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Mi nombre es Sara Moreno Chillón y a continuación voy a mostrar uno de los contenidos educativos

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digitales que he creado. Este vídeo está grabado porque uno de ellos está dentro del

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aula virtual y si no, no sería posible su visualización. Sería una actividad realizada

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dentro de nuestro aula virtual para nuestra área de segundo de primaria y estaría dentro

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de las actividades realizadas a final de curso, denominada mi curso 22-23. En ella, como pueden

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ver, los alumnos tendrían que leer la descripción y escribir la asignatura correspondiente a

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la misma y dentro de ella tenemos aquí los pictogramas que son el elemento de accesibilidad

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para nuestro niño TEA del aula. Este sería el ejemplo, los niños tendrían que leer

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uno, las hablas de multiplicar aprenderás si atiendes y estudias un poco más. Y así

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lo irían completando. A continuación paso a la lectura de la reflexión. En el siguiente

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portafolio se presenta un recurso educativo de creación propia que se ha utilizado para

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la aula de lengua castellana para un curso de segundo de primaria. La actividad tendrá

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una duración aproximada de 10 minutos de duración al final de una sesión de lengua.

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Este recurso está adaptado tanto al curso como a cada individuo. En este caso se han

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utilizado pictogramas que ayudarán a la comprensión del contenido a través de los apoyos visuales

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para un alumno con trastorno en aspecto autista. Este sería el enlace. A continuación pasamos

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a desarrollar la actividad propuesta de forma más detallada. Crucigrama con H5P. Con el

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objetivo de comprobar la adquisición y comprensión de ciertas definiciones trabajadas a lo largo

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del curso se propone un crucigrama en que el alumnado deberá rellenar con letras utilizando

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como referencia el crucigrama en sí además de las definiciones proporcionadas a la derecha

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de la actividad tal y como se muestra en la imagen. Por otra parte con el objetivo de

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atender a todo el alumnado y partiendo de las necesidades imperantes del aula, en nuestro

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caso alumnos con trastorno en aspecto autista, se ha introducido una pista extra en formato

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pictograma extraída de la web Arasac que permite una mayor comprensión de los contenidos.

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De esta forma el alumnado a pesar de tener dificultades para la comprensión de la definición

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puede tener una referencia visual que le permita completar la actividad. Esta actividad se

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presentará a través del aula virtual del centro donde el alumnado además de encontrar

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múltiples actividades y recursos tendrá siempre presente las normas de comportamiento

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en la red con etiqueta que podrán encontrar en todo momento en enlaces importantes QR

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con acceso a la netiqueta donde los alumnos escaneando el mismo podrán acceder a la netiqueta

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creada. Gracias por su atención.