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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, buenas tardes. Soy María Victoria González Simón y esta es mi presentación de la tarea 1.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
En mi caso he creado un Classroom con mi correo corporativo.

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Mi aula papaya está dirigida a niños de tercero de educación infantil y en este caso nos centramos en el tercer trimestre

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00:00:16,000 --> 00:00:20,000
donde la gran mayoría ya pueden leer con letra ligada.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Aquí nos vamos a encontrar algunos proyectos como son los inventos o el universo,

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00:00:25,000 --> 00:00:28,000
pero yo me he centrado más en el universo.

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Para que los alumnos puedan acceder lo que he hecho es enviarles por correo a cada alumno un enlace al Classroom

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
y una vez que entran lo que se van a encontrar en el tablón es lo siguiente.

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Comenzamos con una infografía que les va a servir a los padres como guía didáctica.

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
En ella aparece el reto o el desafío del proyecto, lo que van a aprender,

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
información más enfocada a los contenidos y objetivos que queremos alcanzar,

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
el trabajo de las investigaciones, su producto final y el material que puedan necesitar los niños durante el proyecto.

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00:01:09,000 --> 00:01:16,000
A continuación y a modo de motivación tenemos un audio que nos envía el astronauta Harry,

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
que lo he creado yo misma, donde nos pide ayuda porque se ha perdido en el espacio

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
y un vídeo con subtítulos acompañándolo sobre el Sistema Solar.

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00:01:28,000 --> 00:01:36,000
Después nos encontramos con una presentación en la que vamos a aprender algunas curiosidades sobre el Sistema Solar

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00:01:36,000 --> 00:01:44,000
y también a modo de motivación para los niños una infografía donde van a obtener material

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
que les puede ser útil a la hora de elaborar una de las tareas con información muy sencilla sobre el Sol

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00:01:49,000 --> 00:01:53,000
o como los planetas que forman parte del Sistema Solar.

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
Les hago una pregunta en la que simplemente tienen que contestar sí o no para arrancar un poco con el trabajo del proyecto

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
y como tarea evaluable he añadido una ficha interactiva, un Lightwork Sheets,

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
para completar los nombres de los planetas arrastrando unas etiquetas.

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
A continuación, tras la ficha interactiva, encontramos una canción como actividad de refuerzo,

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
también adaptada con subtítulos, en la que además les invito a grabarse cantándola con los niños.

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00:02:32,000 --> 00:02:40,000
Otro nuevo material que les introduzco es un videocuento educativo en el que aparece con subtítulos

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00:02:40,000 --> 00:02:45,000
y nos cuenta la historia de la perrita Laika y también su canción homenaje.

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00:02:45,000 --> 00:02:50,000
A continuación, y como tarea, les doy las instrucciones sobre cómo realizar un mapa del Sistema Solar

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
y cómo pueden enviar una foto después de su trabajo. Esta tarea también puede ser evaluada.

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Teniendo en cuenta la atención a la diversidad y como tengo en mi aula dos alumnos con unas características

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00:02:59,000 --> 00:03:04,000
tan especiales, como es el de una niña y el de un niño,

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00:03:04,000 --> 00:03:08,000
les doy las instrucciones sobre cómo realizar un mapa del Sistema Solar

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
y cómo pueden enviar una foto después de su trabajo.

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00:03:12,000 --> 00:03:14,000
Esta tarea también puede ser evaluada.

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00:03:17,000 --> 00:03:22,000
Teniendo en cuenta la atención a la diversidad y como tengo en mi aula dos alumnos con unas características

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00:03:22,000 --> 00:03:29,000
tan especiales, como es el de una niña que no llega a ser de altas capacidades o podría llegar a serlo,

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00:03:29,000 --> 00:03:33,000
y un niño TEA al que le llama muchísimo la atención todo lo audiovisual,

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00:03:33,000 --> 00:03:37,000
añado este material, pero además a estos dos alumnos en concreto,

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00:03:37,000 --> 00:03:45,000
les he enviado por correo personal este material y todo aquel que puedo llegar a considerar atractivo o interesante para ellos.

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00:03:46,000 --> 00:03:54,000
Para la investigación en casa, les doy las instrucciones y además les invito a que se graben en vídeo presentándola

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00:03:54,000 --> 00:03:58,000
y así podré evaluar con una rúbrica su expresión oral.

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00:04:03,000 --> 00:04:07,000
En cuanto a la gestión de la evaluación, he añadido algunas tareas evaluables

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
y otra, por ejemplo, de autoavaluación, como es un semáforo sobre el proyecto

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00:04:11,000 --> 00:04:23,000
y para la evaluación por parte del docente, he añadido en este caso unas rúbricas que sirven también de información a las familias,

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00:04:23,000 --> 00:04:28,000
una sobre el producto final, otra sobre expresión oral y otra sobre actitud.

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00:04:28,000 --> 00:04:34,000
Y además, como herramientas digitales, he utilizado Raíces y también en mi centro

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00:04:34,000 --> 00:04:37,000
trabajamos con una plataforma digital que integra, entre otras cosas,

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00:04:37,000 --> 00:04:39,000
procesos de evaluación competencial.

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00:04:39,000 --> 00:04:43,000
Y hasta aquí mi presentación sobre la tarea 1.

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00:04:44,000 --> 00:04:46,000
Muchas gracias.