1 00:00:00,000 --> 00:00:05,040 Hola, buenos días. Vamos a pasar a explicar el aula virtual para la actividad de sistemas 2 00:00:05,040 --> 00:00:10,000 de gestión de aprendizaje. Este aula es de pedagogía terapéutica, por lo que encontraremos 3 00:00:10,000 --> 00:00:16,600 diferentes apartados. En el primer lugar tenemos un foro en el cual los alumnos podrán comentarse 4 00:00:16,600 --> 00:00:21,680 cualquier cosa relacionada acerca de las actividades que trabajemos en el aula. Luego encontramos 5 00:00:21,680 --> 00:00:26,720 diferentes apartados, como puede ser la recomendación para las familias, la animación a la lectura, 6 00:00:26,720 --> 00:00:31,680 de la cual, por ejemplo, encontramos un wiki. Este está diseñado para el fomento de la 7 00:00:31,680 --> 00:00:37,640 lectura y de la escritura de cuentos, y de esta manera lo que trabajamos es la realización 8 00:00:37,640 --> 00:00:42,280 de crear un cuento entre todos, es decir, resolviendo diferentes incógnitas y de esta 9 00:00:42,280 --> 00:00:48,680 manera no saber qué sentido va a tener el cuento. Es decir, podemos ir variándolo de 10 00:00:48,680 --> 00:00:54,160 un sentido a otro. Y resolveremos diferentes ecuaciones, como pueden ser los personajes, 11 00:00:54,160 --> 00:01:04,920 el lugar donde corre la historia y qué les ocurre. También encontramos las habilidades 12 00:01:04,920 --> 00:01:10,960 sociales. En este apartado encontraremos diferentes datos, sobre todo para las familias, en nuestros 13 00:01:10,960 --> 00:01:14,800 rincones de clase para saber qué estamos trabajando. Y luego encontramos diferentes 14 00:01:14,800 --> 00:01:20,040 etapas, ya que el aula de pedagogía trabaja tanto niveles desde infantil hasta sexto de 15 00:01:20,040 --> 00:01:24,800 primaria. Es decir, aquí encontraríamos el nivel de infantil 3-5 años, el nivel de 16 00:01:24,800 --> 00:01:29,080 primero y segundo de primaria, que aquí encontramos por diferentes juegos, como puede ser el juego 17 00:01:29,080 --> 00:01:35,200 del Pac-Man con sumas y restas, que en este caso encontramos un juego en el que nos dan 18 00:01:35,200 --> 00:01:38,760 una ecuación, es decir, 10 más 10, y nosotros tenemos que guiar a nuestro Pac-Man hasta 19 00:01:38,760 --> 00:01:47,760 el resultado correcto. De esta manera no solo podemos resolver sumas y restas, sino diferentes 20 00:01:47,800 --> 00:01:52,520 actividades, como pueden ser sumas solo, sumas hasta el 20, sumas y restas, multiplicaciones, 21 00:01:52,520 --> 00:01:59,600 sumas hasta el 100, etc. Luego también encontramos una actividad igualmente evaluable, también para 22 00:01:59,600 --> 00:02:04,880 saber cómo van, del cálculo mental destinada para primero hasta tercero de primaria. Luego 23 00:02:04,880 --> 00:02:10,080 encontraríamos el apartado de tercero y cuarto de primaria, con un juego de las tablas de multiplicar, 24 00:02:10,080 --> 00:02:14,920 en el cual se pueden trabajar las diferentes tablas de una manera un poco más lúdica. 25 00:02:15,080 --> 00:02:21,160 Luego encontraríamos también una actividad de un reto matemático del S-Learning, evaluable, 26 00:02:21,160 --> 00:02:26,480 y luego tendríamos el apartado de quinto y sexto de primaria, con las tablas de multiplicar también, 27 00:02:26,480 --> 00:02:31,560 ya que es un contenido que se trabaja en quinto y sexto también y es una manera buena de reforzarlo. 28 00:02:31,560 --> 00:02:37,320 Y luego encontraríamos aquí el sustantivo, que es un contenido, una explicación sobre todo, 29 00:02:37,320 --> 00:02:42,880 aquí tenemos una infografía y un vídeo explicativo. Y el último apartado que podemos 30 00:02:42,880 --> 00:02:50,240 encontrar en nuestro aula virtual sería el de aquellas actividades más propias del aula de 31 00:02:50,240 --> 00:02:54,200 pedagogía, es decir, recursos y juegos, por llamarlo de alguna manera un poco más atractivo 32 00:02:54,200 --> 00:02:58,400 a nuestros alumnos, y encontramos aquellas actividades destinadas sobre todo a trabajar 33 00:02:58,400 --> 00:03:02,760 la memoria, la atención, el razonamiento, las funciones ejecutivas, como pueden ser el memory 34 00:03:02,760 --> 00:03:08,440 o una sopa de letras de Harry Potter. Destacamos que el hilo conductor de nuestro aula es Harry 35 00:03:08,440 --> 00:03:13,000 Potter, ya que a nuestros alumnos es un tema que les gusta mucho y podemos gamificarlo de otra 36 00:03:13,000 --> 00:03:18,880 manera, es decir, llamarles un poco más la atención con actividades un poco más lúdicas. En este caso, 37 00:03:18,880 --> 00:03:24,400 pues aquí nos aparecerían las insignias que hemos conseguido y el calendario. Las insignias cabe 38 00:03:24,400 --> 00:03:32,800 destacar que están tematizadas igual en Harry Potter y nos dicen qué actividades tenemos que 39 00:03:32,800 --> 00:03:38,880 resolver para conseguir la insignia. Luego encontraríamos nuestros participantes, es decir, 40 00:03:38,880 --> 00:03:45,400 aquí encontramos todos los alumnos matriculados en el aula de pedagogía y las calificaciones. Aquí 41 00:03:45,400 --> 00:03:50,720 encontraríamos qué actividades son calificables. Hay que destacar que nuestros alumnos tienen que 42 00:03:50,720 --> 00:03:55,560 resolver para conseguir, por ejemplo, ese 20% que tenemos destinado a las actividades del aula 43 00:03:55,560 --> 00:04:01,000 virtual, no solo las del aula de referencias, sino también las del aula de pedagogía. De esa manera, 44 00:04:01,000 --> 00:04:06,480 hacemos una evaluación conjunta, tanto su tutora como yo. Esto sería todo por el aula virtual.