1
00:00:00,370 --> 00:00:16,750
Hola, buenas tardes. Somos Benito y yo, Nuria Pérez. Venimos del Instituto Renacimiento y vamos a presentar un proyecto en el que estamos trabajando y, como bien dice el título, es Bolsa de Trabajo Interactiva de EducaMadrid.

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00:00:16,750 --> 00:00:27,210
Entonces, la presentación la vamos a dividir en dos partes. Yo voy a hacer una introducción de dónde estamos y cuál ha sido nuestro proyecto desde hace diez años, que es la Bolsa de Trabajo del Instituto.

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00:00:27,210 --> 00:00:32,609
Lo que pasa es que Benito llegó este año y nos ofreció este proyecto y lo vimos muy interesante.

4
00:00:32,770 --> 00:00:37,649
Y él es el experto justamente en esta herramienta y va a explicarla a él.

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00:00:38,210 --> 00:00:43,409
Entonces, bueno, un poco de forma breve porque ya vemos que el tiempo apremia.

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00:00:43,990 --> 00:00:52,829
Vamos a presentar, bueno, el instituto, como bien hemos ido diciendo a lo largo de todas estas exposiciones,

7
00:00:52,829 --> 00:01:01,229
pues a partir del 94 el uso de las tecnologías se ha desarrollado en muchos ámbitos y, lógicamente, uno de ellos ha sido la búsqueda de empleo.

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00:01:02,310 --> 00:01:12,109
Nuestro Instituto Renacimiento es un centro público de enseñanza secundaria, es de más larga tradición en el distrito de San Isidro,

9
00:01:12,969 --> 00:01:15,629
mayor dimensión y ofrece la gama de enseñanzas más completa.

10
00:01:15,629 --> 00:01:22,969
Desde nosotros, en el departamento de FOL, comenzamos en el año 2000 con este servicio

11
00:01:22,969 --> 00:01:29,629
y la lista de empresas que han ido colaborando año tras año han ido aumentando

12
00:01:29,629 --> 00:01:32,870
por ofrecerles un servicio personalizado, riguroso y de calidad.

13
00:01:33,989 --> 00:01:39,590
Lógicamente, en un instituto de educación secundaria, donde gran parte de la enseñanza es de formación profesional,

14
00:01:39,590 --> 00:01:47,189
la bolsa de trabajo es una pieza fundamental para que los alumnos desarrollen los conocimientos que han adquirido en los ciclos formativos.

15
00:01:49,090 --> 00:01:56,849
En los servicios que presenta nuestro centro es el departamento de orientación, el departamento de formación y orientación laboral al que pertenezco yo,

16
00:01:57,609 --> 00:02:03,829
bolsa de empleo para los alumnos, que está incorporado dentro del departamento de formación y orientación laboral, biblioteca, actividades extraescolares

17
00:02:03,829 --> 00:02:07,769
y formación en centros de trabajo en más de 300 empresas.

18
00:02:07,769 --> 00:02:29,610
Y, bueno, también el servicio de cafetería, que es importante, ¿no? Aquí tenemos una distribución del alumnado. Como vemos, pues el 47% de alumnos están en formación profesional y luego, bueno, también de una forma lo que son los PCPIs también van aumentando el alumnado año tras año.

19
00:02:29,610 --> 00:02:51,069
Los objetivos de nuestro centro es mantener y mejorar la convivencia, organización y funcionamiento, mejorar las instalaciones y los equipamientos, cuidar nuestra proyección, mejorar los resultados de formación académica y profesional, facilitar la inserción laboral, que aquí estaría este uso de las TIC, y mejorar los procesos de evaluación.

20
00:02:51,069 --> 00:03:03,409
Aquí, para ubicar un poco dentro de todos los programas que tenemos en el IER Renacimiento, vemos ahí que uno de los proyectos por departamento es justamente la bolsa de empleo.

21
00:03:03,490 --> 00:03:16,389
Y ya digo que hasta que llegó Benito y nos ofreció este proyecto, nosotros habíamos funcionado de una forma que nos parece muy interesante esta herramienta para desarrollarla de forma mucho más ágil.

22
00:03:16,389 --> 00:03:28,990
Bien, en conclusión, y ya doy paso a Benito porque es el que realmente va a explicar esta herramienta, era ofrecer una oferta educativa más completa dentro del barrio en el que estamos.

23
00:03:29,969 --> 00:03:38,810
También el nivel de convivencia, que es importante. Alta inserción laboral. También cuidar nuestro aspecto estético y relaciones, por supuesto.

24
00:03:38,810 --> 00:03:45,650
y una creciente demanda de escolarización y los resultados académicos se muestran

25
00:03:45,650 --> 00:03:50,169
con premios que hemos recibido, el premio extraordinario en bachillerato y en formación profesional.

26
00:03:51,430 --> 00:03:57,669
La finalidad de la bolsa de trabajo es realizar un seguimiento de las empresas colaboradoras

27
00:03:57,669 --> 00:04:04,629
para saber si las ofertas de empleo se cubren finalmente después del proceso que realizamos nosotros

28
00:04:04,629 --> 00:04:11,610
y luego también dar un informe sobre esa inserción laboral que, por otra parte, está muy relacionada con la formación en centros de trabajo.

29
00:04:13,189 --> 00:04:19,629
Lo que pasa es que veíamos que había una serie de inconvenientes que intentamos salvar precisamente con esa herramienta que vamos a presentar.

30
00:04:20,230 --> 00:04:25,470
Entre esos inconvenientes, pues que el soporte físico, generalmente en papel, ocupa mucho espacio físico.

31
00:04:25,910 --> 00:04:34,430
Luego, también es necesario una o varias personas que desarrollen estas funciones, recibir las ofertas de trabajo mediante teléfono, FAS, e-mail.

32
00:04:34,629 --> 00:04:44,509
que los alumnos conozcan estas ofertas y también actualizar y mantener estos datos, los datos del alumno y de la empresa, ¿vale?

33
00:04:44,930 --> 00:04:53,550
Y por esta razón, en esta plataforma, bueno, en la Plataforma Tecnológica de Educación Madrid se encuentra esta herramienta,

34
00:04:53,889 --> 00:04:58,930
que lo que aporta es una dinámica importante para solucionar estos inconvenientes.

35
00:04:59,329 --> 00:05:02,949
Y aquí ya lo he pasado un minuto, así que os va a explicar esta herramienta.

36
00:05:05,300 --> 00:05:15,769
Bueno, pues a mí ahora me toca explicaros un poquito cómo es esta herramienta.

37
00:05:16,649 --> 00:05:21,829
Y bueno, realmente esta herramienta yo la encontré por casualidad en el 2009, ¿no?

38
00:05:21,870 --> 00:05:29,050
Porque tenía que hacer una consulta, una pequeña duda, y me dijeron que existía esta herramienta, ¿no?

39
00:05:29,370 --> 00:05:34,170
Este año ya la hemos implantado, estamos en proceso de una especie de sincronización,

40
00:05:34,389 --> 00:05:36,850
estamos trabajando con las dos bolsas, ¿no?

41
00:05:36,850 --> 00:05:54,810
Y lo primero que hemos hecho es realizar un protocolo con las empresas. De tal manera que lo hemos dividido en dos partes. Una carta de presentación y luego una especie de expediente en el cual se lo enviamos a las empresas y a mail.

42
00:05:54,810 --> 00:06:04,569
Estas empresas nos dan una respuesta que lógicamente es positiva o puede ser de tipo negativo

43
00:06:04,569 --> 00:06:11,629
Si es positivo, inmediatamente es el administrador de la bolsa de empleo la que la da de alta en la base de datos

44
00:06:11,629 --> 00:06:21,750
O si por cualquier casualidad vemos que no es válida, se tienen que ver cuáles han sido todas las incidencias que hay

45
00:06:21,750 --> 00:06:23,689
Y de nuevo, se la enviamos

46
00:06:23,689 --> 00:06:47,569
¿Qué incidencias hemos visto? Bueno, porque generalmente el mail no es válido. Una cosa importantísima, bueno, estos serían los dos formatos, el tipo de formulario que se envía a la empresa y una carta de presentación y una parte importante que hemos conseguido un correo institucional para la bolsa de empleo.

47
00:06:47,569 --> 00:06:51,329
El correo institucional significa que vaya con EDUCA.

48
00:06:52,310 --> 00:07:00,569
Casi todos los que usáis bolsas de ETA abajo veis que siempre está vinculado a un Gmail, a un Yahoo.es, un Hotmail, etc.

49
00:07:02,089 --> 00:07:05,529
¿Cuándo se va a introducir esto?

50
00:07:05,670 --> 00:07:11,389
Bueno, se da a los alumnos cuando han finalizado las FCT, se les informa que existe un funcionamiento.

51
00:07:11,389 --> 00:07:25,689
La bolsa de ETA hará apajo. Una vez que los alumnos han rellenado una especie de expediente estándar, le da de alta y con este procedimiento se realiza una doble función.

52
00:07:25,689 --> 00:07:39,529
Una, se ve que todos los alumnos tienen todos los datos que son viables y, por otra parte, estamos incentivando a los alumnos que muestren su interés por la participación.

53
00:07:39,529 --> 00:07:41,970
bien, una vez que os he contado todo esto

54
00:07:41,970 --> 00:07:43,810
vamos a ver dónde está, qué es

55
00:07:43,810 --> 00:07:44,810
y cómo funciona

56
00:07:44,810 --> 00:07:48,529
dónde está, está situado dentro del portal

57
00:07:48,529 --> 00:07:50,230
dentro del portal educa

58
00:07:50,230 --> 00:07:51,750
veis que en la parte izquierda

59
00:07:51,750 --> 00:07:53,949
tenemos una serie de pestañillas

60
00:07:53,949 --> 00:07:55,550
damos en servicio

61
00:07:55,550 --> 00:07:57,470
y en servicio tenemos

62
00:07:57,470 --> 00:08:00,110
otra especie de pantalla

63
00:08:00,110 --> 00:08:02,930
en la cual tenemos una serie de pestañas

64
00:08:02,930 --> 00:08:03,829
vamos a servicio

65
00:08:03,829 --> 00:08:05,850
y más o menos en el último tercio

66
00:08:05,850 --> 00:08:08,129
la parte derecha vemos algo así

67
00:08:08,129 --> 00:08:16,569
que pone oferta de empleo. ¿Qué es? Bueno, con esta herramienta lo que intentamos hacer

68
00:08:16,569 --> 00:08:23,910
son tres pilares fundamentales. Una, incentivar a los alumnos la herramienta junto con el

69
00:08:23,910 --> 00:08:30,750
departamento de Ford solamente les va a servir como puente entre la empresa y entre el instituto

70
00:08:30,750 --> 00:08:49,769
Y más importante, ofrece una plataforma común a todos los institutos. ¿Cómo funciona? Bueno, realmente es un triángulo. Tenemos esta parte, sería el instituto, y esta parte que tenemos al señor con corbata, tenemos la empresa.

71
00:08:49,769 --> 00:08:52,190
Sabéis que en ambos lados tenemos un candado, ¿no?

72
00:08:52,190 --> 00:08:58,909
Esto significa que el acceso tiene que ser con usuario y con contraseña, ¿no?

73
00:08:59,230 --> 00:09:02,429
Luego tenemos aquí estos dos individuos que son los usuarios, ¿no?

74
00:09:02,990 --> 00:09:06,649
Bien, vamos a ver un poquito por encima este pequeño triángulo, ¿no?

75
00:09:07,009 --> 00:09:12,610
Véis que la única función que va a tener él o los administradores de la bolsa de empleo

76
00:09:12,610 --> 00:09:16,870
es entrada de todos los datos, tanto de las empresas como de los alumnos

77
00:09:16,870 --> 00:09:19,269
y dos tienen que validar todas las ofertas, ¿no?

78
00:09:19,269 --> 00:09:37,370
Hago hincapié porque aquí vamos a poner un pequeño filtro y vamos a eliminar aquellas ofertas que no sean válidas. Por ejemplo, quiero un usuario que me trabaje 10 horas al día y que me cobre poco. Eso no es válido. Con lo cual, es el administrador el que filtra eso.

79
00:09:37,370 --> 00:09:44,429
Por parte de la empresa, cada empresa va a tener un nombre de usuario con una contraseña específica

80
00:09:44,429 --> 00:09:54,710
Las dos únicas funciones que va a realizar con la bolsa de empleo es que va a introducir las ofertas y va a realizar una búsqueda de candidatos

81
00:09:54,710 --> 00:09:57,690
Ateniendo a múltiples filtros que vamos a ver ahora

82
00:09:57,690 --> 00:10:00,269
Y por último, el usuario tiene una entrada libre

83
00:10:00,269 --> 00:10:05,750
Aquí estamos planteando una posibilidad que es bastante interesante de colocar un filtro aquí

84
00:10:05,750 --> 00:10:19,330
De tal manera que el usuario puede entrar ahora con cualquier cuenta, con cualquier dominio, bien sea Gmail, bien sea Yahoo, bien sea Educa, etc.

85
00:10:19,690 --> 00:10:24,649
Y también puede ver cualquier oferta de cualquier instituto que haya introducido dentro.

86
00:10:24,649 --> 00:10:27,649
Lo más importante

87
00:10:27,649 --> 00:10:28,830
Bajo mi punto de vista

88
00:10:28,830 --> 00:10:29,669
Es que la empresa

89
00:10:29,669 --> 00:10:32,909
Tiene una interactividad

90
00:10:32,909 --> 00:10:33,549
In situ

91
00:10:33,549 --> 00:10:37,870
Con el

92
00:10:37,870 --> 00:10:40,269
Usuario

93
00:10:40,269 --> 00:10:42,129
De tal manera que con los filtros

94
00:10:42,129 --> 00:10:42,870
Que el coloque

95
00:10:42,870 --> 00:10:44,509
La empresa puede filtrar

96
00:10:44,509 --> 00:10:45,889
Y puede elegir

97
00:10:45,889 --> 00:10:50,570
Al usuario que quiera

98
00:10:50,570 --> 00:10:52,549
De nuevo

99
00:10:52,549 --> 00:10:53,710
De que manera se accede

100
00:10:53,710 --> 00:10:55,690
a la bolsa de trabajo, esta sería

101
00:10:55,690 --> 00:10:57,990
una vez que picamos en ese pequeño icono

102
00:10:57,990 --> 00:10:59,629
estaríamos en esta

103
00:10:59,629 --> 00:11:01,750
pequeña interface, esta interface va a

104
00:11:01,750 --> 00:11:03,429
cambiar, porque bueno, es un poco antigua

105
00:11:03,429 --> 00:11:05,649
y estamos intentando cambiarla

106
00:11:05,649 --> 00:11:07,549
estamos intentando cambiarla

107
00:11:07,549 --> 00:11:09,590
bien, esta es la interface

108
00:11:09,590 --> 00:11:11,590
que vais a ver, este es el acceso de pantalla principal

109
00:11:11,590 --> 00:11:13,590
tenemos dos partes, una de acceso

110
00:11:13,590 --> 00:11:15,690
de instituto y luego acceso de empresas

111
00:11:15,690 --> 00:11:17,309
que es restringido, esta parte

112
00:11:17,309 --> 00:11:19,009
lógicamente está

113
00:11:19,009 --> 00:11:21,570
es de acceso solamente a los informáticos

114
00:11:21,570 --> 00:11:23,389
del portal, en la cual bueno, pues

115
00:11:23,389 --> 00:11:26,470
van haciendo ahí todas las actualizaciones

116
00:11:26,470 --> 00:11:29,190
que competan

117
00:11:29,190 --> 00:11:32,870
y luego tenemos aquí el tablón de anuncios

118
00:11:32,870 --> 00:11:34,190
que es de acceso libre

119
00:11:34,190 --> 00:11:37,029
bien, vamos a ir por partes, muy rápido

120
00:11:37,029 --> 00:11:40,230
tampoco quiero que lo veáis

121
00:11:40,230 --> 00:11:44,269
aquí tenemos la identificación

122
00:11:44,269 --> 00:11:46,429
cada centro tiene que tener un administrador

123
00:11:46,429 --> 00:11:49,669
en este caso es hoyo

124
00:11:49,669 --> 00:11:51,789
entramos, aceptamos

125
00:11:51,789 --> 00:12:11,690
Y el instituto va a acceder a esta pantalla principal. La he subdividido en cuatro partes principales. Una que es la zona de alta de nuevos usuarios y se puede dar de uno en uno o se puede dar en bloque. También podemos ver todo el listado de alumnos que hay.

126
00:12:11,690 --> 00:12:23,110
2. En este apartado número 2 podemos dar de alta las nuevas autorizaciones para todos los profesores y podemos ver qué profesores podemos dar de alta y podemos dar de baja.

127
00:12:23,629 --> 00:12:32,309
3. Tres cuartas partes de lo mismo se puede dar de alta a cualquier empresa y se puede eliminar en cualquier empresa.

128
00:12:32,309 --> 00:12:54,389
Y luego podemos ver todas las ofertas que haya en conjunto. Lógicamente aquí tenemos la pantalla principal donde está el usuario y tenemos el nombre del instituto. Siempre es imprescindible que sea permisos de administrador. De momento solamente es el administrador.

129
00:12:54,389 --> 00:13:17,490
Bien, me están diciendo que solamente me queda un minuto, con lo cual voy rápido. Y simplemente tenemos todas las empresas, se pueden insertar las empresas, el acceso a empresas, tres cuartas partes de lo mismo, la empresa accede del mismo modo, puede buscar candidatos, buscar nuestras ofertas, histórico de ofertas, insertar ofertas y tal.

130
00:13:17,490 --> 00:13:31,769
Esto es lo que os comentaba, la empresa puede filtrar por todos los ciclos que hay que están cargados, puede insertar una nueva oferta y luego el alumno o el usuario puede ver el tablón de anuncios que hay.

131
00:13:31,769 --> 00:13:48,970
Este simplemente ve todas las ofertas que hay y una parte importante, todas las empresas tienen un icono que es la geolocalización, es decir, si pinchamos ahí, está vinculado a Google Maps y está situado con todos los accesos que tiene la empresa.

132
00:13:48,970 --> 00:14:06,370
Una de las cosas importantes que os he comentado antes, esto que os he comentado, se busca ingeniero superior informático con conocimientos de office a nivel de usuario para trabajar mucho y cobrar poco. Eso no, eso es el administrador el que filtra y luego se le envía un mail a la empresa diciendo, oye, no, esto no es válido.

133
00:14:06,370 --> 00:14:33,330
Y luego el usuario también puede buscar por distintos filtros, por ofertas para determinados ciclos formativos, por ofertas para una empresa, por ofertas para una localidad y como resultado, si ya os dejo en paz, al ser una experiencia, insisto mucho que es una experiencia, estamos trabajando con las dos bolsas de trabajo aún, no tenemos suficientes datos aún, porque tenemos que dar de alta a las empresas.

134
00:14:33,330 --> 00:14:45,570
Así, como os he comentado, la única finalidad de este trabajillo que estamos realizando es que sea piedra angular para la búsqueda de empleo activo.

135
00:14:46,149 --> 00:14:54,509
Vale tanto, o sirve, perdón, tanto para ciclos, para cualquier otro ámbito, como puede ser para las FPI.

136
00:14:56,350 --> 00:15:01,610
Con esto, simplemente daros las gracias y si tenéis cualquier duda, estamos a vuestra disposición.

137
00:15:03,330 --> 00:15:50,100
A mí, vaya. No, no, no, las empresas pueden ser cualquiera. Es más, nosotros cuando le enviamos tanto la carta como ese pequeño formulario que hay, o la envían, nosotros le damos y yo personalmente les doy una clave general y les digo de qué manera pueden enviarla.

138
00:15:50,100 --> 00:16:15,139
Le digo pincha aquí, aquí, aquí, aquí. En caso de que no sepan de nuevo cuál es la clave, yo me pongo en contacto y le digo esta, esta y esta. De entrada tenemos solamente un par de empresas, pero yo ya tenemos una asociación que más o menos podemos tener unas 1.500 empresas con una sola clave.

139
00:16:15,139 --> 00:16:20,620
por ejemplo en un gmail

140
00:16:20,620 --> 00:16:22,379
o en un correo

141
00:16:22,379 --> 00:16:24,460
tú te puedes cambiar la clave cuando quieras

142
00:16:24,460 --> 00:16:26,399
generalmente yo les doy

143
00:16:26,399 --> 00:16:28,440
les suelo dar siempre el NIF suyo

144
00:16:28,440 --> 00:16:30,080
o el FIF y les digo

145
00:16:30,080 --> 00:16:32,500
si quieres les envío un vídeo

146
00:16:32,500 --> 00:16:34,919
explicativo diciendo de qué manera pueden cambiarlo

147
00:16:34,919 --> 00:16:36,399
si se les olvida

148
00:16:36,399 --> 00:16:38,320
como tienen acceso a la cuenta

149
00:16:38,320 --> 00:16:39,259
de la bolsa

150
00:16:39,259 --> 00:16:39,799
soy

151
00:16:39,799 --> 00:16:44,000
Interfen que se me ha olvidado

152
00:16:44,000 --> 00:16:46,139
a clave de nuevo el envío

153
00:16:46,139 --> 00:16:48,159
y ya está, y de nuevo le digo

154
00:16:48,159 --> 00:16:50,019
tienes que pinchar aquí, aquí, aquí

155
00:16:50,019 --> 00:16:56,190
más dudas que tengáis

156
00:16:56,190 --> 00:16:57,950
tanto a mí como a los otros

157
00:16:57,950 --> 00:16:59,230
compañeros

158
00:16:59,230 --> 00:17:05,190
¿eh?

159
00:17:06,769 --> 00:17:07,250
ah

160
00:17:07,250 --> 00:17:34,789
eh

161
00:17:34,789 --> 00:17:36,390
sí, mira, te explico

162
00:17:36,390 --> 00:17:39,190
mira, te explico

163
00:17:39,190 --> 00:17:42,009
mira, te explico

164
00:17:42,009 --> 00:17:43,289
en este caso es que

165
00:17:43,289 --> 00:17:44,670
hoy, en este caso es que soy

166
00:17:44,670 --> 00:17:47,789
U torta, también, el curso, o sea, que me ha tocado todo, ¿no?

167
00:17:48,250 --> 00:17:49,069
Bien, te explico.

168
00:17:49,190 --> 00:17:56,369
Tú picas en Educa, vas a Revista Digital y ya accedes aquí.

169
00:17:57,289 --> 00:17:57,490
¿Vale?

170
00:17:57,890 --> 00:18:00,390
Bien, entonces la pregunta es...

171
00:18:04,670 --> 00:18:11,339
Afina un poco.

172
00:18:13,900 --> 00:18:15,000
Vale, sí, sí.

173
00:18:18,329 --> 00:18:19,390
Sí, sí, sí, sí, sí.

174
00:18:19,450 --> 00:18:20,109
Y ningún problema.

175
00:18:20,109 --> 00:18:23,109
Sí, sí, sí, sí, sí, sí.

176
00:18:23,109 --> 00:18:29,690
Es más, de hecho, yo trabajo mucho con el aula virtual, es una herramienta que yo utilizo mucho.

177
00:18:29,690 --> 00:18:37,490
Yo tengo mi página web, en la cual tengo una serie de pestañas y tal, y una de las pestañas, es más, te lo voy a enseñar.

178
00:18:37,650 --> 00:18:38,329
¿Tengo tiempo?

179
00:18:39,470 --> 00:18:40,210
Sí, sí.

180
00:18:42,390 --> 00:18:52,930
No os hago propaganda de esto, simplemente la voy a cambiar un poquito para que se vea un poquito mejor.

181
00:18:53,109 --> 00:19:26,509
No, es que si no la pantalla se me sale, no, no es que si no se me sale, por ejemplo, insisto que esto no es propaganda de mi página y tal, pero es que yo trabajo mucho con el Hola Virtual, por ejemplo, bien, esta es mi página, que lógicamente es sencillita y tal,

182
00:19:26,509 --> 00:19:28,289
entonces tengo que ir a mentas

183
00:19:28,289 --> 00:19:30,789
por aquí, en algún sitio de estos

184
00:19:30,789 --> 00:19:31,509
tengo acceso

185
00:19:31,509 --> 00:19:34,269
a aula virtual, me voy al mapa

186
00:19:34,269 --> 00:19:35,950
y en alguno de los casos

187
00:19:35,950 --> 00:19:41,529
servicios

188
00:19:41,529 --> 00:19:43,809
educativas, bueno pues

189
00:19:43,809 --> 00:19:45,750
en algún sitio, es que la estoy cambiando

190
00:19:45,750 --> 00:19:47,930
bueno, el caso es que tú

191
00:19:47,930 --> 00:19:49,970
puedes hacer un enlace X

192
00:19:49,970 --> 00:19:52,089
¿no? vale, y cuando accedes

193
00:19:52,089 --> 00:19:54,049
espérate, la tengo por aquí

194
00:19:54,049 --> 00:19:55,490
y lo tecas al descanso

195
00:19:55,490 --> 00:20:00,190
aquí está, bien

196
00:20:00,190 --> 00:20:01,329
tú picas aquí, ¿no?

197
00:20:02,029 --> 00:20:03,730
aquí les digo lo que es, tengo

198
00:20:03,730 --> 00:20:06,490
un manual específico, instalación

199
00:20:06,490 --> 00:20:08,390
Google Docs y tal, cuando picas

200
00:20:08,390 --> 00:20:10,470
aquí, inmediatamente

201
00:20:10,470 --> 00:20:12,410
accedes a esta

202
00:20:12,410 --> 00:20:12,829
página

203
00:20:12,829 --> 00:20:17,769
no, no porque es condición

204
00:20:17,769 --> 00:20:20,069
inequanum que todos

205
00:20:20,069 --> 00:20:21,809
los usuarios estén registrados

206
00:20:21,809 --> 00:20:23,910
en el portal, no puede

207
00:20:23,910 --> 00:20:25,730
entrar cualquiera, me explico

208
00:20:25,730 --> 00:20:41,250
O sea, aquí si tú pones B Hernández y si pones una clave que no esté dentro de la base de datos, simplemente tira a la trasez condición sine qua non que todos los usuarios tengan cuenta en el portal.

209
00:20:41,750 --> 00:20:45,470
Y luego es el administrador del curso el que da de alta.

210
00:20:46,190 --> 00:20:46,329
¿Vale?

211
00:20:49,390 --> 00:20:49,569
¿No?

212
00:20:49,690 --> 00:20:54,380
Sí, sí, sí.

213
00:20:55,680 --> 00:20:57,359
Efectivamente, sí, sí, sí.

214
00:20:57,440 --> 00:20:58,259
El caso es este, sí.

215
00:20:58,740 --> 00:21:22,759
Pero, no, te explico, eso ha sido porque este verano ha habido hasta más o menos la mitad, quiero recordar, más o menos hasta aquí, hasta Lies, hasta Estelles, está apuntado, lo que ocurre es que hubo una avalancha y se han apuntado a todos.

216
00:21:22,759 --> 00:21:38,920
Yo supongo que en verano lo reordenarán. Es más, el instituto donde estamos está aquí. Fíjate, yo cada vez que le digo a los alumnos me lo tienen que recorrer todo. Tú te referirías a esto. Tú picas aquí tranquilamente.

217
00:21:38,920 --> 00:21:42,339
aquí tenemos todas las subcategorías

218
00:21:42,339 --> 00:21:43,299
en este caso yo

219
00:21:43,299 --> 00:21:46,039
Armacia, aquellos cursos que estén

220
00:21:46,039 --> 00:21:48,359
abiertos, no hay ningún problema

221
00:21:48,359 --> 00:21:50,200
como son todos aquellos

222
00:21:50,200 --> 00:21:50,660
de

223
00:21:50,660 --> 00:21:54,079
sí, pero tienes que

224
00:21:54,079 --> 00:21:56,200
hacer una configuración previa

225
00:21:56,200 --> 00:21:57,880
pero en el CRIB las acacias

226
00:21:57,880 --> 00:21:58,839
¿no?

227
00:21:59,480 --> 00:22:02,099
el acceso, todos los accesos creo que son

228
00:22:02,099 --> 00:22:04,220
abiertos, en el instante de que

229
00:22:04,220 --> 00:22:05,839
tengas una llavecita

230
00:22:05,839 --> 00:22:08,400
significa que si yo pico aquí

231
00:22:08,400 --> 00:22:10,460
pues te va a decir

232
00:22:10,460 --> 00:22:11,680
algo así como

233
00:22:11,680 --> 00:22:14,380
¿vale? o puedes dar

234
00:22:14,380 --> 00:22:16,000
un invitado con contraseña

235
00:22:16,000 --> 00:22:16,859
¿me explico?

236
00:22:18,140 --> 00:22:20,200
ventaja inconveniente

237
00:22:20,200 --> 00:22:22,319
que solamente pueden entrar usuarios del portal

238
00:22:22,319 --> 00:22:26,059
más dudas que tengáis

239
00:22:26,059 --> 00:22:27,759
esto no, esto no es

240
00:22:27,759 --> 00:22:42,200
que yo sepa

241
00:22:42,200 --> 00:22:44,339
como tutor, ¿te estoy hablando como tutor?

242
00:22:44,420 --> 00:22:46,259
creo que no, como que no

243
00:22:46,259 --> 00:22:47,880
sé que este verano

244
00:22:47,880 --> 00:22:50,460
van a hacer alguna reestructuración

245
00:22:50,460 --> 00:22:51,599
pero

246
00:22:51,599 --> 00:22:54,019
el único blog que veo

247
00:22:54,019 --> 00:22:56,079
que está ahí es el blog de educa

248
00:22:56,079 --> 00:22:59,839
y es lo que hay

249
00:22:59,839 --> 00:23:02,220
a no ser que metas un iframe

250
00:23:02,220 --> 00:23:04,319
entonces tú lo vuelcas

251
00:23:04,319 --> 00:23:06,140
pero tienes que dimensionarlo

252
00:23:06,140 --> 00:23:07,079
¿vale?

253
00:23:08,140 --> 00:23:10,420
¿que me quieres comparar

254
00:23:10,420 --> 00:23:11,900
el blog de educa

255
00:23:11,900 --> 00:23:14,519
con blogger o con wordpress?

256
00:23:16,480 --> 00:23:18,019
pues si, que es que te diga

257
00:23:20,019 --> 00:23:21,200
ahí salimos un poquito

258
00:23:21,200 --> 00:23:23,940
perdiendo, pero es cuestión

259
00:23:23,940 --> 00:23:25,279
de

260
00:23:25,279 --> 00:23:27,480
tiempo. Además,

261
00:23:28,200 --> 00:23:30,059
Wikispace, yo trabajaba

262
00:23:30,059 --> 00:23:32,059
antes mucho con Wikispace,

263
00:23:32,140 --> 00:23:34,339
pero ya me he acostumbrado a

264
00:23:34,339 --> 00:23:34,779
eso.

265
00:23:41,700 --> 00:23:43,299
Sí, pero con permisos.

266
00:23:44,140 --> 00:23:45,980
Los dos compañeros

267
00:23:45,980 --> 00:23:47,859
que tienen aquí han sido alumnos del

268
00:23:47,859 --> 00:23:50,180
portal, han sido

269
00:23:50,180 --> 00:23:51,380
alumnos de la versión 5

270
00:23:51,380 --> 00:23:53,980
y tienen

271
00:23:53,980 --> 00:23:58,119
permisos, los permisos están muy divididos

272
00:23:58,119 --> 00:24:01,700
entonces puedes dar permiso desde la ventana

273
00:24:01,700 --> 00:24:04,519
recurso y el doc

274
00:24:04,519 --> 00:24:07,940
entonces lo puede ver desde un guest

275
00:24:07,940 --> 00:24:16,920
utiliza más o menos, para que te hagas una idea

276
00:24:16,920 --> 00:24:18,599
¿has visto los foros?

277
00:24:22,420 --> 00:24:24,339
utiliza un editor

278
00:24:24,339 --> 00:24:26,839
no me acuerdo el nombre ahora, pero es muy similar

279
00:24:26,839 --> 00:24:29,319
a la vara de Word

280
00:24:29,319 --> 00:24:30,680
o sea, son iconitos

281
00:24:30,680 --> 00:24:32,200
son iconos muy sencillos

282
00:24:32,200 --> 00:24:34,539
el único handicap

283
00:24:34,539 --> 00:24:36,039
o inconveniente es insertar

284
00:24:36,039 --> 00:24:38,420
una pequeña imagen, pero es

285
00:24:38,420 --> 00:24:40,359
escoger un poco la rutina y ya está

286
00:24:40,359 --> 00:24:42,279
porque estás trabajando en otro disco

287
00:24:42,279 --> 00:24:44,759
virtual, no en el principal, estás trabajando en otro

288
00:24:44,759 --> 00:24:46,579
¿vale? pero bueno

289
00:24:46,579 --> 00:24:47,980
es fácil

290
00:24:47,980 --> 00:24:52,670
¿no hay más dudas que tengáis?

291
00:24:54,190 --> 00:24:54,369
no

292
00:24:54,369 --> 00:24:57,009
Pues nada

293
00:24:57,009 --> 00:25:00,150
Muchas gracias