1 00:00:00,000 --> 00:00:03,840 Buenos días, soy María Dolores Hernández Suárez Llanos y en este vídeo voy a 2 00:00:03,840 --> 00:00:08,520 explicar la evidencia asociada a uno de los contenidos digitales. En concreto se 3 00:00:08,520 --> 00:00:13,000 trata de una infografía realizada mediante la herramienta Kaman. Este 4 00:00:13,000 --> 00:00:19,520 folleto o infografía lo he elaborado a partir, es decir, los contenidos que 5 00:00:19,520 --> 00:00:25,840 aquí aparecen los he recogido a partir de las exposiciones orales que han 6 00:00:25,840 --> 00:00:31,120 realizado mis alumnos de primero de primaria y en una de las 7 00:00:31,120 --> 00:00:36,240 actividades pertenecientes al proyecto Ayuda al Planeta Recicla. Este proyecto 8 00:00:36,240 --> 00:00:42,840 es una secuencia didáctica formada por cuatro fases y cada fase tiene una serie 9 00:00:42,840 --> 00:00:47,000 de, bueno, se corresponde con una serie de determinadas sesiones. 10 00:00:47,000 --> 00:00:55,600 Concretamente el folleto en cuestión va a servir de guía a los alumnos para que 11 00:00:55,920 --> 00:01:01,720 ellos durante las sesiones de educación artística realicen un gran mural en el 12 00:01:01,720 --> 00:01:04,360 pasillo 13 00:01:04,560 --> 00:01:10,640 plasmando toda la información, como aquí de un solo vistazo, toda la información 14 00:01:10,640 --> 00:01:16,920 relacionada con cómo debemos de reciclar de manera adecuada y así que el resto 15 00:01:16,920 --> 00:01:22,480 del alumnado del centro pueda también verlo y aplicarlo en su casa, en el 16 00:01:22,480 --> 00:01:27,320 centro y en cualquier sitio. Viendo que, sabiendo que son alumnos de primero de 17 00:01:27,320 --> 00:01:31,640 primaria y que son más pequeñitos, la infografía la he alojado también en el 18 00:01:31,640 --> 00:01:37,400 aula virtual con el objeto de que las familias puedan verlo y no solamente que 19 00:01:37,400 --> 00:01:42,160 lo aprendan los niños sino que también lo apliquen en casa y los hermanos, los 20 00:01:42,160 --> 00:01:47,920 padres, etcétera, y con la posibilidad de que también puedan imprimirlo. De 21 00:01:47,920 --> 00:01:54,640 hecho, esta infografía está impresa dentro de nuestro aula con el objeto de 22 00:01:54,640 --> 00:02:01,000 que ellos puedan utilizarla para la realización del mural. Es importante 23 00:02:01,000 --> 00:02:07,800 también destacar que, como se puede observar aquí, los alumnos están 24 00:02:07,800 --> 00:02:11,520 aprendiendo a relacionar diferentes residuos con los contenedores 25 00:02:11,520 --> 00:02:21,160 identificados por colores. Lo hacen también por grupos y es una manera 26 00:02:21,160 --> 00:02:27,760 muy participativa, muy motivadora para ellos porque se sienten protagonistas de 27 00:02:27,760 --> 00:02:33,760 su propio aprendizaje. Espero que os haya gustado.