1
00:00:01,000 --> 00:00:15,269
Hola, muy buenas tardes, ¿me oís?

2
00:00:25,109 --> 00:00:27,149
Hola, muy buenas tardes, ¿me oís?

3
00:00:29,839 --> 00:00:31,239
Vale, perfecto.

4
00:00:31,719 --> 00:00:34,619
Muy bien, pues vamos a comenzar la clase,

5
00:00:35,159 --> 00:00:36,880
la primera clase.

6
00:00:37,920 --> 00:00:41,259
Vamos a empezar a grabar la clase para que la puedan seguir

7
00:00:41,259 --> 00:00:45,579
los alumnos que no puedan conectarse en directo.

8
00:00:46,579 --> 00:00:50,000
Y bueno, vamos a empezar hoy, que es el primer día,

9
00:00:50,000 --> 00:00:55,359
tranquilamente con una presentación de la materia en general,

10
00:00:55,619 --> 00:00:57,640
contenidos, criterios de calificación

11
00:00:57,640 --> 00:01:03,439
y posteriormente abriré un pequeño turno de preguntas

12
00:01:03,439 --> 00:01:05,299
por si tenéis alguna duda concreta

13
00:01:05,299 --> 00:01:09,859
y ya a modo muy introductorio hablaremos un poquito del primer tema

14
00:01:09,859 --> 00:01:13,540
que ya empezaremos más en serio la semana que viene.

15
00:01:14,299 --> 00:01:18,340
Así que voy a compartir la pantalla,

16
00:01:18,340 --> 00:02:03,280
Voy a compartir la pantalla. Me decís lo que compartir. Estoy compartiendo la pantalla. Me decís, ¿estáis viendo ahora mismo una presentación que pone sociales nivel 2?

17
00:02:03,280 --> 00:02:10,159
Si lo estáis viendo, podéis poner un mensaje o decirme que lo estáis viendo.

18
00:02:15,210 --> 00:02:21,870
¿Sí? Perfecto. Vale, pues vamos a hacer esta pequeña presentación.

19
00:02:22,449 --> 00:02:26,280
Hago la presentación y luego abro el turno de...

20
00:02:26,280 --> 00:02:31,460
Bueno, pues bienvenidos otra vez al curso de sociales nivel 2, modalidad a distancia.

21
00:02:32,439 --> 00:02:37,860
Yo voy a ser vuestro profesor. Me llamo Oscar Rojo.

22
00:02:37,860 --> 00:02:47,069
Aquí tenéis mi correo electrónico, en caso de que tengáis alguna duda me podéis preguntar cualquier cosa por ese medio

23
00:02:47,069 --> 00:02:49,189
Por la cuenta de EducaMadrid

24
00:02:49,189 --> 00:02:55,810
Y yo os agradecería que para estas comunicaciones también uséis vosotros vuestras cuentas de EducaMadrid

25
00:02:55,810 --> 00:03:01,169
Y dejemos el email y demás para comunicaciones que tengáis a otro ámbito

26
00:03:01,169 --> 00:03:05,430
Pero en el ámbito académico mejor siempre nos comunicamos por EducaMadrid

27
00:03:05,430 --> 00:03:08,650
Vamos a hablar hoy del funcionamiento del curso

28
00:03:08,650 --> 00:03:12,270
de los contenidos y muy importante

29
00:03:12,270 --> 00:03:15,150
de los criterios de evaluación y de calificación

30
00:03:15,150 --> 00:03:17,550
que para los que usasteis el año pasado

31
00:03:17,550 --> 00:03:20,650
modalidad a distancia veréis que hay algún pequeño cambio

32
00:03:20,650 --> 00:03:27,050
entonces la materia se impartirá a través de video clases

33
00:03:27,050 --> 00:03:28,370
desde el aula virtual

34
00:03:28,370 --> 00:03:32,330
será en directo todos los jueves empezando a las 5

35
00:03:32,330 --> 00:03:34,810
5 y 5 y terminando más o menos

36
00:03:34,810 --> 00:03:37,430
a las 6 menos 5 o 6

37
00:03:37,430 --> 00:04:03,110
Serán 55 minutos de clase efectiva. Se accede por el aula virtual a través del link, del enlace que veis en directo. Todos habéis podido acceder, señal de que no tenéis ningún problema con ello, pero bueno, siempre buscáis el enlace directo y cada jueves a eso de las 5 menos 5 estará abierto para que podáis ir entrando.

38
00:04:03,110 --> 00:04:16,029
Después de esta clase, cerraremos, yo dejaré la clase grabada y la colgaré al día siguiente en el aula virtual

39
00:04:16,029 --> 00:04:21,310
No la cuelgo hoy mismo porque puede llevar un tiempo, quizá haya que editar alguna pequeña cosita

40
00:04:21,310 --> 00:04:27,550
Pero me comprometo a que todas las clases estén disponibles en el aula virtual, digamos que el viernes a la tarde

41
00:04:27,550 --> 00:04:42,910
Ahí las tendréis ya todas disponibles y quedarán almacenadas durante todo el año para que las consultéis cuando lo necesitéis. En el aula virtual podremos acceder a todo lo que necesitamos.

42
00:04:42,910 --> 00:04:46,350
ahí pondré las notificaciones importantes

43
00:04:46,350 --> 00:04:48,889
si hay algo importante que notificaros

44
00:04:48,889 --> 00:04:52,009
pues aparecerá subrayado en amarillo al comienzo

45
00:04:52,009 --> 00:04:54,050
en la parte más o menos de arriba

46
00:04:54,050 --> 00:04:55,990
de la ola virtual de sociales

47
00:04:55,990 --> 00:04:58,149
cualquier tipo de información que hay

48
00:04:58,149 --> 00:05:01,050
pues hoy no hay clase porque el profesor está enfermo

49
00:05:01,050 --> 00:05:05,110
o hoy no hay clase porque es un día festivo en la Comunidad de Madrid

50
00:05:05,110 --> 00:05:11,110
o tal día vamos a tener una charla

51
00:05:11,110 --> 00:05:14,730
o una clase extra para intentar recuperar algo

52
00:05:14,730 --> 00:05:16,730
que no hayamos podido dar en una clase normal.

53
00:05:16,970 --> 00:05:19,290
Todo eso se avisará por la aula virtual.

54
00:05:20,230 --> 00:05:24,089
Materiales de estudio, importante, no tenemos libro de texto.

55
00:05:24,850 --> 00:05:27,829
Yo sé que los que cursan Sociales 2 en presencial

56
00:05:27,829 --> 00:05:32,089
están manejando un libro, pero en clases a distancia

57
00:05:32,089 --> 00:05:35,629
vamos a manejar un PDF que estamos preparando los profesores

58
00:05:35,629 --> 00:05:37,930
y que va a funcionar como un libro de texto.

59
00:05:37,930 --> 00:05:55,930
En ese documento aparecerán tanto los materiales de estudio como algunos gráficos explicando los temas que estemos impartiendo y también aparecerá un listado de actividades que tendremos que realizar si queremos en nuestro cuaderno.

60
00:05:55,930 --> 00:06:05,889
Yo recomiendo siempre realizar las actividades porque además, para el que lo voy adelantando ya, para el que elija evaluación continua, le servirá para nada.

61
00:06:07,490 --> 00:06:15,410
Aparte del material de estudio, habrá algunas actividades concretas que habrá que realizar no en el cuaderno, sino directamente en el águila virtual.

62
00:06:16,110 --> 00:06:23,329
Serán generalmente cuestionarios, cuestionarios que se abrirán, que serán de respuestas múltiples o de unir conceptos,

63
00:06:23,329 --> 00:06:26,610
o de respuestas que hay que escribir pero muy cortas

64
00:06:26,610 --> 00:06:29,649
y eso se corregirán directamente a través de la aula virtual.

65
00:06:30,589 --> 00:06:33,750
Y también a veces colgaremos materiales de refuerzos

66
00:06:33,750 --> 00:06:37,829
que pueden ser materiales complementarios, enlace a alguna web

67
00:06:37,829 --> 00:06:42,750
que tenga actividades de repaso, enlace a alguna película online

68
00:06:42,750 --> 00:06:45,350
de temática histórica que nos pueda resultar interesante.

69
00:06:45,350 --> 00:06:48,850
Bueno, todo eso también aparecerá en el aula virtual.

70
00:06:48,850 --> 00:06:58,470
Como veréis a partir de hoy, se abrirá todas las semanas una sección en el aula virtual con el nombre de la semana

71
00:06:58,470 --> 00:07:05,810
Por ejemplo, esta es semana del 16 al 20 de septiembre y allí iré colgando los materiales que necesitemos

72
00:07:05,810 --> 00:07:15,269
Contenidos, los contenidos van a estar divididos en tres evaluaciones

73
00:07:15,269 --> 00:07:39,290
La primera evaluación de septiembre a diciembre hablaremos de geografía económica. Serán aspectos generales de la economía, sectores económicos, primario, secundario, terciario y hablaremos un poco de la economía de nuestro ámbito, de la Unión Europea y de España y algo de la mundial.

74
00:07:39,290 --> 00:07:46,250
pero sobre todo hablaremos de la Unión Europea y de España, que son, digamos, los lugares que nos afectan completamente.

75
00:07:47,889 --> 00:07:56,490
También hablaremos de la organización política de las sociedades, especialmente de España y de la Unión Europea,

76
00:07:57,870 --> 00:08:04,029
y dedicaremos una última parte, ya sobre el mes de diciembre, a los retos del mundo actual.

77
00:08:04,029 --> 00:08:18,389
Aquí trataremos diferentes aspectos, como la globalización de la economía sobre todo, pero también de la cultura y de otros aspectos. Hablaremos de las desigualdades que existen en este mundo.

78
00:08:18,389 --> 00:08:26,430
No es lo mismo hoy en día vivir en España que vivir en algún país que esté en guerra

79
00:08:26,430 --> 00:08:30,850
o que tenga un sistema de desarrollo muy bajo o que sea una dictadura, por ejemplo.

80
00:08:31,230 --> 00:08:34,169
Entonces hablaremos de esas desigualdades en el mundo.

81
00:08:34,830 --> 00:08:41,730
Y hablaremos del concepto de desarrollo sostenible y también de los objetivos de desarrollo sostenible

82
00:08:41,730 --> 00:08:46,090
que habréis oído alguna vez, que son objetivos que han asumido casi todos los países del mundo.

83
00:08:46,090 --> 00:08:54,669
Pues bueno, veremos qué es eso y cómo nos afecta a nosotros o cómo podemos contribuir nosotros a lograr esos objetivos.

84
00:08:55,490 --> 00:09:10,330
Bueno, pues aquí llegaremos con esto a la primera evaluación. La segunda evaluación tratará de historia contemporánea, es decir, nos iremos en Navidades ya dejando atrás la geografía y entraremos a hablar de la historia.

85
00:09:10,330 --> 00:09:29,990
La primera evaluación, de enero a marzo, recogerá aspectos de historia contemporánea que irán desde el fin del Antiguo Régimen, es decir, desde finales del siglo XVIII, con la Revolución Francesa y llegaremos hasta la Primera Guerra Mundial, es decir, hasta principios del siglo XX.

86
00:09:29,990 --> 00:09:44,809
Aquí veremos todo lo que es el siglo XIX de español, veremos las revoluciones liberales, el surgimiento del movimiento obrero, veremos también el imperialismo y acabaremos con la Primera Guerra Mundial.

87
00:09:44,809 --> 00:10:04,169
Y la última evaluación nos llevará ya desde finales de marzo hasta finales de mayo, más que junio, yo diría finales de mayo. Y aquí trataremos de la historia contemporánea, que era desde la Primera Guerra Mundial hasta la actualidad prácticamente.

88
00:10:04,169 --> 00:10:20,009
Es decir, los últimos 100 años de la historia de la humanidad. Hablaremos a nivel global, pero trataremos con especial atención el caso español. Hablaremos de cómo se desarrolló este siglo en España.

89
00:10:20,009 --> 00:10:36,809
Bueno, siglo XX bastante turbulento, sobre todo al comienzo, incluida la Guerra Civil Española del 36 al 39, el franquismo, la transición a la democracia y también de los retos de la España actual.

90
00:10:37,669 --> 00:10:48,289
Y bueno, estos serán los contenidos que tengamos. Es una visión muy general, no os preocupéis que poco a poco iremos viendo todos los contenidos.

91
00:10:48,289 --> 00:11:09,690
Y lo último, una parte que creo que nos interesa a todos. Criterios de evaluación. ¿Cómo se va a evaluar el ámbito social 2 este año? A distancia, tradicionalmente, pues se hacía un examen trimestral y esto nos daba la nota que íbamos a tener en la materia.

92
00:11:10,409 --> 00:11:23,190
Este año se os van a dar dos opciones. Una va a ser la tradicional, una evaluación no continua, aquí lo tenemos, evaluación no continua, será lo de siempre.

93
00:11:23,929 --> 00:11:36,110
Cada trimestre habrá un examen, creo que ya tenéis las fechas, pues al principio de diciembre haréis el examen de la primera evaluación y si sacáis un 6, pues un 6, y si sacáis un 4, pues un 4, evaluación suspendida.

94
00:11:36,110 --> 00:11:55,090
En este caso, no hay que realizar obligatoriamente ninguna tarea, sino que simplemente es el seguimiento, el estudio y la preparación del examen. Y tendremos otra modalidad, que será la evaluación continua. Esto es nuevo para esta materia en educación a distancia.

95
00:11:55,090 --> 00:12:04,570
Aquí el examen trimestral contará solo un 70% de la nota de la evaluación

96
00:12:04,570 --> 00:12:09,590
y habrá otro 30% que serán tareas de evaluación continua

97
00:12:09,590 --> 00:12:12,210
serán tareas que iremos haciendo poco a poco

98
00:12:12,210 --> 00:12:16,129
¿Cómo sería? Pues en este caso la nota de la evaluación

99
00:12:16,129 --> 00:12:19,970
son 7 puntos del examen, que habrá uno por trimestre

100
00:12:19,970 --> 00:12:23,509
además el examen de los que hagan evaluación continua

101
00:12:23,509 --> 00:12:29,289
tendrá una pequeña parte de optatividad, es decir, en algunas preguntas podrán elegir

102
00:12:29,289 --> 00:12:34,149
entre dos opciones, por ejemplo, por poner un ejemplo, una pregunta que pueda ser

103
00:12:34,149 --> 00:12:40,250
definición de concepto histórico y que para el de evaluación continua tenga antiguo régimen

104
00:12:40,250 --> 00:12:49,289
y tenga imperialismo, por ejemplo, pues podrá elegir quizá una de esas dos.

105
00:12:49,289 --> 00:13:08,730
La opción, pues elige una de las dos, entonces elegiría la que mejor se va a contestar y la otra no hará falta que conteste. El que tenga evaluación no continua, el que se examine del 100%, pues tendrá que contestar a todas las preguntas del examen como se ha venido haciendo. Esa sería una pequeña ventaja para los que elija evaluación continua.

106
00:13:08,730 --> 00:13:26,480
En la evaluación continua se pide que por lo menos sobre los 7 puntos de la evaluación continua al menos saque un 3 para poder aprobar la evaluación. Es decir, no tiene que llegar ni siquiera al 3,5 sobre 7, que sería el 50%. Con un 3 podría aprobar.

107
00:13:26,480 --> 00:13:54,740
Y luego los otros tres puntos vendrán dados por otras actividades, que serán por un lado actividades de aula virtual, que será generalmente, no creo que haya otra cosa, serán cuestionarios, serán cuestionarios que el profesor los abrirá al final de cada tema y os dará unos días o una semana para que lo contestéis, o un día concreto, no lo sé, ya veremos cómo lo hacemos, para que lo contestéis.

108
00:13:54,740 --> 00:14:15,299
Entonces os conectaréis a la aula virtual, abriréis el cuestionario y tendréis que ir contestándolo. Preguntas múltiples, otras preguntas de relacionar conceptos o de rellenar huecos en textos con la palabra adecuada. Bueno, no será muy complicado para el que siga la matemática. Eso será por un lado.

109
00:14:15,299 --> 00:14:26,220
Y por otro, habrá que hacer un pequeño trabajo escrito que se hará en un cuaderno o en una carpeta que os vayáis montando vosotros, pero pido que sea escrito a mano.

110
00:14:26,860 --> 00:14:32,659
En este caso, aquí tendréis que ir haciendo las actividades que se os propongan semana a semana.

111
00:14:33,320 --> 00:14:40,340
Es decir, semana a semana, cuando demos un tema, propondemos unas cuantas actividades, unos ejercicios de repaso del tema para hacer.

112
00:14:40,340 --> 00:14:50,419
En ese caso, en vuestro cuaderno, pues lo seguís haciendo y luego ese cuaderno se le entregará al profesor en la fecha que esté estipulado.

113
00:14:50,879 --> 00:14:55,700
Puede ser el día del examen o puede ser unos días antes. Yo os indicaré al profesor cómo.

114
00:14:58,200 --> 00:15:06,379
Y luego también tendréis la oportunidad, aparte de los 10 puntos, de tener algún pequeño medio punto extra, digamos.

115
00:15:06,379 --> 00:15:14,700
Este medio punto extra se dará si participáis en actividades complementarias que se propongan a los de modalidad presencial.

116
00:15:14,899 --> 00:15:30,419
Por ejemplo, puede ser que hagamos una excursión en la tercera evaluación a un museo en Madrid y que vosotros voluntariamente acompañéis a los de enseñanza presencial en esa visita.

117
00:15:31,419 --> 00:15:36,240
Haréis la visita, rellenaréis una pequeña ficha de actividad sobre esa visita

118
00:15:36,240 --> 00:15:41,919
y si lo entregáis podéis tener hasta medio punto extra en vuestra nota de la evaluación.

119
00:15:43,399 --> 00:15:44,639
Ese sería el sistema.

120
00:15:44,639 --> 00:15:53,139
Ya veis que ahora se os da posibilidades de ir sumando puntos durante el transcurso de la evaluación,

121
00:15:53,279 --> 00:15:55,620
no dejarlo todo para el examen final.

122
00:15:55,620 --> 00:16:19,129
En cambio, el que no se acoja a la evaluación continua, aquel que no vaya haciendo las tareas, no le interese, pues puede hacer como siempre un examen al final de la evaluación, al final del trimestre y eso será la nota total que puede obtener en esta materia.

123
00:16:19,129 --> 00:16:38,480
Y aquí simplemente repaso los exámenes que tenemos. Tenemos exámenes ordinarios, ya están puestas las fechas provisionales, 10 de diciembre, primera evaluación, 11 de marzo, segunda, 27 de marzo, tercera.

124
00:16:38,480 --> 00:16:42,279
¿qué pasa? el que suspenda el examen

125
00:16:42,279 --> 00:16:44,600
pues bueno, tendrá una oportunidad de recuperar

126
00:16:44,600 --> 00:16:47,879
entonces habrá unas recuperaciones, de la primera evaluación

127
00:16:47,879 --> 00:16:51,299
se recupera el 14 de enero y de la segunda

128
00:16:51,299 --> 00:16:52,740
el 25 de marzo

129
00:16:52,740 --> 00:16:56,860
¿vale? de la segunda el 25 de marzo

130
00:16:56,860 --> 00:16:59,659
y de la tercera no habrá recuperación

131
00:16:59,659 --> 00:17:01,600
porque se hará ya directamente la ordinaria

132
00:17:01,600 --> 00:17:06,200
entonces, el que recupere, saque la nota que saque

133
00:17:06,200 --> 00:17:09,859
aunque saque un 8, se le quedará en el boletín recuperada con un 5.

134
00:17:10,660 --> 00:17:13,700
Esta es una norma que hay en el Departamento de la Recuperación.

135
00:17:14,640 --> 00:17:18,299
Si saque 5 más, se queda fijada en el boletín con un 5.

136
00:17:20,200 --> 00:17:21,460
Nota final de la materia.

137
00:17:21,799 --> 00:17:23,559
Una vez que pasan las tres evaluaciones,

138
00:17:24,279 --> 00:17:29,160
la nota será la media de las tres evaluaciones.

139
00:17:29,380 --> 00:17:33,180
Si una saca un 6, en otra un 7 y en otra un 5,

140
00:17:33,180 --> 00:17:42,079
pues la media aritmética será 5 más 7 más 6 dividido entre 3

141
00:17:42,079 --> 00:17:46,140
es decir, 5 más 7, 12 más 6, 18 dividido entre 3

142
00:17:46,140 --> 00:17:50,220
pues me queda un 6, la media que tengo de esta materia

143
00:17:50,220 --> 00:17:53,119
para poder hacer esta media, de todas formas

144
00:17:53,119 --> 00:17:58,099
hay que tener, si no aprobadas, al menos un 4 sobre 10

145
00:17:58,099 --> 00:18:02,740
en los exámenes de las evaluaciones que tengamos suspensas

146
00:18:02,740 --> 00:18:11,759
Para los que han hecho la evaluación continua, tienen que haber sacado al menos un 3 sobre 7 del examen trimestral.

147
00:18:14,279 --> 00:18:21,799
Entonces, con estos condicionantes habrá aprobado el que le quede una nota media de un 5 o superior.

148
00:18:23,119 --> 00:18:31,599
El que ha sacado, por ejemplo, un 6, un 4 y un 5, 6 más 4 es 10, más 5 es 15, dividido entre 3 me queda un 5.

149
00:18:31,599 --> 00:18:43,460
Vale, está aprobada. El que ha sacado un 5, un 5 y un 2, pues ya no le queda aprobada. 5 más 5, 10, más 2, 12, dividido entre 3, le queda 4 todavía. Entonces quedará suspensa.

150
00:18:43,460 --> 00:18:47,319
¿Qué ocurre con los que tengan

151
00:18:47,319 --> 00:18:51,579
Suspensas la nota media por debajo del 5? Pues tendrán que hacer

152
00:18:51,579 --> 00:18:56,380
Un examen de convocatoria ordinaria final

153
00:18:56,380 --> 00:19:00,400
Es decir, el 3 de junio se examinarán de aquellas evaluaciones

154
00:19:00,400 --> 00:19:04,579
Que tengan suspensas. ¿Qué ocurre si todavía después de la ordinaria

155
00:19:04,579 --> 00:19:08,359
Seguimos teniendo suspensa

156
00:19:08,359 --> 00:19:12,519
La materia? Pues en ese caso tendremos que ir a la convocatoria

157
00:19:12,519 --> 00:19:18,299
extraordinaria. Esta convocatoria

158
00:19:18,299 --> 00:19:22,259
que será el 17 de junio

159
00:19:22,259 --> 00:19:26,140
en ella, digamos, se examinarán de todos los

160
00:19:26,140 --> 00:19:30,119
contenidos. Es decir, al que después de la convocatoria ordinaria les iba quedando

161
00:19:30,119 --> 00:19:33,500
alguna evaluación pendiente, ya tendrá que examinarse

162
00:19:33,500 --> 00:19:36,279
en el examen extraordinario de todos los contenidos.

163
00:19:38,220 --> 00:19:42,079
Y ya simplemente, pues recordaros que

164
00:19:42,079 --> 00:19:46,319
la ortografía cuenta en los exámenes, entonces puede restar

165
00:19:46,319 --> 00:19:50,200
puntos, 0,2 las faltas, 0,1

166
00:19:50,200 --> 00:19:54,039
los ciles y puntuación en los exámenes, yo generalmente voy restando

167
00:19:54,039 --> 00:19:58,140
hasta un máximo de un punto sobre 10, ahí ya me suelo

168
00:19:58,140 --> 00:20:02,119
parar, pero tened cuidado porque alguien que tenga un 5

169
00:20:02,119 --> 00:20:05,880
y medio en el examen, como tenga muchas faltas de ortografía, puede llegar

170
00:20:05,880 --> 00:20:10,019
a suspenderlo, entonces, bueno, pues esto

171
00:20:10,019 --> 00:20:17,319
Esto es lo que os tenía que contar de esta presentación

172
00:20:17,319 --> 00:20:20,519
y bueno, espero que nos vaya a todos muy bien el curso.

173
00:20:21,059 --> 00:20:25,119
Esto está colgado ya en el aula virtual, para que lo podáis leer luego con más calma.

174
00:20:25,839 --> 00:20:32,579
Está colgado en un PDF, entonces cualquier duda me lo podéis preguntar directamente ahora

175
00:20:32,579 --> 00:20:36,500
o si no, por algún correo electrónico después, no os preocupéis.

176
00:20:36,500 --> 00:20:41,359
Vale, voy a ir leyendo las preguntas que veo que me estáis haciendo

177
00:20:41,359 --> 00:20:44,759
o si queréis vosotros directamente hacérmelas

178
00:20:44,759 --> 00:20:49,140
levantéis la mano y os doy la palabra por aquí

179
00:20:49,140 --> 00:20:53,720
¿Cuáles actividades son de evaluación

180
00:20:53,720 --> 00:20:56,980
continua? Todas las que tienes en la web

181
00:20:56,980 --> 00:21:01,339
Bueno, por ahora no tengo ninguna actividad, perdonad si aparecen algunas

182
00:21:01,339 --> 00:21:05,160
actividades ahora en el aula virtual, estoy borrando

183
00:21:05,160 --> 00:21:08,619
contenidos del año anterior, esperad

184
00:21:08,619 --> 00:21:13,259
a la semana que viene, porque esta semana tampoco voy a mandar ninguna actividad, así que por ahora

185
00:21:13,259 --> 00:21:17,099
no os preocupéis, pero mira, para que veas cómo va a ser el tema de las

186
00:21:17,099 --> 00:21:20,440
actividades, os voy a enseñar un ejemplo, a ver si esto

187
00:21:20,440 --> 00:21:24,779
Paula, te puede servir, vamos a ver, por ejemplo

188
00:21:24,779 --> 00:21:31,240
el tema 1

189
00:21:31,240 --> 00:21:35,200
el tema 1 de geografía económica se va a dividir en dos bloques

190
00:21:35,200 --> 00:21:38,299
bloque A, conceptos generales de la economía

191
00:21:38,299 --> 00:21:41,099
y habrá otro bloque en el que hablemos de los sectores

192
00:21:41,099 --> 00:21:44,359
económicos, incluso un tercer bloque de economía

193
00:21:44,359 --> 00:21:46,599
española y europea, entonces por ejemplo

194
00:21:46,599 --> 00:21:50,440
cuando demos la clase la semana que viene, cuando la terminemos

195
00:21:50,440 --> 00:21:53,319
viendo la presentación del profesor, viendo algún

196
00:21:53,319 --> 00:21:56,619
vídeo explicativo, respondiendo

197
00:21:56,619 --> 00:21:58,980
vuestras preguntas, os dejaré una serie de actividades

198
00:21:58,980 --> 00:22:04,230
por ejemplo esta, os aparecerá

199
00:22:04,230 --> 00:22:05,690
esto, actividades

200
00:22:05,690 --> 00:22:07,970
del bloque A

201
00:22:07,970 --> 00:22:10,170
a realizar a mano en el cuaderno

202
00:22:10,170 --> 00:22:12,230
carpeta, esto ya os pido que lo vayáis haciendo

203
00:22:12,230 --> 00:22:13,490
en el cuaderno

204
00:22:13,490 --> 00:22:16,009
busca información sobre la pirámide de Maslow

205
00:22:16,009 --> 00:22:17,269
que representa, dibújala

206
00:22:17,269 --> 00:22:20,230
copia en el cuaderno la infografía

207
00:22:20,230 --> 00:22:22,029
que muestra las relaciones entre los agentes

208
00:22:22,029 --> 00:22:24,170
económicos, os pido que copiéis por ejemplo

209
00:22:24,170 --> 00:22:25,849
esta infografía

210
00:22:25,849 --> 00:22:26,869
en el cuaderno

211
00:22:26,869 --> 00:22:29,990
más o menos, vais copiando

212
00:22:29,990 --> 00:22:31,430
empresas, familias

213
00:22:31,430 --> 00:22:32,990
mercado

214
00:22:32,990 --> 00:22:38,049
y luego que contestéis unas preguntas.

215
00:22:39,089 --> 00:22:43,390
Bueno, os voy preguntando una serie de cuestiones

216
00:22:43,390 --> 00:22:45,410
que sirven de repaso además para el examen

217
00:22:45,410 --> 00:22:48,730
y eso lo vais guardando en el cuaderno.

218
00:22:48,890 --> 00:22:52,190
Luego llegará un momento que estas actividades las corregiremos en clase.

219
00:22:52,809 --> 00:22:54,950
Al día siguiente haremos una corrección.

220
00:22:55,369 --> 00:22:58,170
Vosotros guardáis en el cuaderno actividades, correcciones y todo

221
00:22:58,170 --> 00:23:02,410
y luego al final del trimestre habrá un momento en el que os pida el cuaderno.

222
00:23:02,410 --> 00:23:24,000
Yo revisaré que se hayan hecho todas las actividades, que la gente haya ido corrigiendo también lo que tenía mal y en base a eso valoraré 1,5 de sobre 10 en la puntuación de la evaluación. Vale, perdonad, que había quitado el audio.

223
00:23:24,000 --> 00:23:45,559
Bueno, vuelvo a repetir muy rápidamente que esto es un ejemplo de actividades. Por ejemplo, la semana que viene cuando acabemos la primera parte del tema 1, pues os pondré una serie de actividades que tenéis que responder en el cuaderno o carpeta que tengáis.

224
00:23:45,559 --> 00:23:58,599
Pido que se respondan a manos, una manera, digamos, de que vosotros vayáis trabajando también los contenidos teóricos que tenéis en los PDF, que busquéis información por internet y que podáis, digamos, consolidar y ampliar más los conocimientos.

225
00:23:59,039 --> 00:24:12,799
Estas actividades os diré que las vayáis preparando y os las iré pidiendo. Os las iré pidiendo a lo largo de la evaluación o al final de la evaluación.

226
00:24:12,799 --> 00:24:25,640
Muchas de estas actividades además las corregiremos después en el aula, con lo cual tiene que resultar sencillo para vosotros ir respondiéndolas e ir corrigiéndolas además con las indicaciones que pueda dar el profesor.

227
00:24:26,180 --> 00:24:37,259
Yo aquí pediré que las corrijamos si es posible en el aula virtual entre todos. Yo cuando empiece la clase siempre empezaré corrigiendo ejercicios de la clase anterior.

228
00:24:37,259 --> 00:24:59,960
Entonces abriré los micrófonos para el que quiera, digamos, aportar y si no haré yo directamente la corrección, ¿vale? Pues vosotros vais manteniendo las actividades en el cuaderno limpio al día y eso os va a contar para nota y también os va a contar para nota el que tengáis, digamos, en el cuaderno, pues una serie de esquemas, una serie de resúmenes.

229
00:24:59,960 --> 00:25:02,299
yo en el cuaderno valoro el trabajo personal

230
00:25:02,299 --> 00:25:04,000
que hayáis ido haciendo a lo largo de la

231
00:25:04,000 --> 00:25:07,619
vale, queda más o menos claro

232
00:25:07,619 --> 00:25:09,319
cómo se va a evaluar

233
00:25:09,319 --> 00:25:10,339
las actividades

234
00:25:10,339 --> 00:25:17,089
y luego los cuestionarios

235
00:25:17,089 --> 00:25:19,069
ya son totalmente online y eso os diré

236
00:25:19,069 --> 00:25:20,970
el día que se van a abrir o los días

237
00:25:20,970 --> 00:25:23,250
que se van a abrir los contestáis vosotros directamente

238
00:25:23,250 --> 00:25:25,049
muy bien

239
00:25:25,049 --> 00:25:28,910
vale, pues si no tenéis ninguna

240
00:25:28,910 --> 00:25:29,730
pregunta más

241
00:25:29,730 --> 00:25:34,700
vale, las actividades

242
00:25:34,700 --> 00:25:36,440
en principio no tienen

243
00:25:36,440 --> 00:25:40,220
las actividades, los cuestionarios cuando los abra, cuando abra el primer cuestionario

244
00:25:40,220 --> 00:25:44,220
os diré cómo hay que entrar, porque eso digamos, habrá que entrar simplemente haciendo

245
00:25:44,220 --> 00:25:47,880
un clic en el aula virtual al cuestionario, eso será hacer totalmente

246
00:25:47,880 --> 00:25:52,380
en el aula virtual, las actividades que os estoy diciendo

247
00:25:52,380 --> 00:25:55,420
esas las vais a encontrar en los temas, cuando os dé

248
00:25:55,420 --> 00:26:00,440
lo voy a colgar mañana, cuando os dé ya el contenido

249
00:26:00,440 --> 00:26:04,240
del tema 1, esto sería el pdf que voy a colgar, aquí está en Word

250
00:26:04,240 --> 00:26:08,140
todavía, pero lo voy a colgar en PDF, esto sería como el libro de texto para

251
00:26:08,140 --> 00:26:11,700
vosotros, al final de cada sección del tema

252
00:26:11,700 --> 00:26:15,759
este tema estará dividido en tres secciones, por ejemplo, encontraréis siempre

253
00:26:15,759 --> 00:26:20,160
un cuadradito marcado en color

254
00:26:20,160 --> 00:26:23,859
gris claro, y ahí os dirá claramente, actividades

255
00:26:23,859 --> 00:26:27,940
tema 1 bloqueado, a realizar en el cuaderno o carpeta

256
00:26:27,940 --> 00:26:32,279
entonces en vuestro cuaderno, pues copiáis, actividades tema 1 bloqueado

257
00:26:32,279 --> 00:26:36,700
vais copiando los enunciados y las vais respondiendo

258
00:26:36,700 --> 00:26:39,640
cuando lleguemos al bloque B pues habrá otras actividades

259
00:26:39,640 --> 00:26:43,720
estarán siempre en un cuadradito para que no se nos pasen

260
00:26:43,720 --> 00:26:48,740
las hacéis en el cuaderno y las vais guardando en el cuaderno

261
00:26:48,740 --> 00:26:52,440
yo al comienzo de cada clase haré un breve repaso

262
00:26:52,440 --> 00:26:55,359
de las actividades y corregiré aquello que no

263
00:26:55,359 --> 00:27:00,380
haya generado dudas que me preguntéis vosotros y luego las iréis

264
00:27:00,380 --> 00:27:03,460
guardando vosotros durante toda la evaluación

265
00:27:03,460 --> 00:27:05,599
hasta el momento en el que lo pida el profesor.

266
00:27:06,259 --> 00:27:09,079
Yo generalmente la suelo pedir un par de semanas

267
00:27:09,079 --> 00:27:12,599
antes de finalizar la evaluación

268
00:27:12,599 --> 00:27:15,140
o incluso a veces el mismo día del examen

269
00:27:15,140 --> 00:27:17,720
que se entre en los cuadernos. Eso os lo iré informando.

270
00:27:17,920 --> 00:27:20,799
Pero estas son las actividades. Siempre marcadas

271
00:27:20,799 --> 00:27:22,759
en un cuadradito dentro

272
00:27:22,759 --> 00:27:27,599
de un cuadradito que está coloreado en gris claro.

273
00:27:32,119 --> 00:27:33,839
¿Queda más o menos claro? Perfecto.

274
00:27:34,180 --> 00:27:49,339
Muy bien, pues esta ha sido la introducción, no os preocupéis que todo esto que estamos hablando ahora queda colgado en el aula virtual y yo creo que vamos a empezar el primer tema a modo introductorio.

275
00:27:49,339 --> 00:27:59,200
Voy a empezar el tema poco a poco y hoy no voy a pedir ninguna actividad para realizar para la semana que viene, vamos a ir poco a poco.

276
00:27:59,200 --> 00:28:33,779
Vale, entonces os voy a dejar, como sois además solo dos, abiertos los micrófonos, entonces si queréis alguno hablar pues simplemente me interrumpís en la conversación o si no queréis hablar pues al menos me ponéis algún mensaje que suene el ruidito porque yo no estoy viendo exactamente cuando estoy haciendo la presentación, la pantalla del chat y os contesto.

277
00:28:33,779 --> 00:28:42,799
Vamos a empezar, si os parece bien, con el tema 1, que, como os he dicho, mañana ya lo tendréis colgado en el aula virtual, en PDF.

278
00:28:45,599 --> 00:28:57,440
Pues el tema 1 va a versar sobre la economía. Primera evaluación, geografía, vamos a empezar hablando de la economía.

279
00:28:57,440 --> 00:29:20,319
La economía, muchos de nosotros estamos siempre pendientes de la economía, va bien la economía, va mal la economía. Mi economía es un desastre, mi economía es bollante. Utilizamos economía mucho tiempo, en muchas ocasiones. Voy a ver si estas compras me salen económicas, a veces decimos. Vamos a ver exactamente qué es la economía.

280
00:29:20,759 --> 00:29:24,980
Empezamos por los conceptos generales, como si no supiésemos nada de la economía.

281
00:29:25,519 --> 00:29:30,339
Vamos a hablar en el primer bloque del tema 1 sobre la definición de economía,

282
00:29:30,799 --> 00:29:35,339
qué son los agentes económicos, las fases de la actividad económica,

283
00:29:36,019 --> 00:29:40,240
una introducción a los sectores económicos, primario, secundario y terciario,

284
00:29:40,839 --> 00:29:42,720
incluso hoy en día hablamos de cuaternario,

285
00:29:43,519 --> 00:29:46,839
y hablaremos de los sistemas económicos que existen en el mundo actual.

286
00:29:46,839 --> 00:29:53,740
El capitalismo, la economía planificada, la economía mixta, lo iremos viendo.

287
00:29:53,920 --> 00:29:57,220
Introducción. ¿Qué es la economía?

288
00:29:58,099 --> 00:30:05,000
Vale, pues la economía es una ciencia social que estudia la forma de administrar los recursos,

289
00:30:05,740 --> 00:30:11,839
los recursos de una sociedad que son limitados para satisfacer las necesidades humanas,

290
00:30:11,839 --> 00:30:17,559
que son ilimitadas. Los recursos del mundo son los que son, no hay más.

291
00:30:18,339 --> 00:30:22,299
En cambio, las necesidades de los hombres pueden ser desde las básicas

292
00:30:22,299 --> 00:30:27,759
hasta otras necesidades que se vayan creando y parece que nunca acaban las necesidades.

293
00:30:28,500 --> 00:30:34,079
Entonces, la economía trata de administrar esos recursos que tenemos en el mundo

294
00:30:34,079 --> 00:30:38,039
para satisfacer las necesidades que tenemos los seres humanos.

295
00:30:38,039 --> 00:30:43,160
entonces el principal objetivo es importante, la economía que busca

296
00:30:43,160 --> 00:30:47,980
la economía busca, como hemos hablado, satisfacer las necesidades materiales

297
00:30:47,980 --> 00:30:52,339
de los seres humanos, ¿cómo se concretan esas necesidades?

298
00:30:52,559 --> 00:30:56,200
hablamos de las materiales, en el consumo de bienes y servicios

299
00:30:56,200 --> 00:31:00,480
para consumir un bien o un servicio, ¿qué tenemos que hacer siempre?

300
00:31:00,480 --> 00:31:03,400
por realizar un pago, si queremos consumir

301
00:31:03,400 --> 00:31:08,440
una bebida en un bar

302
00:31:08,440 --> 00:31:11,119
para satisfacer esa necesidad, esa sed

303
00:31:11,119 --> 00:31:13,940
que tengo en ese momento, pues tendré que pagar

304
00:31:13,940 --> 00:31:17,220
dos o dos euros y medio por lo que me tome

305
00:31:17,220 --> 00:31:20,079
por la bebida azucarada

306
00:31:20,079 --> 00:31:22,980
o por un vaso de vino o por una cerveza

307
00:31:22,980 --> 00:31:25,539
o por lo que quiera tomar, el pago

308
00:31:25,539 --> 00:31:28,740
vale, esas necesidades que tienen los seres humanos

309
00:31:28,740 --> 00:31:32,740
vale, en la economía

310
00:31:32,740 --> 00:31:35,160
hablamos siempre de unas necesidades primarias

311
00:31:35,160 --> 00:31:38,680
unas necesidades que todos los seres humanos

312
00:31:38,680 --> 00:31:41,599
todos los seres humanos tenemos para poder sobrevivir

313
00:31:41,599 --> 00:31:45,140
para el día a día, porque sin esas necesidades

314
00:31:45,140 --> 00:31:48,279
sería muy complicado vivir para todos nosotros

315
00:31:48,279 --> 00:31:50,460
es decir, primero los alimentos

316
00:31:50,460 --> 00:31:54,200
sin comer y sin beber, pues duramos poco en este mundo

317
00:31:54,200 --> 00:31:56,579
la ropa, la vestimenta

318
00:31:56,579 --> 00:32:00,079
la vivienda, un lugar donde dormir

319
00:32:00,079 --> 00:32:02,299
todas las noches, donde desarrollar nuestra vida

320
00:32:02,299 --> 00:32:06,039
en el cocinar, esas son algunas de las necesidades primarias

321
00:32:06,039 --> 00:32:10,140
de las más esenciales, aunque luego tenemos otro tipo

322
00:32:10,140 --> 00:32:14,299
de seguridades, otro tipo de necesidades que aumentan

323
00:32:14,299 --> 00:32:17,839
nuestro bienestar, que son necesidades secundarias

324
00:32:17,839 --> 00:32:22,059
a ver, necesidades secundarias, si os ocurre alguna

325
00:32:22,059 --> 00:32:25,900
necesidad secundaria que podamos tener, lo podéis escribir en el chat

326
00:32:25,900 --> 00:32:30,140
lo podéis decir, si os ocurre alguna necesidad secundaria

327
00:32:30,140 --> 00:32:43,029
bueno, a mí por ejemplo se me ocurre como necesidad

328
00:32:43,029 --> 00:32:45,950
secundaria, vale, caprichos, muy bien

329
00:32:45,950 --> 00:32:48,789
claro, los caprichos, puede ser, si me quiero comprar

330
00:32:48,789 --> 00:32:51,930
no sé, unos pendientes de oro, probablemente pueda

331
00:32:51,930 --> 00:32:54,829
vivir sin esos pendientes de oro, pero quizá me haga feliz

332
00:32:54,829 --> 00:32:57,670
tener esos pendientes, me vea más guapo

333
00:32:57,670 --> 00:33:00,910
más guapa, o me parezca que tengo que ir a una

334
00:33:00,910 --> 00:33:03,769
boda y tengo que lucir eso, vale, puede ser un capricho

335
00:33:03,769 --> 00:33:06,269
genial, puede ser, pues no sé

336
00:33:06,269 --> 00:33:10,809
irme de vacaciones, puede ser una necesidad secundaria

337
00:33:10,809 --> 00:33:14,549
podría pasar sin vacaciones, quizás sí, pero es una necesidad

338
00:33:14,549 --> 00:33:18,009
que me aporta bienestar, el ir al cine

339
00:33:18,009 --> 00:33:19,710
el ir al teatro

340
00:33:19,710 --> 00:33:26,289
el comprarme, por ejemplo

341
00:33:26,289 --> 00:33:31,890
unos pantalones

342
00:33:31,890 --> 00:33:34,549
que cubran la necesidad de vestir, pero no los básicos

343
00:33:34,549 --> 00:33:56,950
sino comprarme una marca ya de alta gama que me puedan costar esos pantalones por 150 euros, eso sería ya casi una necesidad secundaria, ¿vale? Entonces, aquí lo tenemos, ¿vale? Aquí tenemos entonces lo que podemos necesitar, peluquería, muy bien, la peluquería también puede ser una necesidad secundaria, ¿vale?

344
00:33:56,950 --> 00:34:03,990
Entonces distinguimos las primarias, que son aquellas que nos llevan a cubrir las necesidades básicas para vivir

345
00:34:03,990 --> 00:34:06,609
y las secundarias que aumentan nuestro bienestar.

346
00:34:08,920 --> 00:34:16,019
Entonces ya hemos visto que satisfacemos nuestras necesidades consumiendo bienes y servicios.

347
00:34:19,619 --> 00:34:24,780
Otra cuestión que tenemos que analizar es qué es un bien y qué es un servicio.

348
00:34:24,780 --> 00:34:45,280
Pues la principal diferencia es que los bienes son objetos tangibles, algo que puedo tocar, y los servicios son intangibles, los servicios no los podemos tocar, sino que son más bien actividades que se llevan a cabo para satisfacer necesidades.

349
00:34:45,280 --> 00:35:14,119
Vamos a ver, los bienes, aquello que es tangible, lo tenemos claro, hay algunos que son de consumo, usados por el consumidor final, la comida es un bien de consumo, un bien que compra un consumidor, un ser humano y se la come, la ropa lo mismo, se viste, el mobiliario, un automóvil, un bien de consumo, un automóvil lo podemos tocar, es un bien que podemos almacenar, incluso, lo compras y directamente el consumidor se monta y lo conduce.

350
00:35:14,119 --> 00:35:27,360
Bienes de capital. Los bienes de capital son bienes que no son usados por el consumidor final, por el consumidor, por el ser humano que participa en la economía,

351
00:35:27,360 --> 00:35:33,159
sino que los bienes de capital son usados por las empresas para producir otros bienes o servicios.

352
00:35:33,960 --> 00:35:40,699
Por ejemplo, una maquinaria que se utiliza para instalar los amortiguadores en un vehículo.

353
00:35:40,699 --> 00:35:58,780
Eso no lo compra un consumidor final, eso lo compra una empresa, esa maquinaria, para poder producir otro bien como es el automóvil. Son los bienes de capital, aquellos bienes que compran las empresas para, gracias a ellos, producir otros productos.

354
00:35:58,780 --> 00:36:12,659
Y los servicios son, digamos, aquellas actividades llevadas a cabo para satisfacer necesidades de las personas o de las empresas, que son intangibles, no se pueden tocar.

355
00:36:12,659 --> 00:36:31,619
Digamos, la formación, la formación que estáis recibiendo no es un bien. Un bien sería un libro que os compráis, pero la formación es un servicio que se da. La salud, el ir al médico, no es un bien que podéis comprar y almacenar, sino que eso es un servicio. ¿Vale? Vais al médico, estáis recibiendo un servicio de salud.

356
00:36:31,619 --> 00:36:36,219
Reparación de un vehículo, lo mismo, no es un bien, el bien es el vehículo

357
00:36:36,219 --> 00:36:39,920
El servicio es ir al garaje a que te reparen ese vehículo

358
00:36:39,920 --> 00:36:41,960
Eso sería un servicio, ¿vale?

359
00:36:42,320 --> 00:36:46,900
Entonces el bien, objeto tangible, los hay de consumo y de capital

360
00:36:46,900 --> 00:36:55,059
Y el servicio sería, pues, una actividad intangible

361
00:36:55,059 --> 00:36:57,659
Que no se puede tocar, ¿vale?

362
00:36:59,199 --> 00:37:01,599
Seguimos hablando de conceptos básicos de la vida

363
00:37:01,599 --> 00:37:10,199
En la economía, pues como sabréis, hay productores, aquellos que producen los bienes y los servicios, y hay también consumidores.

364
00:37:10,880 --> 00:37:19,139
Consumidores son aquellos que adquieren los bienes y servicios para satisfacer sus necesidades.

365
00:37:19,840 --> 00:37:26,739
Por ejemplo, vamos a ver, una empresa, una empresa que fabrica coches, ¿sería un productor o un consumidor?

366
00:37:26,739 --> 00:37:53,929
Una empresa que fabrica coches sería un productor, evidentemente, muy bien. En cambio, una persona que adquiere un vehículo, ¿qué sería? ¿Productor o consumidor? Consumidor, ¿no? Muy bien. Pues está bastante claro. Sería un consumidor.

367
00:37:53,929 --> 00:38:12,309
Yo creo que vemos muy clara la diferencia porque es muy intuitiva entre productores y consumidores. ¿Dónde se relacionan los productores y los consumidores? Es decir, ¿dónde se relaciona el productor, vamos a decir, el productor de ropa y el consumidor de ropa?

368
00:38:12,309 --> 00:38:29,010
Pues se relaciona en el mercado. El mercado es el lugar físico virtual donde entran en contacto consumidores y productores. Hay diferentes tipos de mercado. Vamos a hablar del básico, de bienes y servicios.

369
00:38:29,010 --> 00:38:44,510
Si queremos comprar un coche, pues nuestro mercado será el lugar donde entramos en contacto con los vehículos, será el concesionario, ese será el mercado. Si vamos a comprar comida, pues el mercado puede ser la plaza del mercado.

370
00:38:45,449 --> 00:38:46,849
Hay también otros tipos de mercados.

371
00:38:47,250 --> 00:38:49,369
También está, por ejemplo, el mercado de capitales.

372
00:38:50,269 --> 00:38:53,889
El mercado de capitales, cuando hablemos, por ejemplo, de la bolsa de valores,

373
00:38:54,050 --> 00:38:56,789
si yo quiero comprar acciones del Banco de Santander

374
00:38:56,789 --> 00:39:00,690
y el Banco de Santander quiere vender sus acciones,

375
00:39:00,969 --> 00:39:05,469
pues nuestro lugar de contacto sería el mercado, en ese caso, el mercado de capitales,

376
00:39:05,469 --> 00:39:06,510
el mercado financiero.

377
00:39:07,289 --> 00:39:13,090
Entonces vemos que hay productores, producen, consumidores que adquieren los productos

378
00:39:13,090 --> 00:39:22,489
y el mercado, que es el lugar físico-virtual donde se relacionan los productores y los consumidores.

379
00:39:24,030 --> 00:39:26,570
Vale, vamos a ir acabando la lección de hoy.

380
00:39:27,429 --> 00:39:31,690
El siguiente jueves volveremos a empezar desde el principio a modo de repaso,

381
00:39:31,750 --> 00:39:33,989
porque este tema lo he querido hacer muy, muy pronto.

382
00:39:34,829 --> 00:39:40,489
Entonces, vamos a hablar después de los agentes económicos, de quiénes participan en la economía.

383
00:39:40,489 --> 00:39:45,530
economía. Ya hemos visto que hay productores y consumidores, pero hay algo más en la economía.

384
00:39:46,210 --> 00:39:50,809
Entonces, cuando hablamos de agentes económicos, hablamos de aquellos que toman decisiones

385
00:39:50,809 --> 00:39:57,969
económicas importantes en una sociedad. Entonces, generalmente solemos hablar de las familias,

386
00:39:58,630 --> 00:40:03,210
que son los consumidores, de las empresas, los productores, pero también hablamos, y

387
00:40:03,210 --> 00:40:09,389
esto es algo un poco nuevo, del Estado. Hablamos del Estado también. Y esto lo voy a dejar

388
00:40:09,389 --> 00:40:13,550
hoy aquí, sin entrar en mucha más teoría, vamos a ver

389
00:40:13,550 --> 00:40:17,409
en esta infografía que vais a copiar en el cuaderno, os adelanto que será

390
00:40:17,409 --> 00:40:21,469
una de las actividades, en esta infografía vamos a ver cómo se relacionan

391
00:40:21,469 --> 00:40:25,469
los agentes económicos, ¿vale? Las familias. ¿Quiénes son

392
00:40:25,469 --> 00:40:29,630
las familias? Pues somos los consumidores finales,

393
00:40:29,690 --> 00:40:33,610
digamos, de alguna manera. Las familias, ¿qué hacen? Pues toman

394
00:40:33,610 --> 00:40:37,429
diferentes decisiones económicas.

395
00:40:37,429 --> 00:40:58,750
Por ejemplo, una familia, aquí vemos, ¿qué hace? Paga impuestos. Una familia paga impuestos al Estado. Los impuestos, como veremos, los pagamos cuando cobramos nuestro salario, nos deducen una parte de nuestro salario para el pago de los impuestos y también pagamos impuestos cuando compramos un bien de consumo.

396
00:40:58,750 --> 00:41:23,070
Podemos pagar el impuesto sobre valor añadido, el IVA. Eso es un impuesto. Las familias pagan impuestos. ¿Qué hacen también las familias? Las familias reciben servicios públicos. Las familias reciben servicios del Estado, muchos servicios de seguridad, por ejemplo.

397
00:41:23,070 --> 00:41:29,269
la Policía Nacional está para ofrecer seguridad, eso lo ofrece el Estado, por ejemplo, nos

398
00:41:29,269 --> 00:41:34,269
ofrecen el servicio de la limpieza de las calles, nos ofrecen servicios de salud, la

399
00:41:34,269 --> 00:41:39,329
salud pública, que no pagamos directamente cuando vamos, sino que es gratuita, el servicio

400
00:41:39,329 --> 00:41:43,849
de educación, la educación pública, que también es gratuita a ciertos niveles, esos

401
00:41:43,849 --> 00:41:57,679
son servicios públicos que ofrece el Estado a las familias. ¿Las familias también qué

402
00:41:57,679 --> 00:42:08,980
hacen? Las familias pues pagan en el mercado, pagan en el mercado cuando compran un producto

403
00:42:08,980 --> 00:42:15,739
y adquieren ese producto. ¿Qué más hacen las familias? Aunque no, ¿qué más hacen

404
00:42:15,739 --> 00:42:19,659
las familias? Pues vemos por aquí, si seguimos la flecha, tenemos que seguir la flecha gris

405
00:42:19,659 --> 00:42:22,780
de la familia, la familia también

406
00:42:22,780 --> 00:42:27,800
obtiene ingresos, obtiene ingresos de las empresas. ¿Cómo obtienen

407
00:42:27,800 --> 00:42:31,400
ingresos las familias de las empresas? Pues las empresas,

408
00:42:31,719 --> 00:42:35,019
las familias obtienen ingresos de las empresas a través de

409
00:42:35,019 --> 00:42:39,739
¿de qué? Pues de los salarios. Las familias también reciben

410
00:42:39,739 --> 00:42:43,659
un salario cuando trabajan. Entonces, con ese dinero que reciben, pagan

411
00:42:43,659 --> 00:42:49,139
impuestos y compran el mercado. Entonces, aquí veremos también que las empresas, por

412
00:42:49,139 --> 00:42:58,380
un lado, también pagan impuestos, proporcionan al mercado bienes y servicios para vender

413
00:42:58,380 --> 00:43:06,280
y obtienen ingresos del mercado, de la venta de sus productos. Y por aquí tendría que

414
00:43:06,280 --> 00:43:10,679
haber otra flecha, que la voy a completar para la clase del siguiente viernes, porque

415
00:43:10,679 --> 00:43:17,119
los productores también, digamos, entregan a las familias el salario por el trabajo que

416
00:43:17,119 --> 00:43:24,320
realizan esas familias. Aquí vemos en este dibujo las relaciones económicas que se producen

417
00:43:24,320 --> 00:43:32,219
en una sociedad a través de los agentes económicos. Voy a poner más clara la flecha que une a

418
00:43:32,219 --> 00:43:36,440
los consumidores y a los productores porque aquí en esta infografía no se estaba viendo

419
00:43:36,440 --> 00:43:44,360
del todo claro, ¿vale? Pero vemos en esta tabla, creo que está mejor explicado, que

420
00:43:44,360 --> 00:43:50,820
lo vais a tener, vemos cómo se relaciona cada uno de estos sectores. Vemos cómo las

421
00:43:50,820 --> 00:44:03,659
familias consumen bienes y servicios, pagan impuestos, consumen y también ofrecen mano

422
00:44:03,659 --> 00:44:12,159
de obra a las empresas, son los que trabajan a cambio de un salario. Todo esto para que

423
00:44:12,159 --> 00:44:21,440
las familias satisfazan sus necesidades primarias y secundarias y tendremos diferentes tipos

424
00:44:21,440 --> 00:44:26,119
de familia. Evidentemente, diferentes tipos de familias con diferentes tipos de trabajos

425
00:44:26,119 --> 00:44:31,820
y con diferentes tipos de necesidades. Eso lo vamos a estudiar, los tipos de familias.

426
00:44:31,820 --> 00:44:47,539
Luego tenemos los productores, que son los que hemos visto que venden los bienes y servicios a los consumidores. También compran bienes de capital y materias primas.

427
00:44:47,539 --> 00:45:11,559
El productor de coches tiene que comprar también los materiales que necesita, materiales para producir, materias primas para producir neumáticos, para producir el motor, ¿vale? Eso se lo proporcionan otras empresas y las empresas también, como los productores, pagan, las empresas como las familias pagan impuestos al Estado.

428
00:45:11,559 --> 00:45:15,679
¿Qué quiere la empresa? Obtener beneficios económicos

429
00:45:15,679 --> 00:45:19,860
y veremos que hay públicas que pertenecen al Estado

430
00:45:19,860 --> 00:45:23,880
y privadas que pertenecen a particulares

431
00:45:23,880 --> 00:45:27,820
y algunas mixtas, que partes del Estado, partes públicas

432
00:45:27,820 --> 00:45:31,340
y partes privadas. Vamos a dejarlo aquí de todas formas

433
00:45:31,340 --> 00:45:35,320
porque prefiero volver a empezar esto en la siguiente clase

434
00:45:35,320 --> 00:45:39,420
para que nos quede bastante claro, pero bueno, así estáis viendo un poco cuál va a ser

435
00:45:39,420 --> 00:45:45,840
la dinámica de esta materia, iremos viendo la teoría, el siguiente día ya con más tiempo

436
00:45:45,840 --> 00:45:50,619
solo para hablar de economía pondremos también algún vídeo que nos haga la clase más amena

437
00:45:50,619 --> 00:46:00,380
y una vez que veamos todo este apartado del tema os presentaré ya las actividades, las

438
00:46:00,380 --> 00:46:06,619
actividades que tendremos que hacer del bloque 1, así que esta clase la idea que quiero

439
00:46:06,619 --> 00:46:11,559
que os llevéis, que es simplemente la de los contenidos que vamos a ver, la de cómo

440
00:46:11,559 --> 00:46:16,800
se va a calificar, que vayáis pensando si queréis evaluación continua haciendo los

441
00:46:16,800 --> 00:46:22,300
trabajos o que queréis que el 100% sea la nota del examen, eso me lo podéis comunicar

442
00:46:22,300 --> 00:46:27,860
en un correo electrónico, por ejemplo, como queréis que se os evalúe y ya el siguiente

443
00:46:27,860 --> 00:46:31,980
día vamos a empezar otra vez desde el comienzo del tema.

444
00:46:31,980 --> 00:46:43,820
Veremos rápido con las dos primeras páginas que serán a modo de repaso y luego ya continuaremos. Incluiremos algún vídeo explicativo que nos indique mejor cómo funcionará.

445
00:46:43,820 --> 00:47:12,199
Bueno, ¿tenéis alguna duda? Veo aquí que ponéis comercio, sí. El comercio, digamos, vamos a ver que, no sé si lo estábamos preguntando por el tema de los agentes económicos, pero sí, el comercio va a entrar en la parte de los productores, digamos, aquellos que producen, distribuyen, nos ponen a nuestra disposición los productos, ¿vale?

446
00:47:12,800 --> 00:47:15,579
Pero esto lo iremos viendo ya en más detalle en la siguiente clase.

447
00:47:16,280 --> 00:47:47,750
¿Tenéis alguna otra duda? Vale, perfecto. Muy bien, pues vamos a dar entonces por concluida la clase, mañana la tendréis colgada en el aula virtual para que también otros compañeros la puedan ver y aviso, os aviso a vosotros y al que vea las clases en diferido que por el momento no hace falta acertarles, ¿vale?

448
00:47:47,750 --> 00:48:09,469
Por el momento simplemente quedaros con la idea general de cómo va a ser este curso y ya el viernes o durante el fin de semana cuelgo el PDF del primer tema que ya podéis empezar a leerlos y el jueves que viene empezamos ya con las clases regulares donde os iré diciendo las actividades que tenemos que ir haciendo semana a semana.

449
00:48:09,469 --> 00:48:14,489
Muy bien, perfecto, pues sí, le podéis dar luego un pequeño repaso

450
00:48:14,489 --> 00:48:17,869
y ya empezamos ya en serio el jueves que viene

451
00:48:17,869 --> 00:48:24,449
Pues muchas gracias por vuestra atención y nada, desearos mucha suerte

452
00:48:24,449 --> 00:48:28,250
en el curso y mucho ánimo, no es complicado, si vamos siguiendo esto

453
00:48:28,250 --> 00:48:32,110
día a día, haciendo las actividades, estoy seguro que vamos a probar y además

454
00:48:32,110 --> 00:48:35,710
a probar conmigo. Bueno, un abrazo a todos y muchas gracias

455
00:48:35,710 --> 00:48:36,670
Adiós