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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Una evidencia de contenido digital, en este caso se centra en el trabajo basado en proyectos.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
Está dirigido a alumnos y alumnas de 4 años, enmarcada dentro del aula virtual para fomentar

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
la comunicación y la participación de las familias en el trabajo del aula.

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00:00:20,000 --> 00:00:29,000
Este contenido digital resume el trabajo que hacemos a través del proyecto de trabajo del aula.

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
Abarca las tres áreas del currículum. En este caso tiene unos cuadernos de investigación

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
que hemos elaborado junto con los niños. También hay actividades de grafomotricidad

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
en las que damos propuestas para que puedan hacer caminos para nuestros gamosinos,

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
ya que este proyecto es viajar con la imaginación en busca de gamosinos.

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Su contenido principal son los animales y los diferentes paisajes.

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00:00:57,000 --> 00:01:06,000
También tenemos actividades de modo taller y manipulativas, como son experimentos.

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
Hay imágenes interactivas para gamificar el contenido del proyecto o en matemáticas

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00:01:13,000 --> 00:01:17,000
con actividades de observación y búsqueda, en este caso de los gamosinos.

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
Todo está acompañado con pictogramas para abarcar los diferentes niveles de mi aula,

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
no solo dirigido a alumnos con trastorno del espectro autista.

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
Como podemos ver, también ellos participan en la creación del contenido digital,

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00:01:34,000 --> 00:01:43,000
que es algo que me gusta mucho fomentar en mi aula, y ellos también colaboran con este contenido.

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00:01:43,000 --> 00:01:50,000
Por motivos de tiempo voy a explicar un poco los cuadernos de investigación,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
que es quizá el grosor del contenido del proyecto de trabajo.

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00:01:55,000 --> 00:02:00,000
En los cuadernos de investigación, todos los cuadernos son con audio.

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
Para mis alumnos que no tienen adquirida la lectoescritura, todos,

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
abarco los distintos niveles de comprensión y del proceso lectoescritor.

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
Viene con información, contiene fichas interactivas que podemos realizar en la pantalla digital,

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00:02:19,000 --> 00:02:23,000
como es esta ficha de componer palabras.

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Los gamosinos viven en el bosque.

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Hemos ido descubriendo sobre los proyectos.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Tienen alguna actividad, también son puzles que ellos van completando

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
y que tiene un feedback para que podamos hacer una autoevaluación.

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00:02:40,000 --> 00:02:42,000
¿Qué comen los gamosinos?

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Bueno, y esto es un poco el resumen. También hay diapositivas que contienen vídeos.

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
¿Qué comen los gamosinos?

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Adicciones, adivinanzas, pasatiempos.

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00:02:52,000 --> 00:02:56,000
Y bueno, por falta de tiempo no puedo mostrarles más ejemplos.

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00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Muchas gracias por su atención.