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00:00:01,260 --> 00:00:08,199
Esta es una infografía que he realizado con Canva y que la utilizo en la asignatura de Biología,

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tanto en tercero de la ESO como en primero de bachillerato,

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00:00:12,900 --> 00:00:19,539
para introducir el tema de los distintos niveles de organización de los seres vivos.

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00:00:20,660 --> 00:00:27,219
Cuando se explica este tema, les cuesta a los alumnos trabajo poder visualizar

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00:00:27,219 --> 00:00:30,679
cómo algo tan pequeño, que es el nivel atómico y el nivel molecular,

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00:00:31,699 --> 00:00:35,359
tiene tantísima importancia en los seres vivos.

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00:00:36,299 --> 00:00:41,520
Entonces, aparte que también es un tema que está muy relacionado con la química

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00:00:41,520 --> 00:00:45,500
y a veces a ellos les cuesta trabajo asociar ambas asignaturas.

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00:00:46,359 --> 00:00:49,939
Entonces, lo que hago es plasmar de una manera visual y muy concreta

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00:00:49,939 --> 00:00:54,640
los cuatro tipos de biomoléculas que forman este nivel de organización.

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00:00:54,640 --> 00:01:03,060
Como se puede ver aquí, primero hago una pequeña definición indicando que son estas biomoléculas

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00:01:03,060 --> 00:01:09,719
y luego ya empiezo a describir de una manera muy somera, simplemente para introducirlos en el tema

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00:01:09,719 --> 00:01:16,079
los cuatro tipos de biomoléculas o vanidadas, lúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos

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00:01:16,079 --> 00:01:23,019
En cada una de ellas hago una definición muy breve de cuáles son sus componentes atómicos

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00:01:23,019 --> 00:01:25,620
y cuáles son sus principales funciones.

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00:01:26,840 --> 00:01:32,659
En tercero de la ESO, este tema no se lleva a un nivel mucho más alto,

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00:01:33,519 --> 00:01:37,420
pero sí que se relaciona con el tema de alimentación.

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Por eso, en cada uno de los tipos de biomoléculas,

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adjunto una foto para que ellos vean dónde se encuentran estos componentes

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00:01:45,239 --> 00:01:48,620
y cómo podemos incorporarlos mediante la dieta a nuestro organismo.

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00:01:48,620 --> 00:02:07,939
En primero de bachillerato, esto se utilizaría para introducir este tema que luego, posteriormente, se va a llevar a cabo un mayor conocimiento sobre cada uno de estos tipos de moléculas.

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00:02:07,939 --> 00:02:19,560
pero bueno, como primera introducción está muy bien porque ellos se quedan con una visualización gráfica del conjunto

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00:02:19,560 --> 00:02:25,539
y posteriormente ya van a poder ir declanando en temas posteriores cada una de ellas.

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00:02:26,840 --> 00:02:35,139
Esta presentación está realizada con PowerPoint y la utilizo en la asignatura de Biología en segundo de bachillerato

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00:02:35,139 --> 00:02:38,439
para introducir los temas de genética.

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00:02:39,539 --> 00:02:47,800
Lo primero que tiene es una serie de diapositivas donde aparecen diferentes definiciones

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00:02:47,800 --> 00:02:56,840
que ellos deben conocer y tener estudiadas porque se les pregunta con bastante regularidad en los exámenes de EBAU.

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00:02:57,500 --> 00:03:03,400
En cada una de estas diapositivas aparecen las definiciones y siempre aparece una imagen

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00:03:03,400 --> 00:03:08,699
para que ellos puedan entender mucho mejor el concepto que se pretende explicar.

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00:03:09,699 --> 00:03:16,300
Una vez terminadas estas diapositivas, siempre hago un turno de preguntas entre los alumnos

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00:03:16,300 --> 00:03:21,319
para ver si han entendido bien los conceptos que se pretenden explicar.

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00:03:22,080 --> 00:03:30,280
Posteriormente, me voy metiendo en el tema de genética mendeliana y explicando las tres leyes de Mendel.

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00:03:30,280 --> 00:03:50,080
Como se puede ver siempre, primera ley, segunda ley, tercera ley, siempre aparte de la parte de texto, siempre aparecen gráficos bastante fáciles de entender y que les resulta mucho más sencillo a ellos memorizar los conceptos.

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00:03:50,080 --> 00:04:04,560
Posteriormente, sigo añadiendo los contenidos de este tema, distintos cruzamientos que necesitan conocer para llevar a realizar los ejercicios de los exámenes de BAU

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00:04:07,060 --> 00:04:17,660
y como se puede ver, insisto en que al lado de cada texto siempre aparecen los gráficos que ellos necesitan conocer para realizar los problemas

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00:04:17,660 --> 00:04:27,100
Les hablo de las distintas interacciones entre los genes, de la herencia de los grupos sanguíneos, de la determinación del sexo

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00:04:27,100 --> 00:04:38,779
Siempre después de cada grupo de diapositivas introduzco una serie de problemas que han salido en los exámenes de BAU para que ellos puedan aplicarlos

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00:04:38,779 --> 00:04:48,019
Esta presentación la cuelgo siempre en Classroom para que los alumnos tengan acceso en todo momento a ella

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00:04:48,019 --> 00:04:54,680
y muchos de ellos incluso me han comentado que ni siquiera necesitan estudiar los apuntes

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00:04:54,680 --> 00:05:01,220
para poder hacer tanto los problemas como las cuestiones que aparecen en EBAU

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00:05:01,220 --> 00:05:08,420
Yo creo que es una manera mucho más didáctica que a la vez que son capaces de memorizar

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00:05:08,420 --> 00:05:16,980
lo ven gráficamente y es mucho más sencillo para ellos, sobre todo en un nivel como el segundo de bachillerato que tienen tantísima materia.