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Buenas tardes, mi nombre es Noelia García Castro y les presento mi evidencia de innovación metodológica.

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Esta es una infografía que pertenece a una situación de aprendizaje realizada en clase de un aprendizaje basado en proyectos.

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Tiene un carácter motivador e integrador y su objetivo principal es un aprendizaje activo de los contenidos.

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Se corresponde con el alumnado de primero de la ESO y se ha realizado en la segunda evaluación, al principio de ella.

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Se han trabajado los contenidos del tema 4, es decir, los de la biosfera.

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En una primera etapa, lo primero que hicimos fue el reparto de parejas de forma heterogénea en clase.

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Una vez esas parejas estaban repartidas, los alumnos decidieron si iban a construir una célula vegetal o una animal.

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Era muy importante que tuvieran en cuenta todos los órganos que forman cada célula, ya que todos ellos deben presentarse en la célula.

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En el 3 escogieron los ingredientes con los que iban a hacer su pizza

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Por ejemplo, que las salchichas representaran las mitocondrias

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Aquí les dejo un código QR donde podían observar otros ejemplos de celupizza

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En el 4, pues cámara y acción obviamente se grabaron junto a su compañero

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5, cosas que tenían que tener muy claras

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Pues que se explicara correctamente las funciones y todos los órganos de la célula

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que los dos miembros del equipo deberían aparecer en el vídeo.

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¿Cuándo lo tenían que entregar? El 21 de enero de 2024.

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En Classroom se incluyó también la rúbrica.

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Ahora, pues bueno, si nos vamos a Classroom, aquí tendríamos la clase de primero C

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y en trabajo de clases, si bajamos a la segunda evaluación,

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pues tenemos nuestro proyecto de construcción de CeluPizza,

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donde vemos que hay un PDF que explica las instrucciones y la rúbrica

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y otro con la infografía.

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Vemos que todas las tareas están evaluadas y, por ejemplo, si nos vamos a la tarea de este alumno, podemos ver aquí el ejemplo de cómo quedó la celupixa que construyó junto a su compañero.

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En los comentarios me indicaban con qué compañero habían realizado la celupixa y los dos compañeros debían subir la tarea a clase.

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Y bueno, pues este fue el proyecto que realicé de innovación metodológica que realicé con mi alumnado. La verdad es que los alumnos salieron muy contentos con este proyecto, tuvo un alto porcentaje de aceptación y también de realización por parte de ellos, ya que no todos los trabajos los realizan siempre todos los alumnos y creo que tuvo una relación muy positiva luego también de cara al examen práctico, teórico que se les hizo en casa.

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clase. Bueno un saludo y espero que les haya gustado.