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Hola, buenas, soy Ruth de la Varga y en este vídeo voy a presentar los sistemas de gestión

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00:00:04,720 --> 00:00:06,680
de aprendizaje que utilizo.

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00:00:06,680 --> 00:00:10,640
En primer lugar, cuento con diferentes espacios en el aula virtual de Educamadrid en mi centro

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00:00:10,640 --> 00:00:16,080
educativo para las distintas áreas o niveles que imparto, al que los alumnos tienen acceso

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00:00:16,080 --> 00:00:20,780
a través de su usuario y contraseña de Educamadrid, previa matriculación manual de los grupos

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00:00:20,780 --> 00:00:22,280
clase por cohortes.

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00:00:22,280 --> 00:00:26,760
También cuento con un curso destinado a aspectos relacionados con la tutoría y no con un área

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00:00:26,760 --> 00:00:27,760
concreta.

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00:00:28,480 --> 00:00:31,520
Los cursos que gestiono están estructurados por temas.

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00:00:31,520 --> 00:00:35,680
Cada tema se corresponde con una unidad de la programación que ordena de forma inversa

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00:00:35,680 --> 00:00:38,720
y que se va mostrando a los alumnos a la vez que se trabaja en clase.

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00:00:38,720 --> 00:00:42,400
De este modo, en la parte superior del curso siempre aparece la unidad didáctica que se

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00:00:42,400 --> 00:00:44,480
está trabajando en cada momento.

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00:00:44,480 --> 00:00:47,000
Dichas unidades están secuenciadas didácticamente.

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00:00:52,000 --> 00:00:56,800
Utilizo diferentes herramientas de evaluación, desde los cursos de aula virtual, plataforma

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00:00:56,840 --> 00:00:58,960
evalu, raíces...

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00:00:58,960 --> 00:01:04,880
En los cursos de aula virtual se pueden consultar las actividades evaluadas en el libro de calificaciones,

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00:01:04,880 --> 00:01:09,480
el cual está configurado por trimestres, y en el que podemos encontrar distintas herramientas

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00:01:09,480 --> 00:01:11,280
de evaluación, como rúbricas,

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00:01:15,280 --> 00:01:16,280
talleres,

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00:01:19,280 --> 00:01:20,280
cuestionarios,

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00:01:27,280 --> 00:01:30,280
plataforma evalu, a través de cuestionarios,

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00:01:39,280 --> 00:01:44,280
y raíces, donde el cuaderno de profesor está configurado también por trimestres y clasifica

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00:01:44,280 --> 00:01:49,280
las diferentes calificaciones de las actividades evaluables que se registran en las distintas

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00:01:49,280 --> 00:01:53,280
categorías evaluables, cada una con una ponderación determinada.

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00:01:57,280 --> 00:02:21,280
Además, dentro de los cursos de aula virtual, los alumnos practican la autoevaluación mediante

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00:02:21,280 --> 00:02:23,280
la realización de actividades taller

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00:02:23,760 --> 00:02:29,760
y la autoevaluación, por ejemplo mediante cuestionarios, e incluso la reflexión de

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00:02:29,760 --> 00:02:32,760
su propio proceso de aprendizaje a través de encuestas.

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00:02:53,760 --> 00:03:10,760
Utilizo uno u otro tipo de actividad en función del nivel, grupo de alumnos y o materia impartida,

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00:03:10,760 --> 00:03:17,760
ofreciendo a los alumnos un variado abanico, actividades H5P, cuestionarios, encuestas,

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00:03:17,760 --> 00:03:18,760
talleres,

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00:03:23,760 --> 00:03:25,760
y la autoevaluación.

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00:03:46,760 --> 00:03:51,760
Lo que significa que recurro a distintas técnicas evaluativas y de recogida de información

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00:03:52,240 --> 00:03:54,240
para su posterior asa-análisis,

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00:03:57,240 --> 00:04:01,240
como por ejemplo una encuesta para elaborar un sociograma.

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00:04:09,240 --> 00:04:14,240
Durante el curso escolar 2022-2023, los alumnos de mi tutoría de Cuarto de Educación Primaria

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han estado inmersos en una pequeña gamificación en la que a través de la superación de ciertos

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00:04:19,720 --> 00:04:24,720
planteados relacionados con las áreas de matemáticas y principalmente el área de lengua,

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00:04:24,720 --> 00:04:30,720
obtenían insignias en el aula virtual para lograr un diploma físico a final de curso.