1
00:00:00,000 --> 00:00:02,700
¿Existen normas sobre el uso del móvil y de la red?

2
00:00:02,700 --> 00:00:04,700
¿Se encuentran escritas en algún sitio?

3
00:00:04,700 --> 00:00:06,700
¿Por qué deberíamos seguir esas normas?

4
00:00:06,700 --> 00:00:08,700
Estas preguntas son básicas

5
00:00:08,700 --> 00:00:10,700
para que nuestros alumnos puedan entender y aplicar

6
00:00:10,700 --> 00:00:12,700
las reglas no escritas de las netiquetas.

7
00:00:12,700 --> 00:00:14,700
Son reglas que no figuran en ningún texto legal

8
00:00:14,700 --> 00:00:16,700
y que nadie va a vigilar, pero que son cruciales

9
00:00:16,700 --> 00:00:18,700
para que su experiencia en las redes,

10
00:00:18,700 --> 00:00:20,700
en las conversaciones de móviles

11
00:00:20,700 --> 00:00:22,700
o en la escritura de correos electrónicos

12
00:00:22,700 --> 00:00:24,700
sea satisfactoria.

13
00:00:24,700 --> 00:00:26,700
Muchas veces nos encontramos con alumnos que aun siendo educados

14
00:00:26,700 --> 00:00:28,700
con buenas maneras y buenas intenciones,

15
00:00:29,400 --> 00:00:31,400
su comunicación a través de las redes es muy deficiente.

16
00:00:31,400 --> 00:00:33,400
Como ejemplo, siempre podemos recurrir al contexto.

17
00:00:33,400 --> 00:00:35,400
Es decir, no se habla de igual manera

18
00:00:35,400 --> 00:00:37,400
a unas personas que a otras.

19
00:00:37,400 --> 00:00:39,400
En este caso ocurre lo mismo

20
00:00:39,400 --> 00:00:41,400
y, por lo tanto, el conocimiento de la netiqueta

21
00:00:41,400 --> 00:00:43,400
facilitará esa transición.

22
00:00:43,400 --> 00:00:45,400
Una vez visualizado un vídeo sobre

23
00:00:45,400 --> 00:00:47,400
qué son las netiquetas, se comenta en clase

24
00:00:47,400 --> 00:00:49,400
cuáles creen que son las normas a consensuar.

25
00:00:49,400 --> 00:00:51,400
La siguiente actividad es comprobar

26
00:00:51,400 --> 00:00:53,400
si esas normas coinciden con las de los

27
00:00:53,400 --> 00:00:55,400
16 animaconsejos que podemos encontrar

28
00:00:55,400 --> 00:00:57,400
en la página web Netiquétate

29
00:00:58,100 --> 00:01:00,100
en el apartado de consejos

30
00:01:00,100 --> 00:01:02,100
y que se visualizará en el aula.

31
00:01:02,100 --> 00:01:04,100
Se puede ir haciendo un pequeño comentario

32
00:01:04,100 --> 00:01:06,100
al finalizar cada vídeo que ayude

33
00:01:06,100 --> 00:01:08,100
al alumnado a reflexionar sobre las normas vistas.

34
00:01:08,100 --> 00:01:10,100
¿Coinciden con las de los alumnos?

35
00:01:10,100 --> 00:01:12,100
¿Os ha sorprendido alguna?

36
00:01:14,100 --> 00:01:16,100
¿Y gente que no las cumpla?

37
00:01:16,100 --> 00:01:18,100
¿Conocéis a alguien?

38
00:01:18,100 --> 00:01:20,100
Respondidas estas preguntas,

39
00:01:20,100 --> 00:01:22,100
la reflexión tanto del alumno como del profesor

40
00:01:22,100 --> 00:01:24,100
nos dará una idea de cuál es el punto de partida

41
00:01:24,100 --> 00:01:26,100
en este ámbito y cómo poder abordarlo.

42
00:01:26,800 --> 00:01:28,800
Estas normas están presentes

43
00:01:28,800 --> 00:01:30,800
en el aula virtual

44
00:01:32,800 --> 00:01:34,800
y en algunos de los contenidos digitales

45
00:01:34,800 --> 00:01:36,800
que se crean, como por ejemplo

46
00:01:36,800 --> 00:01:38,800
muestro la imagen de la presencia de la netiqueta

47
00:01:38,800 --> 00:01:40,800
en el aula virtual y en un contenido creado

48
00:01:40,800 --> 00:01:42,800
para la Semana de la Diversidad

49
00:01:42,800 --> 00:01:44,800
con Geniali.

50
00:01:44,800 --> 00:01:46,800
Como se muestran las imágenes, se ha generado un código QR

51
00:01:46,800 --> 00:01:48,800
para que los estudiantes en cualquier momento

52
00:01:48,800 --> 00:01:50,800
desde la tablet puedan acceder a las normas

53
00:01:50,800 --> 00:01:52,800
de la netiqueta.

54
00:01:52,800 --> 00:01:54,800
Y por último, un enlace a la infografía

55
00:01:55,500 --> 00:01:57,500
que se describe de una forma gráfica y visual

56
00:01:57,500 --> 00:01:59,500
cada una de las normas consensuadas en el grupo.