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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, quiero presentaros el aula virtual de mi clase de pedagogía terapéutica.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
En ella, los alumnos con algún tipo de necesidad educativa específica

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
trabajan aquellos aspectos que más dificultades tienen.

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
Concretamente, nosotros reforzamos sobre todo las materias de lengua castellana y literatura,

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00:00:20,000 --> 00:00:22,000
así como matemáticas,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
aunque también les ayudamos con otras materias como ciencias si lo necesitan.

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00:00:26,000 --> 00:00:30,000
Ellos intentan realizar y llevar su aprendizaje en sus respectivas aulas de referencia,

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00:00:30,000 --> 00:00:38,000
con lo que en mi aula virtual solamente se incluyen contenidos en los que requieren mayor trabajo

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
y no se puede observar continuidad didáctica a no ser que viéramos que en comparación ambas aulas virtuales.

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
Concretamente, en la nuestra se recoge una gamificación para trabajar la resolución de problemas a lo largo del curso

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
para todo el alumnado, aunque cada uno siguiendo la competencia curricular que tenga.

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
Tienen el enlace a la página web donde se recoge todo

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
y la entrega de tareas trimestrales que le permiten ir pasando por los diferentes niveles

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
e ir obteniendo las insignias,

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
como aquí podéis ver.

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00:01:26,000 --> 00:01:36,000
Además de eso, tenemos una serie de recursos como, por ejemplo, lecturas comprensivas para evaluar niveles

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00:01:36,000 --> 00:01:42,000
o de ortografía o morfología que le resultan con mayor dificultad.

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00:01:42,000 --> 00:01:51,000
Esas tareas o esos recursos, como podéis ver, solamente están planificados para diferentes niveles.

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
¿Eso qué quiere decir? Pues que nuestros participantes están organizados en diferentes grupos

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00:01:57,000 --> 00:02:05,000
y, excepto la gamificación que está dirigida para todos, porque ya en sí el juego tiene sus niveles

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
dependiendo de la concreción curricular, el resto de recursos sí que se organizan

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
para aquellos alumnos que pertenezcan a un nivel determinado.

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00:02:16,000 --> 00:02:24,000
Bien, puede ser lengua de segundo, lengua de cuarto o lengua de quinto, por ejemplo, como en este caso.

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00:02:24,000 --> 00:02:31,000
Después tenemos también una situación de aprendizaje que está pensada para trabajar la noticia

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
y que se centra en la búsqueda de información sobre los problemas con nuestros mares y océanos.

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00:02:36,000 --> 00:02:44,000
Se ha incluido un vídeo donde se introduce el tema y se busca un poco conocer de qué va a ir.

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00:02:44,000 --> 00:02:50,000
Un poco se trabaja la noticia en sí para que sepan cómo es, cómo está organizada

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
y puedan trabajarla mucho más a fondo.

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00:02:53,000 --> 00:03:01,000
Y después una página donde le ofrecemos toda una serie de recursos donde investigar y buscar esa información

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00:03:01,000 --> 00:03:04,000
para poder presentar finalmente su trabajo final.

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00:03:04,000 --> 00:03:11,000
Como pueden ver, esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado del segundo ciclo,

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
que es el alumnado que tenga un nivel de competencia curricular de tercero o de cuarto.

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00:03:16,000 --> 00:03:24,000
Este es el aula virtual de pedagogía terapéutica, en este caso, en este curso.

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00:03:24,000 --> 00:03:33,000
Y como podéis ver, si nos metiéramos en calificaciones, veríamos a nuestro alumnado matriculado

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00:03:33,000 --> 00:03:39,000
y evaluado en las diferentes actividades que os he ido presentando.

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00:03:39,000 --> 00:03:45,000
Bueno, creo que más o menos con esto os hacéis una idea de en qué consiste el aula virtual.

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
Muchísimas gracias.