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00:00:06,259 --> 00:00:17,300
Bueno, aquí hay una pregunta. ¿Cómo afronta usted la diversidad en clases de 30 alumnos para garantizar la adquisición de una adecuada competencia lingüística?

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00:00:17,300 --> 00:00:31,239
Y pone un ejemplo. Clases de 25 alumnos con tres alumnos de compensatoria, dos de integración, cinco de minorías étnicas sin alfabetizar y resto de alumnos clase baja diferenciada.

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00:00:34,359 --> 00:00:38,460
Vamos a ver, la atención a la diversidad es una de las características de nuestros sistemas educativos

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00:00:38,460 --> 00:00:43,259
y lo que ocurre en España ocurre en el resto de los países de nuestro entorno, no es nada nuevo.

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00:00:44,859 --> 00:00:47,719
Los centros, entiendo que se refiere a centros bilingües,

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00:00:48,479 --> 00:00:55,140
los centros bilingües tienen todos ellos los mismos recursos que los centros no bilingües

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00:00:55,140 --> 00:00:57,619
y además tienen unos recursos adicionales para el bilingüismo.

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00:00:57,619 --> 00:01:03,060
Por tanto, el tratamiento que hay que darle a los alumnos de la atención educativa

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00:01:03,060 --> 00:01:07,519
es, en principio, el que el centro diseñe en función de las características.

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00:01:08,480 --> 00:01:18,359
A mí esta pregunta, que entiendo que la respuesta es obvia en cuanto al que el planteamiento se pueda hacer en cualquier centro,

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00:01:18,359 --> 00:01:25,400
en cualquier aula, no solamente en un centro bilingüe, me lleva a que el número de alumnos por aula, como hemos visto,

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00:01:25,780 --> 00:01:31,159
es un indicador importante. El número máximo de alumnos por aula, que es el que establecido por ley,

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00:01:31,159 --> 00:01:41,280
es un número que se alcanza en algunos centros, y es más, con el 10% adicional que permite la ley,

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00:01:41,400 --> 00:01:43,340
es decir, dentro de los márgenes legales.

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00:01:44,340 --> 00:01:53,040
Pero cuando se hace un análisis global del sistema educativo, lo que se tiene en cuenta no es qué pasa en un aula en un centro,

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00:01:53,159 --> 00:02:00,579
sino qué ocurre en el sistema, y las ratios que se manejan indican que el número de alumnos por profesor

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00:02:00,579 --> 00:02:07,000
que tenemos en España es muy inferior a la media europea.

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00:02:07,659 --> 00:02:11,919
Entonces, yo entiendo que haya puntualmente centros, y sobre todo en algunas regiones

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00:02:11,919 --> 00:02:16,020
donde la concentración geográfica y la concentración poblacional sea mayor,

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00:02:16,740 --> 00:02:23,439
en el que haya un número mayor de centros con aulas, como algunos llaman, masificadas,

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00:02:23,520 --> 00:02:25,379
que no es más que con el número de alumnos que la ley permite.

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00:02:25,379 --> 00:02:33,479
Y el trato y el trabajo que hay que hacer es el mismo que en un aula no bilingüe

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00:02:33,479 --> 00:02:34,259
Exactamente igual

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00:02:34,259 --> 00:02:39,830
Tengo que decir, y creo que ya lo he comentado en algún que otro foro

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00:02:39,830 --> 00:02:43,169
Que el tema del número de alumnos por aulas es un tema que en España

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00:02:43,169 --> 00:02:47,889
Ha surgido a partir del estudio que he comentado

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00:02:47,889 --> 00:02:53,270
Que publicamos de la encuesta sobre la participación de la población adulta

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00:02:53,270 --> 00:02:56,949
Hasta que no se hizo público un estudio que decía que los españoles

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00:02:56,949 --> 00:03:04,789
no tenían el nivel lingüístico adecuado, no hubo en la sociedad española y entre el profesorado

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00:03:04,789 --> 00:03:12,629
ninguna reacción. Y como reacción a esos datos surgió el tema del número de alumnos por aula.

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00:03:13,289 --> 00:03:17,650
Pero tengo que decir que el número de alumnos por aula no es un indicador que esté directamente

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00:03:17,650 --> 00:03:22,789
relacionado con los resultados académicos que se obtienen. Los países que mejores resultados

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00:03:22,789 --> 00:03:29,349
los obtienen en Pisa, son casualmente, quitando Finlandia, pero casualmente si cogemos la

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00:03:29,349 --> 00:03:34,490
mayoría de los países, tienen un número de alumnos por aula bastante mayor que en

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00:03:34,490 --> 00:03:37,270
España. Por lo tanto, es un tema importante, hay que

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00:03:37,270 --> 00:03:41,930
tratarlo, la atención a la diversidad es uno de los elementos importantes del sistema,

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00:03:42,530 --> 00:03:46,770
pero en principio el bilingüismo es perfectamente compatible con…