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00:00:00,370 --> 00:00:12,050
Hola, me llamo Guillermo Onrubia y voy a explicar la evidencia fundamental número uno de mi portafolio digital docente, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:13,009 --> 00:00:20,570
En mi caso, explicaré mi aula virtual del entorno de EducaMadrid, que está diseñada para un alumnado de quinto curso de educación primaria en el área de inglés.

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00:00:20,570 --> 00:00:26,809
Bien, como pueden comprobar, el aula virtual tiene un margen izquierdo

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00:00:26,809 --> 00:00:30,870
que es el que os enseño aquí a modo de índice en el que aparece de una manera esquemática

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00:00:30,870 --> 00:00:35,429
todas las unidades didácticas que comprende esta aula virtual

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00:00:35,429 --> 00:00:41,770
y por otro lado tenemos la opción de mostrar los bloques que hemos creado en esta aula virtual

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00:00:41,770 --> 00:00:47,210
en este caso una opción de calendario, de actividades y de próximos eventos

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00:00:47,210 --> 00:00:53,670
Bien, mi aula virtual tiene un apartado de general

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00:00:53,670 --> 00:00:56,270
Que en este caso es de bienvenida

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00:00:56,270 --> 00:01:01,609
Tenemos un chat de clase y un foro

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00:01:01,609 --> 00:01:06,810
Y posteriormente explicaré por qué he incrustado este QR

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00:01:06,810 --> 00:01:13,810
Y tenemos de una manera más explícita los contenidos de la unidad 1

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00:01:13,810 --> 00:01:20,689
En este caso, todas las unidades didácticas tienen la explicación de lo que se va a estudiar, qué vocabulario y qué gramática se va a estudiar.

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00:01:21,269 --> 00:01:26,609
Tenemos un vídeo que explica la gramática del tema y luego contenidos que he ido creando, ¿vale?

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00:01:29,390 --> 00:01:38,810
Bien, tenemos actividades creadas con H5P, tenemos diferentes contenidos digitales creados por mí mismo.

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00:01:38,810 --> 00:01:51,489
En este caso, quería enseñar un Excel Learning que he creado para esta unidad 3, que de una manera muy organizada podemos mostrar el vocabulario y la gramática.

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00:01:52,189 --> 00:02:01,370
Y por último, tengo aquí también, digamos, como diseñado un juego que de buena manera lúdica sirve para practicar el vocabulario que estamos estudiando.

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00:02:01,370 --> 00:02:08,110
También he creado una presentación con la plataforma Canva

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00:02:08,110 --> 00:02:15,550
En la que de una manera muy visual los alumnos pueden repasar, estudiar el vocabulario y la gramática

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00:02:15,550 --> 00:02:19,389
En esta presentación tienen un acceso directo pinchando en esta tabla

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00:02:19,389 --> 00:02:23,870
Y luego el Geniali

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00:02:23,870 --> 00:02:37,189
también he creado un cuestionario en el que los alumnos pueden realizar una vez acabado el tema

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00:02:37,189 --> 00:02:41,770
para comprobar cuál es su grado de adquisición de los contenidos

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00:02:41,770 --> 00:02:50,430
también he diseñado una auto evaluación en el que los niños tienen aquí una batería de preguntas

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00:02:50,430 --> 00:02:56,750
y tienen que responder acorde a cómo ellos han visto cuál ha sido su aprendizaje a lo largo de la unidad.

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00:02:58,900 --> 00:03:03,219
Bien, tenemos, como he comentado anteriormente, actividades H5P.

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00:03:03,219 --> 00:03:14,639
Tenemos aquí una actividad, aquí tenemos otra actividad.

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00:03:17,580 --> 00:03:21,020
En la unidad didáctica tenemos diferentes opciones de accesibilidad.

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00:03:21,020 --> 00:03:27,139
En este caso, pinchando aquí, tenemos tres modos de ver la pantalla.

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00:03:27,319 --> 00:03:32,419
Modo claro, que es el que nos encontramos actualmente, modo oscuro y modo alto contraste.

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00:03:34,699 --> 00:03:45,419
También en los vídeos que tenemos incrustados, tenemos la opción de poner subtítulos para aquellos alumnos

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00:03:45,419 --> 00:03:51,819
que necesitan leer a la vez que se está hablando en el vídeo.

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00:03:52,639 --> 00:03:56,500
Como he explicado anteriormente, tenemos un código QR

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00:03:56,500 --> 00:04:01,300
en el que los alumnos pueden, con ayuda de los Chromebooks

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00:04:01,300 --> 00:04:04,400
disponibles en el centro, escanear este QR

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00:04:04,400 --> 00:04:06,500
y les llevará a las normas de chat y foro

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00:04:06,500 --> 00:04:08,840
que hemos creado como concepto de etiqueta.

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00:04:11,659 --> 00:04:16,980
En esta hora virtual están matriculados todos los alumnos

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00:04:16,980 --> 00:04:21,579
que de esta clase, que de una forma anónima hemos representado.

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00:04:23,139 --> 00:04:28,220
Y por último tenemos la evaluación con la plataforma de raíces

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00:04:28,220 --> 00:04:33,980
que, como pueden ver, están catalogadas en diferentes categorías

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00:04:34,660 --> 00:04:39,000
con sus porcentajes para calcular la media ponderada.

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00:04:39,759 --> 00:04:43,240
Y eso es todo lo que quería enseñar en esta evidencia número 1.

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00:04:43,379 --> 00:04:43,839
Muchas gracias.