1
00:00:00,000 --> 00:00:03,299
Sabéis, esta actividad está contextualizada en el grupo primero de la ESO.

2
00:00:03,660 --> 00:00:06,519
Vamos a seguir los principios de diseño universal de aprendizaje,

3
00:00:06,900 --> 00:00:10,439
como son diferentes formas de acción y expresión, diferentes medios de representación

4
00:00:10,439 --> 00:00:15,439
o mediante múltiples formas de implicación a través de los diferentes retos de combate que presentaremos más adelante.

5
00:00:16,059 --> 00:00:21,320
La actividad consiste en una serie de metodologías activas, como puede ser el aprendizaje basado en retos,

6
00:00:21,760 --> 00:00:25,019
en los que los alumnos seguirán retando unos a otros de manera individual,

7
00:00:25,199 --> 00:00:28,100
para poco a poco crear un producto final culminativo en grupo,

8
00:00:28,100 --> 00:00:35,100
en el que tendrán que llevar a cabo la serie de retos que han ido realizando en las diferentes clases de saltos en comba.

9
00:00:35,399 --> 00:00:40,619
Esta evaluación será mediante una prueba práctica en la que tendrán que entregar el formato de vídeo

10
00:00:40,619 --> 00:00:46,759
donde salgan todos los ejercicios realizados en orden de dificultad de combas.

11
00:00:46,939 --> 00:00:50,679
Los ejercicios son los siguientes, como pueden ser 15 saltos a pie junto,

12
00:00:50,899 --> 00:00:55,880
recorrer una distancia sin dejar de saltar a comba o 15 saltos alternando piernas.

13
00:00:56,320 --> 00:01:00,240
Este sería el nivel fácil y poco a poco, como veis, se van aumentando los niveles de dificultad

14
00:01:00,240 --> 00:01:03,500
para poco a poco llegar al último nivel, que sería el desperto.

15
00:01:03,579 --> 00:01:07,439
Diez saltos de cuclillas, realizar tres cruzadas seguidas o realizar tres secuencias dobles.

16
00:01:07,719 --> 00:01:12,000
Como he dicho, esto se tendrá que representar mediante un formato de vídeo un producto final culminativo.

17
00:01:12,620 --> 00:01:13,400
Y esto sería todo.