1
00:00:01,389 --> 00:00:06,730
Hola a todos, soy Desiree Torrecilla Sevilla y en este vídeo me gustaría mostraros cómo he

2
00:00:06,730 --> 00:00:11,470
implementado diversas herramientas y metodologías didácticas en mi proceso de enseñanza para

3
00:00:11,470 --> 00:00:16,550
enriquecer la experiencia de aprendizaje de mis estudiantes. Me gustaría mostraros cómo he

4
00:00:16,550 --> 00:00:22,870
integrado bloques, insignias y en herramientas de autor como Google Sites o Wix, además de cómo he

5
00:00:22,870 --> 00:00:28,190
implementado el aprendizaje colaborativo y basado en proyectos y métodos de evaluación mediante

6
00:00:28,190 --> 00:00:35,369
autoevaluaciones y coevaluaciones además de la evaluación ordinaria. Comenzamos. En primer lugar

7
00:00:35,369 --> 00:00:40,609
me gustaría mostraros mi Google Classroom, en este caso de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente.

8
00:00:41,329 --> 00:00:47,070
Para empezar, los alumnos tienen que elaborar un portafolio digital al igual que nosotros los

9
00:00:47,070 --> 00:00:52,829
docentes. Ahora mismo os lo enseño, pero antes me gustaría explicaros las diversas actividades que

10
00:00:52,829 --> 00:00:59,369
hago con ellos. En primer lugar tienen que realizar un mapa mental de la unidad. ¿Cuándo lo van a

11
00:00:59,369 --> 00:01:04,590
realizar? Pues lo van a realizar después de que expliquemos los contenidos. Los contenidos se

12
00:01:04,590 --> 00:01:10,150
explicarán mediante presentaciones interactivas que en este caso se elaboran mediante Genial y

13
00:01:10,150 --> 00:01:15,750
aunque también hay diversos elementos que se pueden realizar en Canva. ¿De acuerdo? Todas las

14
00:01:15,750 --> 00:01:21,670
actividades que realizan se pueden realizar de manera individual o por parejas para fomentar

15
00:01:21,670 --> 00:01:27,650
el aprendizaje colaborativo. En ningún caso les pido un formato en concreto. Siempre van

16
00:01:27,650 --> 00:01:37,049
a poder elegir de cara a mejorar su empoderamiento. Destacar aquí los mapas mentales y las presentaciones

17
00:01:37,049 --> 00:01:42,629
orales porque yo incorporo el mecanismo de coevaluación. Aquí lo podemos explicar

18
00:01:42,629 --> 00:01:46,730
en las últimas frases. La evaluación se hará mediante una rúbrica que rellenarán

19
00:01:46,730 --> 00:01:52,170
en este caso los alumnos, los compañeros que no presentan y yo como profesora.

20
00:01:52,629 --> 00:01:56,230
¿Dónde la vamos a realizar? Mediante SurveyMonkey, porque ahí se puede hacer,

21
00:01:56,870 --> 00:02:00,090
no se puede en formato rúbrica, pero sí en formato encuesta,

22
00:02:01,049 --> 00:02:05,310
se harán las mismas preguntas de la rúbrica de evaluación que tendrán disponible de antemano

23
00:02:05,310 --> 00:02:12,310
y tanto los que exponen como los que reciben esa exposición como yo,

24
00:02:12,310 --> 00:02:16,469
la realizaremos y de ahí saldrá la nota de la exposición oración.

25
00:02:18,360 --> 00:02:47,150
¿En qué consiste el portafolios? Pues vamos a verlo, aquí lo tenemos, este es el portafolios de ciencias de la tierra y medio ambiente, aquí tenemos el objetivo es agrupar en línea los procesos de aprendizaje de los alumnos de cara a que sean conscientes de su propio proyecto, que tengan aquí todas las actividades que han realizado, todo esto lo pueden modificar ellos a su antojo y yo les insisto mucho en que se valora la creatividad, que no sea todo exactamente igual a como yo se los doy.

26
00:02:47,150 --> 00:03:07,449
Para empezar aquí tienen las insignias, esto sería un ejemplo de una insignia conseguida y tres insignias por conseguir y aquí estarían pues todas las actividades que ellos suben, que aquí yo lo que puse es un vídeo de ejemplo para que ellos vean cómo lo pueden subir, pero bueno aquí cada uno subirá su actividad en el formato que desee, ¿de acuerdo?

27
00:03:07,449 --> 00:03:14,430
Tenemos aquí todas las actividades y tenemos la excursión y tenemos un ejemplo de mapa mental.

28
00:03:15,090 --> 00:03:16,650
Esto es un ejemplo de portafolios.

29
00:03:17,189 --> 00:03:25,310
Por otro lado, aquí tenemos una Wix, en este caso es de matemáticas, donde tenemos incorporados diversos materiales.

30
00:03:25,430 --> 00:03:31,870
Están insertados en la propia página web, como por ejemplo estas funciones, estas presentaciones interactivas,

31
00:03:31,870 --> 00:03:35,710
que son similares a las de la asignatura de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente.

32
00:03:35,710 --> 00:03:53,949
Ellos pueden pulsar en los botones, si ponen el cursor encima de un punto pueden ver la información, tenemos infografías verticales que lo mismo, si pulsan pueden ver información al respecto, más presentaciones interactivas y siempre al final de cada unidad tenemos una autoevaluación.

33
00:03:53,949 --> 00:04:03,129
Así que espero que con toda esta información haya demostrado cómo integro bloques, insignias y herramientas de autor

34
00:04:03,129 --> 00:04:11,590
Además he intentado explicar cuáles son las metodologías que utilizo, en este caso el aprendizaje colaborativo y basado en proyectos

35
00:04:11,590 --> 00:04:17,509
También he intentado demostrar que pongo en práctica el aprendizaje by doing, aprender haciendo

36
00:04:17,509 --> 00:04:25,709
porque promuevo la participación activa de los estudiantes, en este caso de cara al proyecto que he explicado de cambio climático,

37
00:04:26,529 --> 00:04:35,370
también el pensamiento visual, el visual thinking, mediante el mapa mental y además mecanismos de evaluación como la coevaluación y la autoevaluación.

38
00:04:36,769 --> 00:04:41,089
Así que espero que este recorrido haya mostrado mi compromiso con la innovación educativa

39
00:04:41,089 --> 00:04:48,050
y que haya tratado de explicar cómo he adaptado mi enseñanza para brindar una experiencia enriquecedora a mis estudiantes.

40
00:04:48,389 --> 00:04:48,930
Muchas gracias.