1 00:00:00,000 --> 00:00:03,000 A continuación les voy a mostrar mi vídeo sobre mi aula virtual. 2 00:00:03,000 --> 00:00:07,000 Voy a abrir uno de los cursos que tengo dentro de mi aula virtual, 3 00:00:07,000 --> 00:00:10,000 en este caso el de valoración de la condición física e intervención de accidentes, 4 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 que hace referencia al grado de técnico superior en la enseñanza y animación sociodeportiva. 5 00:00:15,000 --> 00:00:21,000 En primer lugar, antes de enseñar los contenidos del curso, voy a explicarles cómo es la matriculación de los alumnos. 6 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 Aquí en participantes pueden ver los 13 alumnos matriculados, más yo con mi rol de profesor, 7 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 ya que es un grupo bastante pequeño, ya que es bilingüe. 8 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 En cuanto a cómo sigue la matriculación, si venimos aquí, en primer lugar, 9 00:00:35,000 --> 00:00:39,000 sin mencionar que he hecho una matriculación manual, he cogido otro grupo ya que están creados en el centro, 10 00:00:39,000 --> 00:00:44,000 que es bastante fácil, y para ello también lo que he hecho es inhabilitar el acceso a invitados 11 00:00:44,000 --> 00:00:46,000 para que no pueda entrar nadie externo. 12 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 Por otro lado, de cara a los alumnos que tienen el módulo pendiente, que puedan entrar a la aula virtual, 13 00:00:50,000 --> 00:00:54,000 tengo abierta automatriculación, ya que me voy a reunir con ellos esta semana, 14 00:00:54,000 --> 00:01:01,000 y les voy a facilitar la siguiente contraseña que ven aquí, vcfrc24, para que puedan entrar al curso. 15 00:01:01,000 --> 00:01:07,000 Entrando en los contenidos del curso, como van a poder ver, está dividido en secciones, 16 00:01:07,000 --> 00:01:15,000 concretamente en 14, que hacen referencia a las 14 unidades de trabajo del módulo. 17 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 En primer lugar, en todas las unidades hay un elemento común, que es una presentación con los contenidos del curso. 18 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 Aquí tiene por ejemplo la primera, que es la actividad física y salud, y esto sería así para cada una de las unidades. 19 00:01:30,000 --> 00:01:33,000 Por ejemplo, me voy a una de las últimas, que es de primeros auxilios, estaríamos aquí, 20 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 y lo mismo, es una presentación con los contenidos que tienen, para que los alumnos puedan ir repasando y viendo los elementos. 21 00:01:39,000 --> 00:01:42,000 Aparte de estos elementos comunes, vamos a ver otra serie de elementos. 22 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 También se incluye normalmente en cada una de las unidades de trabajo alguna actividad interactiva. 23 00:01:47,000 --> 00:01:54,000 En esta primera, que es la primera también del curso, sencillita, se hace una actividad inicial relacionada con los temas que se ven, 24 00:01:54,000 --> 00:02:02,000 y es un crossword. En primer lugar, si vemos aquí entrenamiento de resistencia al áctico, sería aquí y pondríamos el anaeróbico. 25 00:02:04,000 --> 00:02:11,000 ¿Más ejemplos de esto? Voy al que me encuentro a continuación, en la segunda, que sería varias preguntas de multiple choice, con cuatro opciones. 26 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 El primer ejemplo de la primera es cómo se llaman las cavidades superiores del corazón, que serían las aurículas. 27 00:02:16,000 --> 00:02:25,000 Iríamos marcando y me daría un feedback. ¿Otros elementos que incluyo? A lo largo de las 14 unidades se incluyen 6 tareas, que son los en rosita, 28 00:02:25,000 --> 00:02:31,000 que están relacionadas además con la calificación, que aparecen aquí, ya que yo aquí voy subiendo los porcentajes. 29 00:02:31,000 --> 00:02:38,000 En algunas se hace evaluación solo por cursos, y en otras también hay covaluación, y aquí se va subiendo un poquito los resultados y lo calcula de manera automática. 30 00:02:38,000 --> 00:02:44,000 Estas tareas de evaluación y covaluación, por ejemplo esta primera, los alumnos tienen un día y fecha para entregarlo, 31 00:02:44,000 --> 00:02:51,000 y en los envíos suelen hacerlo, como ven aquí, en pdf o en powerpoint de la presentación que van a realizar. 32 00:02:51,000 --> 00:02:55,000 A partir de aquí también les genero los comentarios acerca del feedback que les doy. 33 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 Como ven, en esta primera evaluación, por ejemplo, sería la tarea 1, y también aparecería aquí en el tema 5. 34 00:03:02,000 --> 00:03:06,000 ¿Otros elementos que incluyo? Son actividades de repaso y un poco de evaluación basadas en la gamificación. 35 00:03:06,000 --> 00:03:13,000 Por ejemplo, aquí en el tema 4, se hace un repaso de las 3 primeras unidades, y ven que es un enlace a un cajud que he creado yo, 36 00:03:13,000 --> 00:03:20,000 como pueden ver también aquí mi usuario, David Sayers, de 39 preguntas sobre elementos de las 3 primeras unidades. 37 00:03:20,000 --> 00:03:25,000 Por ejemplo, aquí, ¿qué células sanguíneas tienen capacidad de apéidesis? Sería los glóbulos blancos o glucócitos, 38 00:03:25,000 --> 00:03:28,000 y así todo tipo de preguntas relacionadas con estas primeras unidades. 39 00:03:29,000 --> 00:03:32,000 ¿Otros elementos que incluyo? Bueno, pues varía un poco de la unidad. 40 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 Bueno, destacar que, como ven, las 3 primeras unidades están visibles, y a partir de aquí está ocultado a los estudiantes, 41 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 ya que todavía no hemos llegado a ello, y a medida que vamos viendo, se lo voy mostrando. 42 00:03:41,000 --> 00:03:45,000 Y aparte, ya lo tengo todo subido porque, como voy a matricular a los alumnos, voy a hacer un grupo, 43 00:03:45,000 --> 00:03:48,000 ya que permite la acción en el aula virtual, de pendientes, que estos sí que tengan acceso a todos los contenidos, 44 00:03:48,000 --> 00:03:52,000 mientras que los que están este año en el primer curso, luego vayan viendo poco a poco. 45 00:03:52,000 --> 00:03:58,000 ¿Otros elementos que incluyo? Bueno, también se van incluyendo actividades, que tienen que ir haciendo segundos de clase, 46 00:03:58,000 --> 00:04:03,000 como este cuadro de los músculos, que tienen que ir completando, con inserción, origen, movimiento, 47 00:04:03,000 --> 00:04:09,000 y también algunas actividades tipo URL, donde les suelo colgar aquí, por ejemplo, una actividad de podcast, 48 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 donde el alumno tiene que escuchar su propio podcast y luego hacer una valoración, etc. 49 00:04:15,000 --> 00:04:18,000 Bueno, esto sería así un poco para todas las unidades. 50 00:04:18,000 --> 00:04:21,000 Y al final, esto sería al final del curso, incluiría también una evaluación de mi práctica docente, 51 00:04:21,000 --> 00:04:25,000 bueno, vamos a ver un poquito el ejemplo, ya que me gusta mucho cómo lo presenta el aula virtual, 52 00:04:25,000 --> 00:04:30,000 ya que me permite un análisis de algunas de las preguntas que pongo, el profesor explica con claridad las gráficas, 53 00:04:30,000 --> 00:04:33,000 el profesor mantiene una posición correcta, el profesor demuestra sus explicaciones, 54 00:04:33,000 --> 00:04:38,000 y aparte de preguntas de escala, también incluye una serie de preguntas que los alumnos tienen que escribir. 55 00:04:38,000 --> 00:04:42,000 ¿Qué unidades te han parecido más interesantes? ¿Cuáles han sido más indispensables? 56 00:04:42,000 --> 00:04:44,000 ¿Necesitarías alguna modificación del sistema de evaluación? 57 00:04:44,000 --> 00:04:48,000 Pues todo este tipo de cosas, y así me permite tenerlo registrado de un año para otro, 58 00:04:48,000 --> 00:04:52,000 y bueno, intentar mejorar en ese aspecto.