1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Buenas tardes y bienvenidos a todos los que nos estáis siguiendo presencialmente y a

2
00:00:10,000 --> 00:00:14,880
todos los que lo estáis haciendo desde la web de Educamadrid. Gracias una vez más

3
00:00:14,880 --> 00:00:19,520
por sumaros a esta iniciativa del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y seguirnos

4
00:00:19,520 --> 00:00:24,560
desde vuestras casas, desde vuestros centros educativos y desde otras instituciones. Comenzaremos

5
00:00:24,560 --> 00:00:29,480
este encuentro con la intervención del consejero de Educación, Universidad de Cientia y portavoz,

6
00:00:29,480 --> 00:00:34,160
don Enrique Osorio Crespo. Por favor.

7
00:00:34,160 --> 00:00:38,600
Buenas tardes y mi más cordial bienvenida a todos los que nos estáis siguiendo presencialmente

8
00:00:38,600 --> 00:00:43,200
o desde la web de Educamadrid. Gracias por sumaros a esta iniciativa del Consejo Escolar

9
00:00:43,200 --> 00:00:47,880
de la Comunidad de Madrid. Quiero saludar en primer lugar a los miembros de la Comisión

10
00:00:47,880 --> 00:00:52,320
Permanente, al resto de sus consejeros y a las asociaciones de familias que tienen una

11
00:00:52,320 --> 00:00:57,520
implicación especial en este encuentro. Nos demostráis una vez más que sabéis pulsar

12
00:00:57,520 --> 00:01:02,160
el estado de ánimo y las expectativas de la comunidad educativa. Porque al haber escogido

13
00:01:02,160 --> 00:01:07,560
como tema de análisis y debate las adicciones tecnológicas, conectáis directamente con

14
00:01:07,560 --> 00:01:12,240
una de las mayores inquietudes de los docentes y de las familias. La Comunidad de Madrid

15
00:01:12,240 --> 00:01:17,160
lleva años compartiendo esta preocupación. Muestra de ello es la modificación del decreto

16
00:01:17,160 --> 00:01:21,840
de convivencia que se realizó en 2019 por la que se dejó de permitir el uso de los

17
00:01:21,840 --> 00:01:26,360
teléfonos y tabletas en las aulas. Y otro ejemplo es la creación de la unidad contra

18
00:01:26,360 --> 00:01:31,760
las adicciones tecnológicas cuyo responsable va a intervenir en este foro. Pero hay una

19
00:01:31,760 --> 00:01:36,960
realidad que no podemos obviar. La tecnología forma parte de nuestras vidas. Sin duda hemos

20
00:01:36,960 --> 00:01:41,080
de aprovechar lo que Internet y las redes sociales nos ofrecen, pero al mismo tiempo

21
00:01:41,080 --> 00:01:45,840
hemos de tomar conciencia de sus riesgos. Es preciso que nos preguntemos qué es normal

22
00:01:45,840 --> 00:01:50,400
y qué es patológico en el modo de usar los dispositivos digitales. Cuando la actividad

23
00:01:50,400 --> 00:01:54,720
de consumo de Internet se convierte en lo más importante para nosotros y llega a dominar

24
00:01:54,720 --> 00:02:00,280
lo que pensamos, sentimos o hacemos, entonces podemos hablar de adicciones tecnológicas.

25
00:02:00,280 --> 00:02:05,760
Los niños comienzan a utilizar los dispositivos digitales a partir de los 10 años. El 96,9%

26
00:02:05,760 --> 00:02:10,480
de los jóvenes usa Internet cada día una media de 3 horas diarias, tiempo que aumenta

27
00:02:10,480 --> 00:02:16,720
a 5 horas durante los fines de semana. Además, el 93% de los jóvenes entre 16 y 24 años

28
00:02:16,720 --> 00:02:21,600
utiliza las redes sociales. Pero estos mismos jóvenes no tienen las competencias necesarias

29
00:02:21,640 --> 00:02:25,920
para hacerlo con seguridad o de forma apropiada. Por ejemplo, podemos destacar que los delitos

30
00:02:25,920 --> 00:02:31,680
sexuales a través de Internet han crecido un 12% en 2020 y el 80% de las víctimas fueron

31
00:02:31,680 --> 00:02:36,400
menores de edad. Por eso hemos de reivindicar la importancia de la educación de la familia

32
00:02:36,400 --> 00:02:41,200
y de la escuela para tajar y prevenir las adicciones tecnológicas. El papel de la familia

33
00:02:41,200 --> 00:02:46,440
es crucial y también es fundamental el papel de los profesores y de los centros educativos.

34
00:02:46,440 --> 00:02:51,080
El reto para el profesorado es, además de instruir en las competencias digitales, fomentar

35
00:02:51,080 --> 00:02:56,280
el análisis crítico, la selección y organización de la información y, desde luego, prevenir

36
00:02:56,280 --> 00:03:01,280
el uso destructivo de las tecnologías. Tenemos por delante un desafío para toda la comunidad

37
00:03:01,280 --> 00:03:05,560
educativa y, diría más, para toda la sociedad. Como ha afirmado la Presidenta de la Comunidad

38
00:03:05,560 --> 00:03:10,400
de Madrid en diversas ocasiones, estamos firmemente comprometidos para evitar que las adicciones

39
00:03:10,400 --> 00:03:15,640
tecnológicas tunquen la vida de nuestros jóvenes. Por eso es fundamental vuestra implicación

40
00:03:15,640 --> 00:03:20,560
en esta empresa porque es tarea de todos. Contamos con vosotros. Mucho éxito en la

41
00:03:20,560 --> 00:03:23,160
celebración de este encuentro y muchas gracias.

42
00:03:23,160 --> 00:03:32,440
Pues, después del saludo del consejero, permitidme unas breves palabras. En primer lugar, para

43
00:03:32,440 --> 00:03:36,840
agradecer a todos los que nos estáis siguiendo vuestro interés en este encuentro Familia

44
00:03:36,840 --> 00:03:41,600
Escuela. Gracias por acompañarnos esta tarde y por confiar en nosotros. Estoy segura de

45
00:03:41,600 --> 00:03:46,280
que será un encuentro de gran utilidad para todos. Además, lo será hoy y en futuras

46
00:03:46,280 --> 00:03:50,720
ocasiones ya que, como siempre, el encuentro quedará grabado y podréis aprovecharlo

47
00:03:50,720 --> 00:03:55,640
posteriormente junto con todos los materiales que se han puesto a vuestra disposición en

48
00:03:55,640 --> 00:04:00,000
la web del encuentro. Como ha indicado el consejero, afrontar las

49
00:04:00,000 --> 00:04:04,440
adicciones tecnológicas es una prioridad para la Comunidad de Madrid que personalmente

50
00:04:04,440 --> 00:04:09,200
la Presidenta Isabel Díaz Ayuso ha marcado. Este encuentro, con más de 5.000 personas

51
00:04:09,200 --> 00:04:15,520
inscritas, muestra que es una prioridad compartida por toda la comunidad educativa y, desde luego,

52
00:04:15,520 --> 00:04:20,640
por las familias, que además tienen un papel especial en este foro. Gracias a todas ellas

53
00:04:20,640 --> 00:04:25,600
y, en especial, a la FAPA Giner de los Ríos, queridos compañeros Mari Carmen, que estáis

54
00:04:25,600 --> 00:04:30,120
aquí, que además es parte del Consejo Escolar por la implicación que habéis tenido en este

55
00:04:30,120 --> 00:04:35,160
encuentro. Dicen que ha habido más inventos, más innovación

56
00:04:35,160 --> 00:04:40,280
y más descubrimientos en el último siglo que en el resto de la historia de la humanidad.

57
00:04:40,280 --> 00:04:45,000
Es cierto que en las últimas décadas los cambios que hemos vivido son impresionantes.

58
00:04:45,200 --> 00:04:50,120
Hemos cambiado nuestra forma de comprar, de comunicarnos, de aprender, de acceder al ocio,

59
00:04:50,120 --> 00:04:56,400
la forma de trabajar. Tenemos bases de datos infinitas a las que acceder a golpe de clic,

60
00:04:56,400 --> 00:05:05,040
que nos permiten acceder a esa historia de la humanidad anterior a la que a lo mejor

61
00:05:05,040 --> 00:05:09,880
contaba con menos inventos, pero que, desde luego, tiene capítulos absolutamente ejemplares

62
00:05:09,880 --> 00:05:14,400
que debemos conocer y de los que tenemos muchísimo que aprender.

63
00:05:14,400 --> 00:05:20,360
Esta innovación ha transformado nuestra sociedad y la forma de entendernos, la forma de convivir,

64
00:05:20,360 --> 00:05:25,840
entre otras cosas, porque ha creado, podríamos decirle, una nueva plaza del pueblo. Ahora

65
00:05:25,840 --> 00:05:30,760
ya no solamente jugamos en el parque, debajo de nuestra casa o en la Plaza Mayor, también

66
00:05:30,760 --> 00:05:37,320
jugamos en las plazas de Internet, en el Metaverso, en el Instagram, Twizz, en Facebook y en tantos

67
00:05:37,320 --> 00:05:42,440
otros espacios que se crean y que se van desarrollando a diario. Ya no cuchicheamos

68
00:05:42,440 --> 00:05:46,620
solo en la esquina de la plaza del pueblo, también lo hacemos en Twitter, con una repercusión

69
00:05:46,620 --> 00:05:52,280
muy distinta. No solo hay peleas a la puerta del colegio, también existen, sin horarios

70
00:05:52,280 --> 00:05:58,040
ni presencia de ningún adulto, en las redes sociales y en los dispositivos móviles. No

71
00:05:58,040 --> 00:06:03,440
solo vemos películas en la tele o en el cine, sino también encerrados en nuestros dormitorios

72
00:06:03,440 --> 00:06:08,660
solos, viendo no solo un capítulo, sino una serie entera, sin compartir ese tiempo

73
00:06:08,660 --> 00:06:12,520
con nadie más. Nuestro entorno social ha cambiado, se ha

74
00:06:12,520 --> 00:06:18,800
enriquecido con un sinfín de posibilidades, desde probarnos ropa sin salir de casa o participar

75
00:06:18,800 --> 00:06:24,840
en el Encuentro Nacional de Archiveros en el Metaverso, sin salir de nuestro despacho,

76
00:06:24,840 --> 00:06:30,440
hasta la teledocencia, que tanto ayudó durante el confinamiento de la pandemia. Sin duda

77
00:06:30,440 --> 00:06:35,600
hay una parte positiva, muy positiva, en la innovación y debemos aprovecharla. Creo

78
00:06:35,600 --> 00:06:42,680
que para ello debemos saber leer esta realidad y entenderla, leer esa nueva plaza mayor en

79
00:06:42,680 --> 00:06:48,080
la que nos encontramos todos, que están creando las nuevas tecnologías, y ser capaces de

80
00:06:48,080 --> 00:06:56,440
entender lo que suponen el uso y el abuso de las mismas. El consumo de pornografía

81
00:06:56,440 --> 00:07:01,720
empieza cada vez a edades más tempranas y de una forma compulsiva, sin entender muy

82
00:07:01,720 --> 00:07:06,560
bien lo que hay al otro lado del dispositivo y sin que nadie lo explique. Las nefastas

83
00:07:06,560 --> 00:07:11,120
consecuencias para las relaciones de nuestros jóvenes las estamos viendo, hasta llegar

84
00:07:11,120 --> 00:07:16,520
al extremo de las violaciones en grupo que se han reiterado en las últimas semanas. Podríamos

85
00:07:16,520 --> 00:07:21,920
poner mil ejemplos, pero creo que este es suficientemente gráfico. Y no es solo una

86
00:07:21,920 --> 00:07:26,100
cuestión de jóvenes, es una cuestión de todos. Cada vez que el móvil me dice cuánto

87
00:07:26,100 --> 00:07:32,080
tiempo he pasado conectada, pienso en cuánto tiempo he perdido con mis hijos, con mis compañeros

88
00:07:32,080 --> 00:07:38,860
o con mis amigos. Dicen que si en una familia se cena a todos juntos, se reducen muchísimo

89
00:07:38,860 --> 00:07:43,760
las posibilidades de que haya casos de acoso escolar en los hijos, porque se crea un clima

90
00:07:43,760 --> 00:07:49,560
de confianza entre los miembros de la familia. Se puede pedir ayuda, contar las cosas y crear

91
00:07:49,560 --> 00:07:56,080
esa confianza que permite evitar problemas como el acoso escolar. El problema es cuando

92
00:07:56,080 --> 00:08:02,280
en esa cena cada uno está en su plato y en su móvil, sin estar de verdad en familia.

93
00:08:02,280 --> 00:08:07,800
Y esto es una cuestión de hijos, pero también y sobre todo de padres. Hace unos años, en

94
00:08:07,800 --> 00:08:12,200
un encuentro similar a este, se decía –no sé si el dato es tuyo, Domingo, porque lo

95
00:08:12,200 --> 00:08:16,960
he sacado en un encuentro en el que participaste– que los hijos repiten el comportamiento de

96
00:08:16,960 --> 00:08:23,920
los padres con los dispositivos móviles al 97,4 %, creo que era el porcentaje. Más

97
00:08:23,920 --> 00:08:29,360
del 90 % estoy segura que era, porque me llamó mucho la atención y me quedé con aquel dato

98
00:08:29,360 --> 00:08:35,000
para aplicármelo a mí misma como madre, la verdad. Es decir, el primer ejemplo para

99
00:08:35,000 --> 00:08:39,680
evitar las adiciones tecnológicas en los más pequeños está en nosotros mismos, en

100
00:08:39,680 --> 00:08:45,280
los progenitores. Volviendo a la cena, cuando quedamos a cenar

101
00:08:45,280 --> 00:08:50,040
pensamos en ver a la gente con la que hemos quedado, en hablar con ellos, saber cómo

102
00:08:50,040 --> 00:08:57,280
están, compartir una broma. Para eso es esencial mirarnos a los ojos, un factor importante

103
00:08:57,280 --> 00:09:02,640
también para convivir, para hacer equipo, para entendernos. Pero a veces cambiamos ese

104
00:09:02,640 --> 00:09:07,800
mirarse a los ojos con atender al móvil, que puede acabar manipulándonos y llevándonos

105
00:09:07,800 --> 00:09:13,840
hacia unos caminos u otros, restándonos tiempo de estar con la gente que queremos. Una de

106
00:09:13,840 --> 00:09:19,520
las cosas buenas que nos ha dejado la pandemia es echar de menos el contacto físico, apreciar

107
00:09:19,520 --> 00:09:24,680
un abrazo, apreciar la presencia del otro, el mirarnos a los ojos y saber que estamos

108
00:09:24,680 --> 00:09:30,680
juntos. Esa es una de las grandes reflexiones que nos ha dejado el confinamiento. Sin embargo,

109
00:09:30,680 --> 00:09:35,560
antes del confinamiento ya no estábamos juntos, porque en lugar de mirar a los ojos del otro

110
00:09:35,560 --> 00:09:41,000
estábamos mirando nuestros dispositivos móviles. Y después del confinamiento, aunque estemos

111
00:09:41,000 --> 00:09:45,640
en la misma habitación o en el mismo parque, seguimos sin estar juntos, porque en lugar

112
00:09:45,640 --> 00:09:51,800
de estar con el otro y mirar sus ojos, miramos una pantalla. Siendo algo que hemos echado

113
00:09:51,800 --> 00:09:57,440
tanto de menos y que hemos aprendido lo importante que es, me pregunto cómo no lo recuperamos

114
00:09:57,440 --> 00:10:04,280
ahora, por qué no recuperamos ese estar con el otro. Y, por otro lado, cómo no recuperamos

115
00:10:04,280 --> 00:10:10,440
las elecciones de nuestra vida. Una de las cosas que nos restan las adiciones es la libertad,

116
00:10:10,440 --> 00:10:15,760
la libertad de elegir. Recuerdo a un amigo mío que, siendo todavía adolescente, decía

117
00:10:15,760 --> 00:10:20,480
que su libertad acababa donde empezaba un cigarro, porque cuando quería fumar, cuando

118
00:10:20,480 --> 00:10:26,160
tenía la necesidad de fumar, ya no mandaba a él, mandaba a ese cigarro. Aquella reflexión

119
00:10:26,160 --> 00:10:32,160
me quedó marcada, ya éramos bastante jóvenes. Nuestra libertad, que marca nuestros espacios,

120
00:10:32,160 --> 00:10:38,400
nuestras opciones o la necesidad de tener que estar un rato consultando el móvil, la

121
00:10:38,400 --> 00:10:44,000
necesidad de estar informados o depender de los likes, que van restando parte a esa

122
00:10:44,000 --> 00:10:48,440
libertad. Escuchaba el otro día la historia de una influencer con cientos de miles de

123
00:10:48,440 --> 00:10:54,520
seguidores, pero vacía cuando se apagaba el móvil, sin saber quién era de verdad.

124
00:10:54,520 --> 00:10:58,160
Debemos ser los dueños de nuestras vidas, entender nuestro entorno, los cambios que

125
00:10:58,160 --> 00:11:04,280
vivimos para aprovecharlos, disfrutarlos, pero sin perder lo más importante que tenemos,

126
00:11:04,280 --> 00:11:09,320
que somos nosotros mismos y nuestra esencia. Dejar de mirar la pantalla de vez en cuando

127
00:11:09,320 --> 00:11:14,840
para mirarnos en el espejo y entender quiénes somos y quién es la gente que nos rodea.

128
00:11:14,840 --> 00:11:19,560
Conocer a nuestros amigos, entender lo que les preocupa y qué les pasa de verdad. Yo

129
00:11:19,560 --> 00:11:23,200
he vivido muchos años fuera de España y si hay algo que echaba de menos cuando estaba

130
00:11:23,200 --> 00:11:28,960
fuera era estar con mis mejores amigas y que simplemente, mirándonos a los ojos, supiéramos

131
00:11:28,960 --> 00:11:32,920
lo que nos pasaba. Porque cuando no tienes un amigo cerca, hay poca gente que te entiende

132
00:11:32,920 --> 00:11:37,680
y que te conozca. Pero cuando están tus amigos, para que sepan lo que te pasa, necesitáis

133
00:11:37,680 --> 00:11:44,360
tener ese contacto y miraros a los ojos. Nada puede sustituir los ojos de un amigo, los

134
00:11:44,360 --> 00:11:49,280
ojos de un compañero o de la familia que te quiere. No perdamos la esencia del ser

135
00:11:49,280 --> 00:11:54,680
humano. Disfrutemos y aprovechemos al máximo las nuevas tecnologías para seguir avanzando,

136
00:11:54,680 --> 00:12:00,160
para vivir mejor, aprender mejor y disfrutar mejor. Pero no perdamos nuestras vidas y no

137
00:12:00,160 --> 00:12:05,880
perdamos la capacidad de elegir, de ser libres y de estar juntos de verdad, que es algo que

138
00:12:05,880 --> 00:12:11,400
también hace avanzar a la sociedad y desarrollarnos a nosotros mismos.

139
00:12:11,400 --> 00:12:22,760
Muchas gracias. Todavía voy a tomar unos minutos más para

140
00:12:22,760 --> 00:12:27,160
presentar brevemente a los participantes en este encuentro. En primer lugar, a Domingo

141
00:12:27,160 --> 00:12:31,920
Malmierca, neuroeducador, director de investigación y formación del Instituto de Neuropsicología

142
00:12:31,920 --> 00:12:37,640
Aplicada, director de prevención y formación de la Fundación Forum Therapeutic, profesor

143
00:12:37,640 --> 00:12:42,040
de la Cátedra de Comunicación, Infancia y Adolescencia de la Universidad Complutense

144
00:12:42,040 --> 00:12:45,720
de Madrid. Cuenta con una dilatada experiencia en estos

145
00:12:45,720 --> 00:12:51,560
temas y, desde luego, cuando pensamos en el tema del encuentro sobre las adiciones tecnológicas,

146
00:12:51,560 --> 00:12:55,400
todo el mundo nos recomendó que le llamáramos y que contáramos con él.

147
00:12:55,400 --> 00:13:00,160
Muchas gracias, Domingo, por sumarte hoy y por sumarte siempre a las iniciativas del

148
00:13:00,160 --> 00:13:04,280
Consejo Escolar y a la mejora de la comunidad educativa madrileña.

149
00:13:04,280 --> 00:13:12,280
Después, tendremos la mesa redonda, que estará moderada por Nicolai Jordanov, director general

150
00:13:12,280 --> 00:13:18,000
de Juventud, licenciado en Derecho y Administración y Dirección de Empresas. Ha ocupado distintos

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puestos en distintas multinacionales y en el área de comunicación de la Comunidad

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de Madrid. Es responsable de la sección de Cultura de la revista semestral Menos de 40

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de la Asociación de Jóvenes Empresarios. Podría seguir con su currículum, que es

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bastante extenso, pero me voy a detener en dos palabras que para mí, aunque hace solo

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tres años que nos conocemos, lo resumen. Solución y sonrisa. Siempre llega con una

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solución, hasta en los momentos más complejos, y créanme que hemos vivido algunos muy complejos.

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Llega con una propuesta práctica, realista y en positivo. De hecho, en el tema que hoy

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nos ocupa lleva una gran ventaja con propuestas de trabajo. Y, además, llega con una sonrisa,

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que no es algo trivial. Es la muestra de la disponibilidad, de la amabilidad, de la empatía

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hacia el otro, para entender lo que pasa y ayudar con esas soluciones que siempre plantea.

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Creo que no podría haber nadie mejor que ocupara un área tan importante como el de

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Juventud. Gracias, Nico, por hacer un hueco en la agenda y sumarte al encuentro. Muchas

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gracias. En la mesa redonda participarán Beatriz Martín Padura, directora general

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de la Fundación FAD Juventud. Hace poco intervenía en el intermedio con este tema, precisamente

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explicando la experiencia y el trabajo que realiza FAD, y también con una serie de alumnos

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que estaban allí explicando la situación que vivían y cómo veían el tema de las

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adiciones tecnológicas. Cuando vimos aquello pensamos que era imprescindible que, por favor,

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estuvieras en esta mesa. Gracias por hacer un hueco y sumarte. Muchas gracias, Beatriz.

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Participará también Elena Arderiu Sánchez, directora del Centro de Acompañamiento Integral

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a la Familia de la Universidad Francisco de Vitoria y profesora de grado de Nutrición.

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Elena, junto a su equipo, está cada día en contacto con la realidad de las adiciones

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tecnológicas vividas desde la experiencia de las familias, ayudando en esto y en otras

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muchas cuestiones y realizando un sinfín de actividades más allá del propio trabajo.

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Creo que es bastante interesante y que, seguro, la experiencia práctica nos resultará de

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gran ayuda a todos. También gracias, por favor, Elena, por sumarte. Y, por último,

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Debbie Urán-Gairusta, psicóloga sanitaria y directora del Servicio de Atención en Adiciones

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Tecnológicas, que pertenece a la Dirección General de Infancia, Familias y Natalidad

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de la Comunidad de Madrid. Yo creo que eres el gran ejemplo de la apuesta que se está

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haciendo por la lucha contra las adiciones tecnológicas en nuestra comunidad y el servicio

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que se realiza. Muchísimas gracias por sumarte también y

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por participar con nosotros. Creo que podríamos seguir con un sinfín de experiencias, con

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un sinfín de iniciativas que se están poniendo a cabo y que, desde luego, saldrán esta tarde

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y podéis ver también y sumaros a ellas o participar de ellas o copiarlas para vuestros

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centros en la página web del encuentro, como por ejemplo también el trabajo que se

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está haciendo con los temas de ciberseguridad con los municipios, desde las unidades de

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lucha contra el acoso escolar y por la convivencia de esta consejería o en otras muchas fuentes

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y puntos que trabajan en ello desde la Comunidad de Madrid y, desde luego, desde muchos centros

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y asociaciones de padres, madres y familias y muchas otras instituciones. Es un tema que

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nos preocupa y, como se suele decir ahora, hoy también nos ocupa a todos. Así que,

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para que nos ocupe de verdad, dejo ya la mesa y la palabra a don Domingo Malmierca.

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Muchísimas gracias a todos. Como siempre, sabéis que podéis realizar

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vuestras preguntas y consultas tanto en Twitter con el hashtag de El Encuentro, Almohadilla

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Ediciones Tecnológicas, como también a través de la web del encuentro en el apartado previsto

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para la realización de preguntas y consultas. Gracias por participar y esperamos que sea

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de utilidad para todos. Muchas gracias.