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Hola, soy Santiago Sempere Gutiérrez y voy a presentaros cómo he estructurado mi LMS Aula Virtual para un curso de cuarto de la ESO para el curso 2022-2023 en la Especialidad de Educación Física.

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Como podéis observar, les he facilitado un pequeño texto con una bienvenida al curso con mi correo electrónico institucional.

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También se les presentaba un enlace con un vídeo en el que salgo yo hablando o subtitulado para aquellos alumnos que tengan dificultades auditivas.

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Se les proporciona información importante para el viaje que hacemos a esquí que hicimos a Andorra en el 2023 con el número de cuenta y aquellos datos interesantes para el viaje.

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Acto seguido se les proporcionó también, relativo a la etiqueta, unas reglas de oro para saber cómo deben de comportarse en las redes sociales.

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Para ello se les facilita una infografía en Canva con las cinco reglas de oro que yo considere más adecuadas.

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Acto seguido presentamos un acceso a la programación del Departamento de Educación Física en un documento PDF.

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Para facilitarles de forma visual esta información se les proporcionó un Geniali con los criterios de calificación que se va a utilizar en las situaciones de aprendizaje y los porcentajes establecidos en cada uno de ellos.

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Y también utilizando un Geniali se les facilita la temporalización, la distribución de sesiones que se va a hacer durante las tres primeras evaluaciones del curso.

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Una vez hecha esta presentación del curso, lo que hacemos es estructurar los temas en secciones.

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Aquí, por ejemplo, en la sección 1, el tema 1, pues les presento unos apuntes que deben estudiar para luego hacer un trabajo a final de la oración.

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00:02:17,000 --> 00:02:27,000
Se les presenta en Word porque queríamos presentar la documentación en Word para que ellos tuvieran la posibilidad de poder modificar los apuntes.

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Pero normalmente los apuntes los colgamos en PDF.

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Luego, en el tema 2, en el deporte del floorball, se insertó un vídeo de YouTube en el que además pueden subtitularlo al mismo tiempo que lo ven para tener un mejor seguimiento para aquellos alumnos con discapacidades audiovisuales.

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Y, bueno, pues todo el aula virtual está estructurada en los diferentes temas que aparecían en la temporalización.

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Pero cabe destacar la sección 3 en la que utilizo como método innovativo educativo el Flipped Classroom en un vídeo en el que deben de visualizar en YouTube.

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A partir de la visualización de este vídeo, ellos lo que deben de hacer es seguir estos pasos, estos 5 pasos, que se les facilitan un genialidad en el que deben de visualizar un vídeo,

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registrar todos aquellos ejercicios que están mal hechos, proponer una alternativa grabando un vídeo por pareja, exponerlo en clase y elaborar un vídeo mucho más desarrollado en YouTube, Instagram y TikTak y explicarlo en clase a sus compañeros.

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00:03:42,000 --> 00:03:48,000
¿Cómo se va a evaluar este método innovativo, esta sección 3?

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00:03:48,000 --> 00:03:54,000
Pues aquí se les explica cuáles son los procesos evaluativos.

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00:03:54,000 --> 00:04:01,000
Deben de visualizar el vídeo, se identifican mal los ejercicios que están hechos, se les proporciona un punto, proponer alternativas.

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00:04:01,000 --> 00:04:05,000
Bueno, y tienen aquí cuantificado todo lo que se va a evaluar.

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Además, cabe destacar que hemos utilizado un recurso H5P, por ejemplo, en el tema de los músculos, en el que se les proporciona alguna pregunta que está relacionada con la musculatura.

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Y también es importante destacar que al final del curso se les establece una especie de cuestionario final, una evaluación final en la que deben de obtener una puntuación de 10 puntos sobre 5 contestando a las siguientes preguntas.

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Aquí tenemos un ejemplo de ello.

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00:04:38,000 --> 00:04:54,000
Por último, es importante destacar que en la anonimación de los datos, si nosotros no queremos que aparezca el nombre, pues simplemente dándole aquí, al menos, y aquí, pues vemos que desaparecen los datos de los estudiantes.

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Y esto es todo. Muchas gracias por su atención. Espero que les haya gustado.