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00:00:00,110 --> 00:00:11,859
Soy Javier Rodríguez García, director del CEI Gonzalo Fernández de Córdoba.

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00:00:12,519 --> 00:00:19,679
En nuestro centro hace años nos vimos en la necesidad de mejorar la enseñanza con nuestros alumnos.

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00:00:20,100 --> 00:00:27,780
Para ello decidimos transformar tanto en recursos como en metodología el proceso de enseñanza

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00:00:27,780 --> 00:00:32,979
y creamos nuestro proyecto de innovación. Innovamos, creamos y compartimos.

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00:00:32,979 --> 00:00:49,119
Para realizar nuestro proyecto de innovación, lo que hicimos fue en todas las aulas dotarlas de un televisor y un receptor de imagen para que podamos enviar las imágenes de los dispositivos a la televisión y mostrárselas a los alumnos.

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00:00:49,859 --> 00:00:59,780
Además, creamos nuestro aula Maker, un espacio dedicado a la construcción y prototipado de todos los trabajos y proyectos que realizamos en nuestro proceso de enseñanza.

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00:01:00,359 --> 00:01:04,959
Buenas, mi nombre es Andrés Ruiz y soy profesor de Educación Infantil en el CEI Gonzalo Fernández de Córdoba.

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00:01:05,280 --> 00:01:11,439
Mi nombre es Celia García del Brío, soy maestra de Infantil con especialidad en inglés en el CEI Gonzalo Fernández de Córdoba.

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00:01:12,219 --> 00:01:16,560
Nosotros, la innovación desde el proyecto de Infantil, la estamos trabajando de diferentes maneras.

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00:01:17,120 --> 00:01:20,560
Hemos empezado a trabajar con los niños con robots programables de suelo

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00:01:20,560 --> 00:01:25,659
y también estamos trabajando diferentes aspectos de las STEAM con piezas de construcción.

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00:01:26,280 --> 00:01:30,680
Además, desde el área de inglés también estamos trabajando con los robots de suelo programable

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00:01:30,680 --> 00:01:35,500
para aprendernos los diferentes flashcards y algunas plataformas como code.org.

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00:01:35,700 --> 00:01:39,579
Os invitamos a todos los colegios a que comencéis con la robótica desde los tres añitos.

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00:01:40,260 --> 00:01:45,780
Soy Paula Castillo Macarro, profesora de segundo de primaria del Colegio González Fernández de Córdoba

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00:01:45,780 --> 00:01:48,920
y os vengo a explicar cómo hemos innovado desde el área de lengua.

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00:01:49,480 --> 00:01:52,299
Y es que a principio de curso vimos un gran problema con nuestro alumnado,

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00:01:52,299 --> 00:01:56,140
tenían un nivel de comprensión lectora y de velocidad lectora muy baja,

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00:01:56,560 --> 00:01:58,620
así que estuvimos pensando cómo modificar esto.

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00:01:59,420 --> 00:02:04,040
De esta forma creé este proyecto, que es un proyecto gamificado para la lectura,

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00:02:04,299 --> 00:02:07,359
dedicado a la lectura, y en el que hemos conseguido que los niños

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00:02:07,359 --> 00:02:09,900
tengan una mayor velocidad y comprensión lectora.

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00:02:10,159 --> 00:02:14,439
¿Cómo lo hemos hecho? Pues a través de este pasaporte,

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00:02:14,659 --> 00:02:18,460
cada un niño tenía su libro, que era un pasaporte, y esta era una de las partes.

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00:02:19,180 --> 00:02:24,060
Iban salvando libros y rellenando su carnet de identidad de cada libro con una ficha específica

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00:02:24,060 --> 00:02:26,439
y cada vez que salvaban un libro ganaban una estrella.

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00:02:26,879 --> 00:02:29,500
Estas estrellas, a medida que las iban coleccionando,

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00:02:29,900 --> 00:02:32,719
también les daba la posibilidad de ir consiguiendo insignias

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00:02:32,719 --> 00:02:34,539
y cada insignia tenía un valor añadido.

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00:02:36,080 --> 00:02:39,539
Con esto hemos conseguido que los niños mejoren muchísimo la lectura,

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00:02:39,740 --> 00:02:41,939
niños que han pasado de estar suspensos a tener un 10

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00:02:41,939 --> 00:02:46,280
y ha habido incluso varios niños que se han leído desde enero hasta ahora

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00:02:46,280 --> 00:02:50,060
un total de 46 libros, cosa que es bastante llamativa.

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00:02:50,520 --> 00:02:54,340
Y nada, os invito a todos que pongáis en marcha la gamificación en la escuela,

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00:02:54,840 --> 00:02:59,039
sobre todo en la lectura, si queréis mejorarlo, que al final siempre tenemos grandes beneficios.

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00:02:59,699 --> 00:03:05,719
Hola, soy Tamara Ferreras y doy clase de inglés y las áreas bilingües en primero de primaria.

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00:03:06,159 --> 00:03:11,240
Yo soy Ana Camacho y soy profesora de la parte de primaria de lengua y matemáticas.

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00:03:12,000 --> 00:03:15,300
En el área de ciencias, dentro de este proyecto de innovación,

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00:03:15,580 --> 00:03:18,379
nos hemos centrado en que los niños experimenten

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00:03:18,379 --> 00:03:21,300
y en acercarles la ciencia de una manera más directa.

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00:03:21,740 --> 00:03:26,139
Para ello hemos utilizado diferentes experimentos en todos los niveles

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00:03:26,139 --> 00:03:28,460
y hemos introducido el método científico.

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00:03:28,620 --> 00:03:32,919
Los niños hacían sus hipótesis y una vez demostradas o no,

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00:03:33,199 --> 00:03:37,620
explicaban el experimento que habían realizado utilizando la lengua inglesa.

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00:03:37,620 --> 00:03:45,819
Está el uso de las tablets, que lo que hemos hecho es que disponíamos de tablets para cada alumno por grupos

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00:03:45,819 --> 00:03:50,900
y trabajábamos aplicaciones con ellas, que trabajaban matemáticas, lengua, ciencias

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00:03:50,900 --> 00:03:59,199
y hemos hecho trabajos en grupo con tablets también, con aplicaciones de lengua para crear historias y otras nuestras actividades.

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00:03:59,740 --> 00:04:03,520
Hola, soy Chema González, soy el actual jefe de estudio del CIE Gonzalo Fernández de Córdoba,

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00:04:03,520 --> 00:04:06,740
pero cuando empezamos este proyecto de innovación yo era el coordinador TIC.

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00:04:06,740 --> 00:04:12,400
El proyecto de innovación lo que ha supuesto nuestro centro ha sido de disponer de un montón

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00:04:12,400 --> 00:04:18,680
de recursos tecnológicos, principalmente tener diez tablets por cada nivel y armar

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00:04:18,680 --> 00:04:21,860
un poquito esta aula maker en la que estamos ahora mismo y sobre todo con una cortadora

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00:04:21,860 --> 00:04:26,139
láser donde podemos hacer muchos proyectos en 2D.

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00:04:26,139 --> 00:04:30,360
Pero yo quería destacar que no solamente ha sido un cambio tecnológico, sino que la

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00:04:30,360 --> 00:04:35,379
tecnología ha venido a acompañar a la metodología y hemos cambiado la metodología de nuestro

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00:04:35,379 --> 00:04:36,379
centro.

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00:04:36,379 --> 00:04:55,079
Los proyectos AVP, tanto en infantil como en primaria, los proyectos design thinking o el aprendizaje cooperativo hoy en día están en nuestras aulas en todo momento y nuestros alumnos están aprovechando de todo ello y eso lleva a que nuestros alumnos tengan los aprendizajes mucho más manipulativos y mucho más experimentales.

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00:04:55,079 --> 00:05:00,800
La valoración de nuestro proyecto ha sido excelente, los resultados obtenidos en el

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00:05:00,800 --> 00:05:06,800
aprendizaje de nuestros alumnos han sido muy buenos, por lo cual seguiremos innovando en

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00:05:06,800 --> 00:05:07,800
los próximos años.

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00:05:07,800 --> 00:05:11,699
Y nada, os animamos a todos a presentaros a nuestro proyecto de innovación y si queréis

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00:05:11,699 --> 00:05:15,980
vernos y venir a vernos a nuestro centro cómo funciona, pues aquí estáis invitados.