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Actividad de tipo taller. Creo que las actividades de tipo taller son muy útiles porque, entre

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otras cosas, fomentan la colaboración y la autonomía de los alumnos. Bien, pues voy

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a poner un ejemplo, bueno, un par de ejemplos. El primer ejemplo es de una actividad de tipo

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taller que he creado para el grupo de conversación de nivel intermedio. Los alumnos tienen acceso

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en primera fase a la descripción de la actividad. Se les explica que tiene dos partes, que en

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la primera parte se tienen que grabar hablando del tema. En este caso el tema es los problemas

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medioambientales. Tienen que hablar durante dos o tres minutos y luego tienen que subir

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a la hora virtual su documento audio en formato MP3, si es posible, antes de una fecha límite.

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Se les explica también que hay una segunda parte en la cual tienen que evaluar a dos

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compañeros utilizando una rúbrica y de nuevo tienen una fecha límite. Lo que les explico

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e insisto mucho con los alumnos es que esta actividad es una actividad voluntaria pero

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que si participan tienen que hacerlo de manera muy responsable y tienen que respetar las

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fechas límites y tienen que realizar ambas partes. Una vez abierto el taller los alumnos

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vemos que tienen, por ejemplo, acceso a una rúbrica, como comentaba, la autoevaluación

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y la coevaluación se realizarán a través de una rúbrica. La rúbrica para este nivel

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es muy sencilla y es en español. Vienen los criterios, información, vocabulario, organización,

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impresión global, pronunciación, ritmo e intonación y si lee el discurso o no, cada

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uno viene con sus descriptores. Para niveles más altos obviamente se utilizan rúbricas

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mucho más complicadas, mucho más al detalle y por supuesto que la rúbrica también está

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en el idioma del estudio. Si me permiten un segundo ejemplo, esta vez para el nivel C21,

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pues como pueden ver la rúbrica que además sigue el modelo de las rúbricas para exámenes

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de certificación de la Comunidad de Madrid, pues es mucho más compleja y mucho más detallada.

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Estos son dos ejemplos de actividad de tipo taller que he realizado con mis alumnos en

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dos niveles diferentes sobre temas diferentes.