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00:00:03,180 --> 00:00:08,179
Buenas tardes. Vamos a explicar la tarea 2, la reflexión de la infografía.

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00:00:09,060 --> 00:00:14,839
Hemos creado y publicado los contenidos digitales en el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:16,000 --> 00:00:21,500
El contenido está dirigido a los alumnos de cuarto de educación primaria.

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00:00:22,399 --> 00:00:28,280
Está dentro de la unidad Las formas planas, que estamos trabajando en el tercer trimestre.

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00:00:28,280 --> 00:00:38,679
En la primera página de la infografía, el alumnado puede repasar la clasificación de los polígonos en función del número de lados.

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00:00:39,859 --> 00:00:47,979
Y también hemos visto que para este nivel podemos trabajar los polígonos desde los tres lados a los diez lados.

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00:00:49,020 --> 00:00:56,920
En la segunda página de la infografía, el alumno puede repasar el perímetro de los polígonos regulares.

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00:00:56,920 --> 00:01:02,740
Y en la tercera página, el perímetro de los polígonos irregulares.

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00:01:05,500 --> 00:01:16,219
Hemos elaborado la infografía utilizando una plantilla de Canva y cambiando el fondo, los títulos y todas las imágenes.

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00:01:16,920 --> 00:01:24,060
Entonces, la presentación, como vemos, es sencilla para que el alumnado se encentre en el tema que estamos trabajando

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00:01:24,060 --> 00:01:31,480
y pueda tener un resumen a simple vista de las ideas principales de todo el contenido.

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00:01:32,060 --> 00:01:40,799
Al llevarla a la práctica hemos adecuado el tipo de letra y hemos combinado para hacer más accesible

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00:01:40,799 --> 00:01:47,140
tanto las imágenes como el texto y los vídeos que pueden acceder en estos títulos,

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00:01:47,340 --> 00:01:51,560
tanto en la clasificación de los polígonos como en el perímetro de los polígonos,

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00:01:51,560 --> 00:01:58,420
unos vídeos que están inscribidos en la mediateca y en los que hemos cambiado el subtitulado.

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00:01:59,640 --> 00:02:02,180
Al presentar estas imágenes, combinando, como hemos dicho,

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00:02:02,439 --> 00:02:07,900
tanto las imágenes sencillas, el texto y los vídeos, facilitamos la comprensión del tema.

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00:02:08,680 --> 00:02:12,080
Respecto a la contextualización, como hemos comentado,

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00:02:12,080 --> 00:02:16,159
es para el aula de cuarto, de la área de matemáticas,

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pero previamente y para ver la evaluación inicial y los conocimientos previos que tenían los alumnos,

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Hemos realizado actividades prácticas y lúdicas jugando con bloques, geoplanos y cuerpos geométricos.

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También hemos trabajado las presentaciones del mismo tema y donde han podido repasar a través de actividades y ejercicios

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y también de diferentes enlaces que pueden acceder a juegos de internet y practicar y mejorar toda la comprensión del tema.

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En la explicación en PDF hemos insertado el enlace que da acceso a la infografía.