1
00:00:00,370 --> 00:00:04,269
Pongamos como ejemplo la asignatura de Tecnología y Digitalización de tercero de la ESO,

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00:00:04,410 --> 00:00:07,889
donde luego veremos cómo las unidades se secuencian de forma didáctica

3
00:00:07,889 --> 00:00:11,390
y el tercer trimestre integra lo aprendido en los dos trimestres anteriores.

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00:00:11,669 --> 00:00:15,269
Vamos al Departamento de Tecnología y vamos a tercero de sección,

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00:00:15,410 --> 00:00:17,809
donde encontraremos mi clase de Miguel González.

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00:00:18,890 --> 00:00:23,250
En el aula virtual matriculo yo a los estudiantes por cohortes generadas por Jefatura de Estudios,

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00:00:23,329 --> 00:00:24,850
de modo que es muy fácil realizarlo.

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00:00:24,850 --> 00:00:34,829
Vamos a acabar participantes, matricular usuarios y ponemos en cohortes tercero, por ejemplo, y vemos que puedo matricular tercero A, tercero B, tercero C de una forma muy sencilla.

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00:00:35,490 --> 00:00:43,250
En asignaturas optativas le voy matriculando yo alumno por alumno, ya que al haber varios desdobles, solo los profesores sabemos de qué manera nos hemos repartido los alumnos,

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00:00:43,649 --> 00:00:49,030
lo cual lo hacemos teniendo en cuenta las compatibilidades o incompatibilidades entre alumnos detectadas en cursos anteriores.

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00:00:49,570 --> 00:01:00,869
En la parte genérica de la asignatura veremos cómo hay una guía didáctica en la cual incluimos los criterios de evaluación de la asignatura con las normas de trabajo de equipo y de presentación de proyectos.

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00:01:00,869 --> 00:01:10,829
También incluyo una guía con las normas del aula de informática donde serán todas las clases de mis asignaturas, pues en fin, ya las reglas del aula de informática.

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00:01:11,489 --> 00:01:17,930
También vemos al final del curso, los alumnos evaluarán la práctica docente mediante un formulario de aula virtual

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00:01:17,930 --> 00:01:21,709
y se reflexionará acerca de los elementos a modificar de cara a cursos siguientes.

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00:01:22,170 --> 00:01:28,209
Vemos aquí una encuesta, a que los alumnos punturan de 0 a 3, pues cada una de las unidades,

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00:01:28,790 --> 00:01:35,590
la cercanía y la explicación del profesor, sus dificultades, cómo han entretenido o cuánto han aprendido.

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00:01:35,590 --> 00:01:44,849
Realizaremos Flip Classroom en cada uno de los proyectos de las unidades en las cuales los alumnos leen la teoría y ven los vídeos subidos a la ola virtual en casa

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00:01:44,849 --> 00:01:49,650
Y vienen a clase a realizar su trabajo en equipo, que es donde realmente surgen las dudas y el profesor puede ayudar

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00:01:49,650 --> 00:01:58,209
La metodología empleada es trabajo por proyectos, realizándose varios proyectos en cada trimestre que dan solución a problemas que ellos mismos eligen relacionados con los contenidos a tratar

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00:01:58,209 --> 00:02:05,569
Es decir, que una vez que han practicado con la herramienta informática e integrado los contenidos mínimos deben hacer un proyecto sobre un tema elegido por ellos mismos

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00:02:06,170 --> 00:02:12,569
Vemos como en el primer trimestre aquí están los recursos para realizar el primer proyecto que le harán en su casa y la tarea a realizar en clase.

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00:02:12,569 --> 00:02:17,210
Lo mismo con el segundo proyecto, recursos para casa y trabajo en clase.

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00:02:17,750 --> 00:02:21,229
Lo siguiente tercer proyecto, recursos y tareas para clase.

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00:02:21,370 --> 00:02:22,889
El segundo trimestre, pues lo mismo.

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00:02:23,449 --> 00:02:30,610
El segundo trimestre, el sexto proyecto, lo mismo con Crocodile, recursos para casa, trabajo para clase.

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00:02:30,750 --> 00:02:33,090
Lo mismo en el tercer trimestre, recursos para casa.

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00:02:33,090 --> 00:02:49,710
Y aquí vemos muy bien cómo se diferenciará las prácticas con Arduino que realizaremos en clase con los PDFs que tienen que leerse, los 16 pequeñas prácticas que vamos a realizar durante 16 sesiones, PDF en clase y el programa con las mejoras a realizar en clase.

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00:02:49,710 --> 00:03:10,030
Y vemos como en esta unidad está la teoría para los free classroom, la práctica para comprender los contenidos y el proyecto que ejecutarán en equipos para integrar todo lo aprendido a lo largo del primero y segundo trimestre y también sobre el tercer trimestre.

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00:03:10,030 --> 00:03:21,169
En este proyecto, le daré mucha ponderación, pues incluye, integra todo lo aprendido en el curso. También veremos más profundidad, un proyecto sobre robótica,

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00:03:21,289 --> 00:03:29,569
vídeos sobre robótica y al final del todo haremos varias escape rooms sobre los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.

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00:03:30,750 --> 00:03:37,229
En las clases no se da teoría, solo se explican las prácticas a realizar, de forma que el profesor es un mero guía y consejero que se pasea por la clase

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00:03:37,229 --> 00:03:42,870
realizando las adaptaciones necesarias a los alumnos con necesidades especiales y resolviendo dudas.

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00:03:43,069 --> 00:03:48,189
Si las dudas son relativas a lo leído en casa, se le pone un negativo al equipo, ya que no se lo leyeron en casa.

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00:03:48,550 --> 00:03:53,469
Pero si es sobre algo que no estaba en el aula virtual, se parará la clase y se realizará una reflexión y un debate

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00:03:53,469 --> 00:03:59,870
para encontrar entre todos la respuesta, investigando en Internet y dando positivos a los equipos que consigan explicarlo correctamente.

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00:03:59,870 --> 00:04:04,009
Los alumnos suben los resultados del proyecto y de las prácticas a la aula virtual,

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00:04:04,009 --> 00:04:10,689
donde además se presentará a la clase con un PowerPoint para favorecer el aprendizaje entre iguales.

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00:04:11,150 --> 00:04:15,210
Al final se realizará una co-evaluación en la que los alumnos del mismo equipo se evaluarán entre sí

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00:04:15,210 --> 00:04:21,430
y evaluarán el trabajo y las presentaciones de otros equipos con el fin de prestar más atención y no molestar.

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00:04:21,870 --> 00:04:25,089
Las notas obtenidas en las memorias de las prácticas y de los proyectos,

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00:04:25,089 --> 00:04:28,350
así como de los exámenes tipo test realizados con la aplicación Socrative,

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00:04:28,689 --> 00:04:32,189
los voy incluyendo en una tabla Excel que tengo automatizada

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00:04:32,189 --> 00:04:37,089
y la nota final de cada trimestre la incluyó en raíces para ser gestionada por rejebatura durante la evaluación.