los diferentes contenidos que hemos visto a lo largo del curso y donde vamos ahora mismo actualmente y se pueden generar automáticamente subtítulos en chino mandarín.

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Con ello me facilita que el alumno comprenda lo que estamos viendo y además lo he hecho de manera que simula como si fuera el primer día de curso y lo puedo clonar para otros años seleccionando que genere los subtítulos en cualquier otro idioma y de esta manera poder reutilizarlo en el caso de que lo necesite.

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El segundo contenido digital que he seleccionado es una infografía sobre floorball o unijockey, el cual pertenece al bloque C de contenidos del currículum de educación física resolución de problemas en situaciones motrices, deportes de invasión, unijockey, para primero de la ESO, como aparece en el decreto 65 barra 2022 de la Comunidad de Madrid.

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He seleccionado este contenido porque durante la segunda evaluación, tras impartir la clase teórica de Florbol y dar las dos primeras clases prácticas,

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me di cuenta de que los alumnos no habían comprendido muchas de las reglas y técnicas que había explicado el día anterior en la clase teórica.

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Entonces decidí hacer la infografía para presentar el contenido de manera más visual y que los alumnos lo entendieran más fácilmente.

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Estos son los apuntes originales, que eran texto básicamente, aunque tenían alguna imagen, y la infografía que presenté es esta.

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En ella podemos ver que he enlazado, por ejemplo, a las técnicas de manejo del stick o de tipos de pase o tipos de tiro, he enlazado directamente vídeos sobre estas técnicas que hacen que los alumnos comprendan mejor el contenido en sí y lo puedan ver en casa.

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El tercer contenido digital que he seleccionado es la teoría de escalada, la cual la he impartido a través de un Excel Learning que creé y colgué en el aula virtual sobre este contenido pertenecente al currículum de educación física para este curso.

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En este Excel Learning he colocado diferentes imágenes para que los alumnos asocien lo que aparece en el texto con dichas imágenes y sea más fácil que lo entiendan y memoricen.

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Además, he destacado y subrayado los aspectos más importantes.

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Por otro lado, he enlazado diferentes vídeos para favorecer que los alumnos comprendan de manera más significativa lo que trato de explicarles en la teoría.

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y además al final he incluido un cuestionario de repaso dentro de este Excel Learning interactivo

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en el que el propio cuestionario te dice si la acción es correcta o incorrecta al momento

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para que puedan practicar y ver lo que han aprendido y autoevaluarse.