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00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Hola, buenas tardes.

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00:00:02,000 --> 00:00:04,000
Atendiendo a la actividad de creación y modificación de

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00:00:04,000 --> 00:00:11,000
contenidos educativos digitales, paso a exponer los contenidos

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
educativos que he seleccionado.

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
Inicio con un Genally, cuyo título han puesto identifico

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00:00:18,000 --> 00:00:21,000
mis emociones, que consiste en una actividad a realizar por

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
equipos y en el que vamos a utilizar los roles.

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
Los equipos deben elegir el GIF e irán moviendo el dado

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00:00:28,000 --> 00:00:37,000
interactivo, vamos a ver el play y el secretario tira el dado

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00:00:37,000 --> 00:00:44,000
y mueve en el GIF, en este caso en el 5 y leemos la pregunta

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00:00:44,000 --> 00:00:45,000
que corresponde al 5.

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00:00:45,000 --> 00:00:47,000
Si ves a 2 compañeros discutiendo en el patio,

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00:00:47,000 --> 00:00:48,000
¿qué harías?

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Entonces, sería un tiempo en el que el equipo podría hablar de

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
posibles respuestas, de cómo reaccionarían y luego el

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
portavoz transmitiría qué es lo que se ha hablado durante el

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
equipo y qué acuerdos han llegado.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
Irían hablando todos los equipos con el ánimo de que hay una

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
participación total, primero en pequeños equipos y luego a

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00:01:10,000 --> 00:01:12,000
nivel de clase.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
Pasamos al segundo contenido que consiste en un cajud.

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
Este cajud ha sido realizado por todos los alumnos que

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00:01:21,000 --> 00:01:22,000
previamente han pensado las preguntas,

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00:01:22,000 --> 00:01:26,000
les ha facilitado material y han seleccionado las preguntas,

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
las han escrito y han puesto las 4 posibles respuestas.

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00:01:31,000 --> 00:01:34,000
Aquí se va a ver una de ellas, normalmente este tipo de

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00:01:34,000 --> 00:01:40,000
actividades las proyectamos y son los equipos quienes en las

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
pizarras van anotando el número de la pregunta y la respuesta.

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
Entonces, leemos la pregunta, leemos la respuesta,

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00:01:49,000 --> 00:01:51,000
será una frase, cuando me cuentes, no me tienes caso,

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00:01:51,000 --> 00:01:53,000
la leemos.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Y los equipos enseñarían lo que han puesto en la pizarra y

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
comprobaríamos si ha sido correcto.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Y pasamos al siguiente pregunta, siguiente pregunta y

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
sucesivamente con todas las que han preparado los alumnos.

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00:02:10,000 --> 00:02:17,000
Y pasamos a la última actividad que es un paisaje a paisaje

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00:02:17,000 --> 00:02:19,000
realizado a través de Canva y que atiende a los diferentes

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00:02:19,000 --> 00:02:20,000
ritmos de paisaje.

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00:02:20,000 --> 00:02:22,000
El objetivo es llegar a la actividad número 4,

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
pero se ofrece utilizar el 5, la actividad 5 para coger aire y

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
en cualquier momento seguir el camino hasta el final para

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00:02:30,000 --> 00:02:33,000
conseguir el diploma olímpico.

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00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Interviene en diferentes tipos de actividades.

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
Entonces, el alumno va pisando, siguiendo el camino o haciendo

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00:02:40,000 --> 00:02:43,000
alguna parada si lo ve necesario.

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
Y nada, agradezco la atención y gracias por la escucha.

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00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Un saludo.