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Buenos días, voy a comentaros brevemente una secuencia didáctica que hicimos bastante

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innovadora con los alumnos. Consistió en comenzar programando con Scratch, realmente

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enseñando a programar, enseñando pensamiento computacional. Lo que se hizo realmente fueron

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al final seis sesiones, habíamos sido optimistas, pensamos que lo íbamos a hacer en menos,

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pero este es el trabajo que se hizo realmente. Todo esto vino porque yo me había apuntado

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a un curso de pensamiento computacional y nos pedían también alguna implementación

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en la aula, se hizo una memoria con evidencias, imágenes, anonimizadas, realmente fue un

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trabajo muy enriquecedor, los alumnos se divirtieron muchísimo y aprendieron lo que se intentaba,

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que era por una parte aprender ordenadores, por otra parte aplicarlos a la asignatura

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de montaje de elementos de los ordenadores. Vamos a pasar brevemente a describir las seis

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sesiones, la primera fue teórica y práctica, porque siempre hay que meter algo de práctica

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con estos alumnos, nos dimos de alta en Scratch, aprendimos un poco lo que era Scratch, hicimos

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una práctica de movimiento pequeño, la sesión dos fue teórica y práctica, todas estas sesiones

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son de dos horas realmente, la segunda sesión fue teórica y práctica y lo que se hizo fue

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una práctica de variables, algo más técnicamente difícil, en la sesión tres ya les explicamos

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lo que se esperaba de ellos, les di unas instrucciones en PDF de lo que había que hacer, estas instrucciones

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realmente están basadas en juegos de asistentes de Scratch, se hace referencia a ellos, se les dan las gracias

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y se utilizan particularizados para nuestro trabajo que fue realmente particularizado

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a diferenciar los elementos de un ordenador. La sesión cuatro fue práctica, todos iban

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programando y en la sesión cinco algunos ya habían terminado, nos ayudaron mucho con

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los que no sabían nada, fue muy buena idea porque son pocos alumnos y es necesario que

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entre ellos hagan piña y la sesión seis ya terminamos realmente evaluar, dimos los

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retoques finales, yo los llamaba depuración para que usaran palabras técnicas y evaluamos

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en conjunto, pusimos notas, más que nada fue todo bastante positivo, no hubo nada negativo,

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no hubo mal ambiente, estuvo muy bien, lo recomendaría desde luego. Un saludo.