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Buenos días, soy Javier González y os voy a presentar la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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Como veis, estoy en el aula virtual de mi instituto. En este curso estoy dando tres niveles. Os voy a mostrar como ejemplo primero el bachillerato.

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Enfatizar que es una aula virtual que está totalmente actualizada y que la uso permanentemente.

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Los alumnos pueden acceder a ella a través de la web del instituto, a través de un enlace muy sencillo.

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A la hora de matricularse, siempre les explico la automatriculación al principio del curso, aunque si alguno llega tarde o tiene alguna dificultad, le matriculo yo.

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Como podéis ver, está configurada la automatriculación y tiene una clave que únicamente ellos conocen.

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Ahora vamos a hablar de la estructura y los contenidos. Veis que la aula virtual está estructurada, las secciones de la aula virtual están estructuradas en torno a las unidades didácticas que vamos a tratar en clase.

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Aquellos alumnos que sean nuevos conmigo, si no estén familiarizados con esta metodología, tienen una guía didáctica en la cual pueden ver cómo se estructura el curso, cómo denomino yo cada unidad con los colores para que puedan ver si pertenece a la primera o a la segunda, qué unidad corresponde con el libre texto y demás

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Una vez dentro de la sección o de la unidad ven que pueden tener materiales arriba de esta etiqueta y abajo de actividades, que de esta forma para ellos es mucho más sencillo saber qué es lo que tienen que hacer y qué tienen que mirar para hacer esas actividades.

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A la hora de motivar y dar refuerzo positivo a mis alumnos utilizo principalmente dos cosas. La primera es este bloque sube de nivel para gamificar un poco el aprendizaje y por último también utilizo estos GIF que son variados y los utilizo de tal manera que los alumnos que completen estas tareas, las tareas que corresponden a cada unidad, solamente ellos puedan ver ese GIF.

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Para hacer eso me he valido de la configuración y he puesto unas restricciones de acceso, después de la cual se completan las actividades, podrán ver el GIF.

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A continuación vamos a hablar de la evaluación y la metodología.

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Podéis ver que el cuaderno de calificaciones de esta aula virtual está todo bien estructurado y se corresponde con los criterios de calificación que hemos establecido en el departamento.

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De tal manera que para ellos es muy sencillo ver qué se les evalúa, cuánto pondera y etc.

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Veis que hay un montón de actividades en la aula virtual distintas, como por ejemplo esto es un taller, pero también tienen escenarios, tienen tareas.

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Así que es una evaluación bastante variada.

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En cuanto a las metodologías activas, veis que aquí, por ejemplo, es un proyecto. También me gusta trabajar por proyectos. De esta manera fomento el trabajo colaborativo.

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Finalmente me gustaría enseñaros alguna actividad H5P, como esta sopa de letras. También me gustaría enseñaros otra actividad que estuvimos trabajando la última evaluación.

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...para trabajar el tema de Visual Thinking...

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...bueno, pues estaban viendo con él...

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...el asistente de conversación...

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...de los deportes en Estados Unidos...