1 00:00:01,580 --> 00:00:10,279 En este vídeo voy a explicar mi S-Learning creado para el curso de competencia digital docente B. 2 00:00:11,279 --> 00:00:13,699 Se denomina Proyecto Rico Rico. 3 00:00:14,820 --> 00:00:20,280 Este contenido ha sido creado desde cero para un grupo de alumnos de 5 años, 4 00:00:20,399 --> 00:00:25,140 es decir, el segundo ciclo de educación infantil y el tercer nivel. 5 00:00:25,140 --> 00:00:28,399 El contenido se centra en la alimentación saludable 6 00:00:28,399 --> 00:00:33,899 y con ello pretendo desarrollar objetivos y contenidos relacionados con el Área 1, 7 00:00:34,079 --> 00:00:37,799 crecimiento en armonía, pero también para que el alumnado sea competente 8 00:00:37,799 --> 00:00:40,340 respecto a los objetivos de la Agenda 2030, 9 00:00:41,719 --> 00:00:49,039 ya que a nivel de centro cada curso se va a centrar en un objetivo asignado de dicha agenda. 10 00:00:49,939 --> 00:00:52,820 No podemos olvidar que en esta etapa trabajamos de forma globalizada. 11 00:00:52,820 --> 00:01:06,640 Como pueden ver en la portada, hemos puesto un vídeo sobre la alimentación saludable de YouTube y pertenece a Smile and Learn. 12 00:01:06,640 --> 00:01:20,799 Además, en esta página podemos observar las NET etiquetas a través de un vídeo que 13 00:01:20,799 --> 00:01:26,459 yo he grabado para facilitar su explicación. 14 00:01:26,459 --> 00:01:32,719 Estas etiquetas están adaptadas a mi alumnado para que poco a poco vaya familiarizándose 15 00:01:32,719 --> 00:01:38,780 con ellas pero también van destinadas a las familias ya que van a ser ellos quienes van 16 00:01:38,780 --> 00:01:43,939 a manejar la mayoría de los contenidos digitales que vamos a hacer también pueden acceder 17 00:01:43,939 --> 00:01:51,359 a través de este código qr y aquí abajo pueden ver mi licencia con mi autoría bien 18 00:01:51,359 --> 00:01:59,629 en el siguiente apartado tendríamos los objetivos de forma sencilla clara y breve de tal forma 19 00:01:59,629 --> 00:02:07,069 que también las familias puedan conocerlos. Después en las actividades hemos propuesto 20 00:02:07,069 --> 00:02:11,449 diferentes como el chef saludable, rutina de ejercicios divertidos, el huerto escolar, 21 00:02:11,909 --> 00:02:16,689 charlas de expertos y carrera solidaria. Son actividades para trabajar a nivel individual 22 00:02:16,689 --> 00:02:26,259 y a través de grupos cooperativos. También tenemos los recursos donde hemos puesto varios 23 00:02:26,259 --> 00:02:34,300 enlaces de la familia La Pandi, que es una familia de verduras y resulta muy motivador 24 00:02:34,300 --> 00:02:38,599 para el alumnado. Tiene su página web con diferentes recursos, aquí hemos añadido 25 00:02:38,599 --> 00:02:45,400 uno de sus juegos y un vídeo de YouTube respecto a esta familia. Además he creado estas tarjetas 26 00:02:45,400 --> 00:02:50,900 de memoria a través de una opción que nos da S-Learning y están totalmente adaptadas 27 00:02:50,900 --> 00:03:02,629 al alumnado porque son a través de imágenes y he grabado frutas para que sea más accesible y por 28 00:03:02,629 --> 00:03:09,810 último tenemos el que hemos aprendido aquí hemos puesto una tarea de evaluación y para que sea más 29 00:03:09,810 --> 00:03:18,289 accesible podemos darle a esta opción del lector para realizarla como pueden ver es de verdadero 30 00:03:18,289 --> 00:03:27,590 falso y también hay una serie de imágenes que facilitan su comprensión todas las imágenes están 31 00:03:27,590 --> 00:03:37,530 descargadas a través de camba y llevan sus licencias además quiero recordar que se ha 32 00:03:37,530 --> 00:03:47,270 creado este diseño para permitir una navegación sencilla a través del panel izquierdo se ha 33 00:03:47,270 --> 00:03:59,830 seleccionado este estilo a través de estos colores para que resulte lo más ameno posible. Además, 34 00:03:59,830 --> 00:04:07,490 hemos puesto un script en la parte superior, lo cual nos permite la accesibilidad a todo el 35 00:04:07,490 --> 00:04:12,830 alumnado. Aquí tenemos las fuentes donde disponemos de fuentes para alumnado con 36 00:04:12,830 --> 00:04:20,730 con dislexia o con deficiencias visuales o cambiar los distintos contrastes y hacerlo más legible. 37 00:04:21,230 --> 00:04:29,250 Tenemos el zoom y también aquí tenemos cambiar el idioma, ya que podemos tener a algún lado diferentes culturas. 38 00:04:29,709 --> 00:04:36,850 Después vamos a tener un lector, como he comentado anteriormente, nos lee en voz alta la sección o la página entera que queramos. 39 00:04:36,850 --> 00:04:44,850 Y por último, el botón de flotar, ya que nos va a permitir que la página permanezca fija. 40 00:04:46,430 --> 00:04:58,550 Además, como pueden ver, tenemos estos subtítulos que están adaptados a nuestro alumnado con discapacidad auditiva, teniendo en cuenta el tamaño y el tipo de letra. 41 00:04:59,370 --> 00:04:59,910 Muchas gracias.