1
00:00:01,330 --> 00:00:06,750
He creado desde cero el siguiente contenido digital educativo con la herramienta Excel Learning

2
00:00:06,750 --> 00:00:11,990
para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica 11, figuras planas.

3
00:00:12,349 --> 00:00:16,730
El alumnado al que va dirigido es de segundo de la ESO, en la asignatura de matemáticas.

4
00:00:17,309 --> 00:00:22,050
En él se desarrolla la clasificación de figuras planas, el teorema de Pitágoras

5
00:00:22,050 --> 00:00:26,929
y el área y perímetro de figuras planas, unidad 11 de la asignatura matemáticas.

6
00:00:26,929 --> 00:00:38,409
En las dos primeras sesiones repasaremos los contenidos vistos en el curso anterior, con imágenes descriptivas de los distintos tipos de triángulos y sus ángulos interiores.

7
00:00:38,770 --> 00:00:42,829
También repasaremos con imágenes la clasificación de los cuadriláteros.

8
00:00:43,429 --> 00:00:51,109
Para asentar estos conocimientos pedirá a los alumnos que realicen las actividades 1 y 2 y el juego interactivo del bloque actividades.

9
00:00:51,109 --> 00:01:15,810
En la tercera sesión visionaremos un vídeo sobre el Teorema de Pitágoras y para luego realizar las actividades del apartado Actividad 3, Aplicaciones del Teorema de Pitágoras, a fin de interiorizar de forma práctica este teorema en la aplicación de la vida diaria.

10
00:01:16,469 --> 00:01:24,890
En la cuarta sesión veremos los vídeos agrupados dentro del acordeón sobre la biografía de Pitágoras y el pensamiento pitagórico.

11
00:01:24,890 --> 00:01:30,750
y luego pedirá a los alumnos que elaboren una presentación colaborativa sobre este matemático

12
00:01:30,750 --> 00:01:33,930
para su posterior exposición en el aula, sesión 5.

13
00:01:34,489 --> 00:01:39,810
En la sesión 6 veremos imágenes descriptivas del área y perímetro de las figuras planas.

14
00:01:39,810 --> 00:01:45,209
Los alumnos trabajarán los contenidos con problemas relativos a actividades cotidianas de la vida real

15
00:01:45,209 --> 00:01:51,870
planteados en la actividad 4, problemas, a fin de alcanzar de este modo un aprendizaje más significativo.

16
00:01:51,870 --> 00:02:04,010
En la página propiedades se han añadido los metadatos básicos correspondientes al título, idioma, descripción, objetivos, conocimientos previos, autora, licencia, tipo de acceso, etc.

17
00:02:05,290 --> 00:02:14,430
Este contenido integra elementos multimedia y herramientas externas a las cuales se puede enlazar fácilmente o embeber e incluir con código HTML.

18
00:02:14,430 --> 00:02:21,409
La navegabilidad es sencilla al disponer de un menú lateral que muestra la estructura de la secuencia de aprendizaje.

19
00:02:21,409 --> 00:02:39,870
La interfaz es sencilla, intuitiva y navegable. Para los alumnos con dificultades, he hecho navegable la imagen de la página unidad 11, en la que se recogen las distintas figuras planas, enlazándola con un vídeo de troncho y poncho sobre las áreas de los polígonos, complementando así el objeto de aprendizaje.

20
00:02:39,870 --> 00:02:47,110
Como complemento, he añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de un script que he añadido en propiedades G.

21
00:02:47,530 --> 00:02:52,009
Selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste.

22
00:02:52,610 --> 00:03:02,729
La fuente Adkinson Hiperlegible es muy adecuada para los alumnos con deficiencias visuales y la fuente OpenDyslexic adapta el texto para alumnos con dislexia.

23
00:03:02,729 --> 00:03:10,969
El Zoom facilita la accesibilidad visual, acercando o alejando los textos.

24
00:03:11,569 --> 00:03:15,030
Traductor de idiomas para la integración de alumnos de otras culturas.

25
00:03:16,889 --> 00:03:20,669
Al pulsar sobre el traductor se muestra la opción de seleccionar el idioma.

26
00:03:22,169 --> 00:03:26,129
Lector de texto seleccionado para facilitar la accesibilidad auditiva.

27
00:03:26,810 --> 00:03:30,669
Este contenido digital está publicado en el entorno web de EducaMadrid

28
00:03:30,669 --> 00:03:36,770
y está integrado en el aula virtual de segundo de la ESO de Elías Adolfo Suárez,

29
00:03:37,270 --> 00:03:42,729
dentro de la secuencia de aprendizaje del curso, en el bloque Tema 11, Figuras planas.

30
00:03:44,490 --> 00:03:49,110
Se ha publicado también este contenido en el aula virtual como paquete SCORE,

31
00:03:49,830 --> 00:03:55,750
para integrar las tareas propuestas en el contenido digital, en el proceso de evaluación dentro del aula virtual.