1 00:00:00,000 --> 00:00:04,840 Presento este vídeo como evidencia de innovación metodológica. Aquí vemos las 2 00:00:04,840 --> 00:00:10,320 tres partes de mi infografía que iré explicando. En la primera parte hablo de 3 00:00:10,320 --> 00:00:15,640 las propuestas metodológicas que se aunan en diferentes enfoques 4 00:00:15,640 --> 00:00:20,640 metodológicos. Por una parte, el enfoque de andamiaje donde unos contenidos se 5 00:00:20,640 --> 00:00:26,320 relacionan con otros. Por otra parte, el enfoque constructivista donde el sujeto 6 00:00:26,320 --> 00:00:30,680 va construyendo su aprendizaje y el profesor, en este caso la profesora, es una 7 00:00:30,680 --> 00:00:35,820 guía orientadora. Trabajo desde el enfoque de desafío cognitivo donde partimos del 8 00:00:35,820 --> 00:00:40,040 lugar en el que se encuentra el alumno para generar un reto a su alcance y en 9 00:00:40,040 --> 00:00:45,300 la resolución se encuentra el aprendizaje. Trabajo desde el enfoque donde el alumno 10 00:00:45,300 --> 00:00:51,220 tiene un rol activo como sujeto activo como utilizan las metodologías 11 00:00:51,220 --> 00:00:56,660 es la experimentación lo que genera el 12 00:00:56,660 --> 00:01:00,060 aprendizaje. Trabajo desde el enfoque de la comunidad de aprendizaje donde 13 00:01:00,060 --> 00:01:04,800 aprendemos todos de todos y trabajamos por tanto en pequeño grupo y en gran 14 00:01:04,800 --> 00:01:09,900 grupo. Somos al final un laboratorio y aprendemos juntos. Y desde el enfoque de 15 00:01:09,900 --> 00:01:13,340 aprendizaje basado en proyectos donde la experiencia de aprendizaje se produce 16 00:01:13,340 --> 00:01:17,540 porque investigo, creo y me relaciono mientras aprendo. En este caso también 17 00:01:17,900 --> 00:01:24,980 el enfoque de las nuevas tecnologías supone el darle ese punto de motivación 18 00:01:24,980 --> 00:01:30,380 puesto que son alumnos que han crecido en la era digital. La primera propuesta de 19 00:01:30,380 --> 00:01:34,220 actividad es la elaboración de un blog donde el alumno tiene que desarrollar 20 00:01:34,220 --> 00:01:39,700 esa tarea y parte de cero, o sea, no hemos dado mucha información previa entonces 21 00:01:39,700 --> 00:01:42,660 lo primero que tiene que hacer es organizar un poco qué idea de blog 22 00:01:42,660 --> 00:01:47,460 quiere entonces se investiga y se le ofrecen unos modelos de blog y a 23 00:01:47,460 --> 00:01:50,740 continuación tenemos una segunda parte donde cuando ya el alumno sabe lo que 24 00:01:50,740 --> 00:01:54,500 quiere hacer empieza un trabajo colaborativo con los compañeros de 25 00:01:54,500 --> 00:01:59,380 otro ciclo de la familia de informática donde estos compañeros se suman al 26 00:01:59,380 --> 00:02:04,300 proceso siendo un soporte fundamentalmente de ayuda. 27 00:02:04,300 --> 00:02:08,580 Se va haciendo un seguimiento, se va proyectando en clase cómo van 28 00:02:08,580 --> 00:02:12,340 evolucionando los trabajos y los propios compañeros van dando feedback junto con 29 00:02:12,340 --> 00:02:16,260 la profesora. El día de la entrega nos encontramos con una herramienta que 30 00:02:16,260 --> 00:02:21,620 van a poder utilizar en su desarrollo profesional. Aquí vemos una reseña en 31 00:02:21,620 --> 00:02:27,340 una de las páginas del instituto donde se valora la experiencia. En la segunda 32 00:02:27,340 --> 00:02:30,860 actividad tenemos el proyecto 100 lenguajes donde los alumnos desarrollan 33 00:02:30,860 --> 00:02:36,460 una propuesta, se organizan, van aglutinando los contenidos y bueno pues 34 00:02:36,460 --> 00:02:39,140 un poco ponen en relación los aprendizajes. Aquí vemos la puesta en 35 00:02:39,140 --> 00:02:42,860 marcha en diferentes espacios, diferentes materiales de exploración, 36 00:02:42,860 --> 00:02:46,980 conquistamos todo el instituto, aquí estamos en el pasillo, diferentes 37 00:02:46,980 --> 00:02:50,860 experiencias documentamos juntos, la exploración les lleva a hacer cosas 38 00:02:50,860 --> 00:02:57,380 grandes, a crear es imaginar, diferentes espacios y por supuesto recordar es 39 00:02:57,380 --> 00:03:00,660 volver a pasar por el corazón. Solo recuerdo lo que he vivido, la evaluación 40 00:03:00,660 --> 00:03:06,180 es muy importante y por eso también se encuentra incorporada. Muchas gracias.