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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Bien, en el siguiente vídeo voy a mostrar cómo tengo organizado uno de los cursos dentro

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00:00:08,000 --> 00:00:09,000
de mi aula virtual.

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00:00:09,000 --> 00:00:18,160
En primer lugar, el curso lo tengo dividido, digamos que por temas, en los cuales podemos

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00:00:18,160 --> 00:00:25,440
ver un tema general, donde mostramos una infografía sobre el procedimiento de matrícula, distribución

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00:00:25,440 --> 00:00:28,560
de contenidos y actividades del módulo.

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00:00:29,120 --> 00:00:37,800
Por otro lado, vemos por ejemplo una presentación sobre el curso y las reglas de comportamiento

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00:00:37,800 --> 00:00:43,720
en foros, redes sociales, mensajería, que vamos a poder utilizar dentro de los foros

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00:00:43,720 --> 00:00:48,720
que tenemos, uno de los cuales es de avisos, donde voy mostrando ciertos avisos a lo largo

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00:00:48,720 --> 00:00:54,920
del curso, importantes, y un foro sobre la informática, donde los alumnos pueden comunicarse

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00:00:54,920 --> 00:00:56,920
tanto entre ellos como conmigo.

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00:00:58,920 --> 00:01:09,560
Por otro lado, me voy a destacar que los temas los tengo organizados por unidades didácticas,

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00:01:09,560 --> 00:01:17,040
cada una secuenciadas con una serie de contenidos teóricos, actividades a realizar en cada

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00:01:17,040 --> 00:01:19,120
una de ellas.

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00:01:19,120 --> 00:01:26,120
Digamos que para que los alumnos puedan acceder a la aula virtual han de matricularse, en

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00:01:26,120 --> 00:01:32,960
este caso, en este grupo tengo matriculado un conjunto de alumnos que lo han hecho de

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00:01:32,960 --> 00:01:33,960
manera automática.

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00:01:33,960 --> 00:01:42,840
A principio del curso se les facilita una contraseña a través de la cual ellos van

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00:01:42,840 --> 00:01:47,240
a poder hacer una matriculación automática.

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00:01:47,240 --> 00:01:53,000
Si pasado ese periodo de tiempo no se han matriculado, si posteriormente se quieren

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00:01:53,000 --> 00:01:58,600
matricular al alumno, le envío un correo electrónico y de manera manual realizaré

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00:01:58,600 --> 00:01:59,600
dicha matrícula.

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00:01:59,600 --> 00:02:09,040
El alumno podrá comprobar en todo momento las calificaciones que va obteniendo en las

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00:02:09,040 --> 00:02:16,920
distintas actividades que puede ir realizando a lo largo del curso, como pueden ser cuestionarios,

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00:02:16,920 --> 00:02:23,200
talleres, tareas, mediante lo que nosotros llamamos el cuaderno de calificaciones.

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00:02:23,200 --> 00:02:28,520
En él va a poder visualizar las distintas calificaciones.

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00:02:28,520 --> 00:02:36,280
Esta configuración del cuaderno de calificaciones lo vamos a hacer por evaluación y además

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00:02:36,280 --> 00:02:41,600
una serie de categorías, como pueden ser pruebas específicas de evaluación que valen

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00:02:41,600 --> 00:02:49,240
un 70%, unas prácticas que van a ir realizando a lo largo del curso que valen un 20% y un

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00:02:49,240 --> 00:02:53,240
trabajo en clase que son actividades que hacen propias en clase.

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00:02:53,240 --> 00:02:59,160
Bien, una vez finalizado cada evaluación van a obtener una nota media que ellos van

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00:02:59,160 --> 00:03:04,720
a poder ir consultando dentro del cuaderno de calificaciones.

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00:03:04,720 --> 00:03:11,080
Por otro lado, hemos de tener en cuenta que conforme los alumnos van realizando tareas,

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00:03:11,080 --> 00:03:18,440
van pudiendo obtener insignias, que significa que en función de las tareas que van completando

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00:03:18,440 --> 00:03:24,880
de manera positiva, obtendrán un nivel determinado y pasarán al siguiente nivel, siempre que

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00:03:24,880 --> 00:03:31,560
tengan las tareas anteriores finalizadas de manera positiva, hasta obtener un nivel superior

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00:03:31,560 --> 00:03:36,640
que es el nivel experto, que obtendrán al finalizar el curso si lo hacen todo de manera

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00:03:36,640 --> 00:03:37,640
positiva.

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00:03:38,360 --> 00:03:43,960
Bien, hemos de tener en cuenta que dentro del curso, como hemos dicho, vamos a realizar

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00:03:43,960 --> 00:03:46,840
un conjunto de tareas o formas de evaluar.

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00:03:46,840 --> 00:03:52,560
Algunas de las tareas se van a poder evaluar, por ejemplo, mediante lo que nosotros llamamos

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00:03:52,560 --> 00:03:59,400
rúbrica, en la que el alumno va a poder ir consultando cómo se le va a ir puntuando en

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00:03:59,400 --> 00:04:01,000
cada uno de los casos.

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00:04:01,000 --> 00:04:07,880
Finalmente, comentar que en este curso, en los bloques, puede consultar el alumno el

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00:04:07,880 --> 00:04:15,840
calendario, donde podrá observar, por ejemplo, fechas importantes en las que él va a poder

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00:04:15,840 --> 00:04:22,680
tener como fecha límite las entregas de dichas actividades o tareas, o la realización de

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00:04:22,680 --> 00:04:24,200
ciertas pruebas de evaluación.