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00:00:00,000 --> 00:00:03,839
Pues bienvenidos al aula virtual, os voy a explicar cómo acceder al aula virtual.

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00:00:03,960 --> 00:00:08,580
En primer lugar, ponemos usuario y contraseña de EducaMadrid y pinchamos en acceder.

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00:00:09,080 --> 00:00:12,900
A continuación, vamos a decirle que no guardamos la contraseña,

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00:00:13,179 --> 00:00:18,260
entramos dentro del área de los alumnos en primaria y dentro de primaria en segundo.

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00:00:18,780 --> 00:00:19,800
¿Qué vamos a hacer aquí?

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00:00:19,899 --> 00:00:24,399
Cuando entremos vamos a acceder a lo que sería esta imagen mapeada

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00:00:24,399 --> 00:00:28,920
que nos permitirá ir a distintas zonas de nuestro aula virtual.

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00:00:28,920 --> 00:00:46,259
¿Qué vamos a tener aquí? Un pequeño foro en el cual vamos a tener una guía didáctica, que es esta mini guía de acceso, un foro para lengua y otro de informaciones generales. Todo esto nos permitirá plantear las dudas que tengamos.

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00:00:46,259 --> 00:01:08,799
¿Qué vamos a tener en la mini guía? Bueno, pues un pequeño esquema de cómo podemos acceder en el curso y qué podemos hacer. En los recursos de EducaMadrid que tenemos tanto en este panel como tanto aquí en el panel central, de acuerdo, vamos a tener una serie de herramientas que son las herramientas de EducaMadrid que podemos acceder a través de este enlace.

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00:01:08,799 --> 00:01:34,040
En el acceso al aula virtual, esta opción lo que nos va a permitir es que cuando marquemos como hecha esta acción, lo que nos va a hacer es que nos va a conceder lo que sería una insignia. Tanto el temario del primero, segundo y tercer trimestre, lo que nos va a permitir es descargar en formato texto los contenidos de los temas que vamos a ir viendo a lo largo de estos trimestres.

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00:01:34,040 --> 00:01:47,920
Bien, en definitiva, como vemos aquí, nuestra aula virtual está dividida en dos grandes bloques, que son lengua y matemáticas, que son las materias que vamos a estar trabajando a lo largo de este curso.

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00:01:47,920 --> 00:01:53,159
si nos damos cuenta vamos a tener la misma estructura tanto para lengua como matemáticas

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00:01:53,159 --> 00:02:01,359
en un primer lugar son los temas teóricos en el cual veremos un glosario con los términos que vayamos trabajando

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00:02:01,359 --> 00:02:06,019
la teoría de los pronombres con un enlace a la RAE que nos dará la definición

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00:02:06,019 --> 00:02:10,939
y el recurso de los pronombres con la teoría que nosotros vayamos trabajando

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00:02:10,939 --> 00:02:29,120
A continuación vamos a ver los contenidos del tema 2, que vamos a ver un pequeño paquete con lo que sería la información relacionada con los diminutivos y aquí dentro del tema pues con un vídeo para que lo podamos ver.

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00:02:29,120 --> 00:02:42,680
¿Qué más vamos a tener? Pues vamos a tener un paquete, un recurso de S-Learning que también nos va a permitir trabajar de forma dinámica con los alumnos. Si pinchamos ahí nos lo descarga para que podamos trabajar.

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00:02:43,060 --> 00:02:59,719
¿Cómo vamos a evaluar esto a lo largo del tema? Bien, pues este módulo de encuesta, que ya lo hemos hecho varias veces, lo que nos va a permitir, tanto al principio como al final del tema, ver lo que los alumnos sabían y han aprendido.

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00:02:59,719 --> 00:03:13,860
Luego también vamos a poder ver lo que serían los cuestionarios. ¿Qué van a ser? Pues vamos a continuar, vemos una pregunta, marcamos verdadero o falso, terminamos el intento y se autocorrege.

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00:03:13,860 --> 00:03:30,300
También vamos a hacer un taller, aquí vemos la rúbrica que hemos establecido para este trabajo y aquí la descripción. ¿En qué va a consistir? Pues vamos a hacer un juego de cartas con los pronombres para trabajar de una manera lúdica con los alumnos.

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00:03:30,300 --> 00:03:48,439
Y por último el texto que vamos a trabajar, el tipo de texto que trabajaremos en esta unidad va a ser la fábula, que en este caso es la zorra de las uvas, lo hemos leído en clase, lo hemos trabajado y a partir de los trabajos realizados hemos hecho un vídeo que hemos subido a la memoria teca para que los alumnos puedan visualizarlo en casa.

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00:03:48,439 --> 00:04:15,479
En matemáticas vamos a seguir la misma estructura. Al principio vamos a tener distintos tipos de recursos con la teoría, pues como pueden ser los apuntes o los números ordinales, ¿de acuerdo? Y luego vamos a poder ver pues también lo que sería la información relativa a lo que vayamos viendo, pues ¿qué van a ser? Pues las fichas de la unidad 2 y la tarea realizada.

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00:04:15,479 --> 00:04:31,060
¿Qué tarea vamos a estar realizando? Bueno, pues aquí tenemos una tarea que van a realizar los alumnos y nos la enviarán y las fichas que estaremos trabajando son ejercicios de sumas y restas que se descargarán los alumnos y nos podrán entregar.

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00:04:31,060 --> 00:04:36,180
¿Cómo vamos a hacer para comunicarnos y plantear nuestras dudas?

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00:04:36,259 --> 00:04:41,519
Pues bien, como hemos visto al principio a través de lo que sería el foro

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00:04:41,519 --> 00:04:48,899
que tenemos al principio de lo que sería el aula virtual

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00:04:48,899 --> 00:04:50,360
aquí lo tenemos, el foro

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00:04:50,360 --> 00:04:53,279
o bien si es alguna duda particular y personal

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00:04:53,279 --> 00:04:55,079
pues a través de la mensajería interna

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00:04:55,079 --> 00:04:56,899
y por último ¿cómo saldríamos?

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00:04:57,600 --> 00:05:00,699
pues simplemente cerrando la sesión y ya estaría todo