1 00:00:00,000 --> 00:00:08,820 Buenas, soy Francisco Javier Morales Domínguez y voy a presentarles el aula virtual que he creado para el curso de competencias digitales. 2 00:00:09,019 --> 00:00:16,440 En primer lugar, voy a mostrar los participantes, han sido los alumnos que tengo actualmente matriculados. 3 00:00:17,140 --> 00:00:25,000 Entonces, hay diferentes métodos de matriculación, el método de matriculación manual que es el que yo he utilizado con los 12 alumnos. 4 00:00:25,000 --> 00:00:37,020 hay mediante una clave, que de esta forma yo le puedo asignar, comentar una clave para que se pueda automatricular, o mediante un acceso para invitados. 5 00:00:37,780 --> 00:00:47,240 El curso está estipulado, en la aula virtual, el curso está en cuatro pestañas, en la cual en general tenemos una sección de avisos, 6 00:00:47,240 --> 00:00:51,179 tenemos el módulo de prevención de riesgos laborales 7 00:00:51,179 --> 00:00:54,299 en el cual, mediante el sistema de archivo 8 00:00:54,299 --> 00:00:59,759 he adjuntado la ley, el BOE en cuestión 9 00:00:59,759 --> 00:01:01,880 tenemos una infografía 10 00:01:01,880 --> 00:01:08,329 desarrollada con Canva 11 00:01:08,329 --> 00:01:13,049 para mostrar gráficamente el uso de los diferentes EPIs 12 00:01:13,049 --> 00:01:16,209 y también tenemos, en este caso 13 00:01:16,209 --> 00:01:28,030 la presentación de PRL mediante diapositivas, en la cual se puede mostrar todos los datos y conocimientos sobre este tema. 14 00:01:28,950 --> 00:01:39,510 He subido también dos herramientas desarrolladas con H5P, que es un ejercicio tipo test, para que el alumno pueda auto-evaluarse, 15 00:01:39,510 --> 00:01:44,510 y un ejercicio que es para autocompletar. 16 00:01:45,430 --> 00:01:49,409 Estos dos ejercicios, ninguno de ellos son evaluables. 17 00:01:50,090 --> 00:01:56,469 El evaluable es el ejercicio final, el cuestionario, en el cual tiene 10 preguntas 18 00:01:56,469 --> 00:02:03,109 y este sí que necesita un mínimo de 5 correctas para considerarse aprobado. 19 00:02:06,340 --> 00:02:10,360 También dentro del módulo de técnicas básicas de mecánica, 20 00:02:10,360 --> 00:02:14,439 he subido un juego de mesa basándome en el juego de la OCA para que los alumnos 21 00:02:14,439 --> 00:02:18,219 vienen grupalmente o individualmente puedan jugar 22 00:02:18,219 --> 00:02:22,360 entonces pueden arrastrar su casilla una vez 23 00:02:22,360 --> 00:02:26,180 en la que estén, pueden acceder y pueden ver 24 00:02:26,180 --> 00:02:29,219 qué les ha tocado o bien tocar 25 00:02:29,219 --> 00:02:34,300 hay preguntas aleatorias para ver sus 26 00:02:34,300 --> 00:02:38,719 conocimientos y de esta forma es un juego didáctico 27 00:02:38,719 --> 00:03:04,039 También tenemos aquí dentro de técnicas básicas de mecánica una plantilla, una situación de aprendizaje sobre el tema de los motores diésel en el cual se habla de las competencias, los saberes básicos, la metodología, los criterios de evaluación, etc. 28 00:03:04,039 --> 00:03:14,319 Y un acceso a un vídeo de YouTube también en el cual habla del funcionamiento de los motores diésel. 29 00:03:15,879 --> 00:03:22,099 En este tema también hay un cuestionario evaluable, también con 10 preguntas. 30 00:03:23,060 --> 00:03:27,219 Estos ambos cuestionarios van a ir al libro de calificaciones. 31 00:03:27,219 --> 00:03:45,439 El libro de calificaciones está generado de forma que está desarrollado por evaluaciones y dentro de cada evaluación tiene los diferentes módulos y cada cuestionario asignado a la evaluación correspondiente para que el programa me dé una nota numérica. 32 00:03:45,439 --> 00:03:51,419 Por otro lado, dentro del curso también tenemos la pestaña de tutoría 33 00:03:51,419 --> 00:03:55,000 en la cual he desarrollado mediante el programa Canva unos diplomas 34 00:03:55,000 --> 00:04:01,539 para dar la enhorabuena a los alumnos que han finalizado correctamente el curso 35 00:04:01,539 --> 00:04:09,300 y por lo demás esto es lo más relevante ya que ahora mismo está en desarrollo esta página 36 00:04:09,300 --> 00:04:10,180 Gracias