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Buenas tardes, mi nombre es Isabel Berrocal y a través de este vídeo voy a tratar de dar respuesta a la tarea 3

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referida a la innovación metodológica.

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He adjuntado un pdf con la situación de aprendizaje completa y además he creado unas infografías con Canva

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que consta de tres partes. En primer lugar he hecho una infografía con los elementos curriculares,

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el título de la situación de aprendizaje es explorando nuestra lengua a través de la creación digital

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y está referida a la lengua de signos puesto que mi papel es de cotutora de los alumnos con discapacidad auditiva

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entonces en esta situación de aprendizaje podemos ver el contexto que es la clase en la que tengo más alumnos

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que se trata de una clase de tercera educación primaria, la descripción de que se trata esta unidad

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la justificación para que he creado esta situación de aprendizaje, las competencias clave que se trabajan,

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que es competencia en comunicación lingüística, competencia digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas,

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las competencias específicas, como por ejemplo utilizar la lengua de signos para comunicarse y colaborar con otros compañeros,

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planificar y registrar su proceso de aprendizaje, los saberes básicos como son fundamentos de la lengua de signos y su uso en la comunicación

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y los criterios de evaluación, es decir, cómo comprobaremos que el alumno ha adquirido estos saberes básicos.

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En la segunda de las infografías he realizado la secuencia de las actividades y detallado parte de la metodología.

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00:01:40,430 --> 00:01:50,230
¿Qué metodología implementaremos? Pues aprendizaje activo, colaborativo, uso de la tecnología, Flipped Classroom e inclusión y lengua de signos.

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En cada una de las sesiones se detalla qué se realizará.

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En la sesión 1 se trata de una introducción a la creación digital y a la lengua de signos.

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En la sesión 2, exploración del aula del futuro y dinámicas de trabajo en equipo.

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En las sesiones 3 y 4, desarrollo de estos proyectos que vamos a realizar de creación digital y la sesión 5 se utilizará para presentar los proyectos y una reflexión final a los alumnos.

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En la tercera de las infografías presentadas, detallo la secuencia didáctica, es decir, qué y cómo se va a realizar cada sesión.

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Por ejemplo, en la sesión 1, que es la primera, pues realizamos una primera parte de activación del conocimiento previo, es decir, que saben de la lengua de signos, de la inclusión, etc.

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Luego realizamos una presentación multimedia, es decir, mostramos vídeos y ejemplos de cómo la tecnología y la lengua de signos pueden ser herramientas para comunicarnos y luego se realizaría una dinámica de grupo en la que dividimos los estudiantes en grupos mixtos con sin discapacidad auditiva y les asignamos una tarea para que comparten y se conozcan.

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Bueno, pues esto se detalla cómo se realiza cada una de las sesiones en esta infografía

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Todas las infografías cuentan con mi avatar y el Creative Commons

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Para que los alumnos y los docentes que quieran utilizar esta situación de aprendizaje

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Pues tengan como referencia a mi persona

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Y con esto doy por finalizada la tercera actividad