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00:00:00,940 --> 00:00:06,679
Hola, voy a pasar a explicar mi contenido digital que he creado en este apartado 2.

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00:00:07,540 --> 00:00:18,820
Lo que yo he creado es un canvas, con canvas he creado un vídeo, una presentación con vídeo en la que tengo una introducción y un final como he presentado en el vídeo que presenté que era este.

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00:00:19,539 --> 00:00:24,839
En todos ellos tengo la etiqueta con las normas que ellos pueden consultar en todo momento.

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00:00:24,839 --> 00:00:32,439
Este contenido digital está creado para alumnos de tercero de la ESO de la asignatura de tecnología y digitalización

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00:00:32,439 --> 00:00:38,039
Para demostrar mi autoría aquí demuestro que soy Mónica Merino y en todo momento son mis contenidos digitales

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00:00:38,039 --> 00:00:43,780
Este trabajo no está hecho de manera individual sino que está relacionado unos con otros

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00:00:43,780 --> 00:00:50,780
Es decir, antes de realizar esta presentación lo que he hecho es una infografía explicada en el apartado de infografía

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00:00:50,780 --> 00:00:55,679
En la que presentaba la primera etapa que tenemos que hacer

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00:00:55,679 --> 00:00:59,020
Les presento todas las etapas que tenemos que hacer para bajar a construir un objeto

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00:00:59,020 --> 00:01:04,159
Para poder aplicar esto, lo que les hago es esta creación del vídeo

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00:01:04,159 --> 00:01:08,540
Y en esta creación del vídeo les voy explicando paso a paso un ejemplo

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00:01:08,540 --> 00:01:13,060
En todo momento estará colgado en Classroom

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00:01:13,060 --> 00:01:16,040
Aquí voy a presentar unas capturas de pantalla que he presentado

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00:01:16,040 --> 00:01:20,760
¿Dónde están colgados? Pues lo tenemos aquí

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00:01:20,760 --> 00:01:28,920
En este caso tendría colgada la infografía en el que primeramente ellos tienen que ir viendo los pasos, tienen que entender claramente los pasos que hay.

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00:01:29,319 --> 00:01:40,500
Una vez que están los pasos paso a colgarles lo que es este vídeo explicación y una vez que tenemos este vídeo explicación lo que les cuelgo son otras ayudas.

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00:01:40,500 --> 00:01:50,500
Hay un quiz de evaluación y tenemos por ejemplo otros enlaces a vídeos de mecanismos, de cómo les han creado, enlaces a autómatas que tenemos ahí y comienzo con ellos una evaluación.

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00:01:50,760 --> 00:02:02,879
Ya que la evaluación es bastante compleja, por un lado trabajan de manera individual, pero luego van a tener un trabajo en común, por lo tanto va a haber unos trabajos que son colaborativos entre ellos, pero un trabajo también individual dentro del grupo.

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00:02:02,879 --> 00:02:27,080
En este caso, como ya expliqué en el vídeo de la infografía, lo que vamos haciendo es que tienen que hacer unos bocetos, tienen que hacer también dibujos con ordenador, con el programa QCAD, por lo que empleamos varios elementos informáticos, varios programas informáticos de diseño, de procesador de texto, de hoja de cálculos, de gráficos y en todo momento saben mediante una rúbrica lo que voy a ir evaluando.

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00:02:27,080 --> 00:02:38,960
Entonces, esto lo van colgando y lo van teniendo y entonces aquí vemos y tienen una realimentación directa y conmigo individual, es decir, van poniendo el boceto que ellos han hecho, yo les voy corrigiendo y se va poniendo.

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00:02:38,960 --> 00:02:55,080
Como podemos observar en todo momento, aquí tenemos los accesos a la accesibilidad, es decir, aquí en todo momento pueden hacer un traductor, pueden hacer un zoom, a los alumnos que tienen problemas de audición, de visión,

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00:02:55,080 --> 00:03:03,060
Este sería el que te lo va leyendo todo, tenemos también para algunos con problemas de dislexia, entonces todo eso está añadido.

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00:03:03,060 --> 00:03:13,500
En general, si queréis saber cómo evalúo, el porcentaje individual es del 40%, es la realización de la memoria técnica del 25% y la presentación que hacen por grupo es 10%.

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00:03:13,500 --> 00:03:17,280
Finalmente su proyecto o objeto construido es un 25%.

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00:03:17,280 --> 00:03:26,860
Entonces yo creo que con esto ya nos queda claro un poco la explicación de mi contenido Canvas que he utilizado en esta actividad.