1
00:00:03,759 --> 00:00:12,560
El siguiente ponente es Ismaíl Alí Lago, asesor de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

2
00:00:13,839 --> 00:00:20,899
El título de su ponencia es Max3 y Nanomax, las últimas propuestas de la Comunidad de Madrid.

3
00:00:22,899 --> 00:00:30,320
...que se hará rápido y corto, y en tres horas se me va a acabar la batería del portátil, por lo cual eso no va a ser un elemento distintivo.

4
00:00:30,320 --> 00:00:47,039
Bueno, enlazando un momento con lo que ha estado comentando mi compañero, me presento un poquito más, aparte de que estoy trabajando ahora en la Consejería de Educación, yo soy profesor también de secundaria, ahora estoy en Comisión de Servicios, y un firme convencido de las cosas que ha estado diciendo nuestro compañero.

5
00:00:47,700 --> 00:00:59,719
Creemos que el software libre tiene bastante futuro y que está ya estabilizado, hasta hace poco tiempo se hablaba de que si esto iba a seguir para adelante o no, pero por lo menos ya hay una base estable y la idea es de crecimiento, no de proceso.

6
00:01:00,939 --> 00:01:05,260
Muchos de los que estamos por aquí ya vamos al tema del software libre por convencimiento y por necesidad.

7
00:01:06,840 --> 00:01:13,480
Antes, en mi caso, surgió la necesidad que el convencimiento, la necesidad es que en los centros educativos como este,

8
00:01:13,659 --> 00:01:23,480
y en todos los que hay en Madrid y en otras comunidades, no siempre disponemos de los recursos necesarios para adquirir los programas

9
00:01:23,480 --> 00:01:27,859
que hasta hace poco tiempo eran solamente comerciales, para impartir contenidos de informática.

10
00:01:27,859 --> 00:01:40,260
Esto es una regla que ocurre en todas partes. No todo el software propietario que hay instalado en todo el parque informático de todos los centros docentes de España y fuera de España tiene las correspondientes licencias legales.

11
00:01:40,780 --> 00:01:50,780
Eso para las administraciones genera problemas. Y también para los propios centros. Se empiezan a ver inspecciones donde se empieza a ver que todo el software instalado en los ordenadores sí tiene las correspondientes licencias.

12
00:01:50,780 --> 00:01:55,780
Esto genera una necesidad. En mi caso fue en mi instituto, el que está en Falda.

13
00:01:55,780 --> 00:02:03,780
En el año 97 nos ponían ordenadores, pero los equipos directivos no tenían dinero suficiente para comprar las licencias correspondientes.

14
00:02:03,780 --> 00:02:09,780
Entonces nos llevó de cabeza. No queríamos contribuir a esa piratería que es cada vez más presente.

15
00:02:09,780 --> 00:02:15,780
Nos llevó a un software libre. En este caso yo estuve trabajando con una versión que se llamaba SUSE.

16
00:02:15,780 --> 00:02:22,479
A partir de ahí te empiezas a convencer, como bien ha dicho la persona que me ha pedido, de las bondades, de socorrirle.

17
00:02:22,580 --> 00:02:27,159
Porque ya no es solamente la necesidad, es que en el mundo educativo lo que estamos haciendo es compartir recursos.

18
00:02:27,500 --> 00:02:30,860
Y la forma de compartir recursos es esa, poniéndolos a disposición de todo el medio.

19
00:02:31,280 --> 00:02:35,199
A partir de ese momento yo luego llego a la Consejería de Educación y desde ahí, desde hace tres años,

20
00:02:35,719 --> 00:02:41,900
digamos que coordino a un grupo de personas y de empresas que han desarrollado una de las distribuciones que ha mostrado en mí.

21
00:02:41,900 --> 00:02:44,039
la persona que me enteré

22
00:02:44,039 --> 00:02:45,719
que se llama Max en esa diapositiva

23
00:02:45,719 --> 00:02:47,400
que ha pasado tan rápidamente

24
00:02:47,400 --> 00:02:49,939
una de ellas, efectivamente lo ha contado bien

25
00:02:49,939 --> 00:02:52,080
la primera fue Lines, todos tenemos que agradecer

26
00:02:52,080 --> 00:02:53,620
la experiencia de Lines, luego salió

27
00:02:53,620 --> 00:02:55,960
Andalucía con Guadalines y nosotros seguimos

28
00:02:55,960 --> 00:02:57,240
un poco la escena de Guadalines

29
00:02:57,240 --> 00:02:59,000
en cuanto al sistema que se utilizaba

30
00:02:59,000 --> 00:03:02,180
y salió Max, año 2003 a 2012

31
00:03:02,180 --> 00:03:05,659
lo que no quiero presentar es la distribución

32
00:03:05,659 --> 00:03:07,699
porque en media hora es muy complicado

33
00:03:07,699 --> 00:03:09,539
sino solamente resaltar algunas de las cosas

34
00:03:09,539 --> 00:03:14,520
para potenciar, qué queremos hacer para potenciar el uso del software libre en los centros educativos.

35
00:03:15,319 --> 00:03:18,080
Las primeras versiones de Macs estaban basadas en Canopis,

36
00:03:18,219 --> 00:03:20,840
era el primer sistema que salió, lo desarrolló un ingeniero alemán,

37
00:03:21,319 --> 00:03:24,240
para que los ordenadores pudieran arrancar desde un CD.

38
00:03:24,759 --> 00:03:26,900
Fijaros que esto era una cosa muy importante,

39
00:03:26,900 --> 00:03:32,300
por lo menos es lo que está pasando, lo que nosotros experimentamos ahora con la mayoría de las personas que están aquí.

40
00:03:33,699 --> 00:03:36,460
Alguien en un centro, como Javier, un equipo directivo,

41
00:03:36,460 --> 00:03:38,580
por los profesores de informática de este centro

42
00:03:38,580 --> 00:03:39,960
decide poner

43
00:03:39,960 --> 00:03:42,419
una distribución en libros

44
00:03:42,419 --> 00:03:44,139
en los ordenadores de sus organizadores

45
00:03:44,139 --> 00:03:46,039
en este caso

46
00:03:46,039 --> 00:03:48,080
como están esos ordenadores por ahí

47
00:03:48,080 --> 00:03:49,800
es Max 2.0

48
00:03:49,800 --> 00:03:52,039
la versión que salió en el año 2005

49
00:03:52,039 --> 00:03:54,240
¿qué ocurre cuando

50
00:03:54,240 --> 00:03:55,620
la mayoría de los que estáis aquí

51
00:03:55,620 --> 00:03:57,800
vais a vuestra casa

52
00:03:57,800 --> 00:03:59,580
y queréis seguir trabajando

53
00:03:59,580 --> 00:04:01,300
con algo parecido?

54
00:04:03,520 --> 00:04:04,699
es una pregunta

55
00:04:04,699 --> 00:04:07,120
¿cuántos de los que estáis aquí, sobre todo

56
00:04:07,120 --> 00:04:09,379
me refiero tanto a alumnos como a profesores

57
00:04:09,379 --> 00:04:11,539
tenéis las mismas herramientas

58
00:04:11,539 --> 00:04:13,199
que utilizáis en vuestro centro educativo

59
00:04:13,199 --> 00:04:15,280
las tenéis en los ordenadores personales

60
00:04:15,280 --> 00:04:16,620
de vuestras casas

61
00:04:16,620 --> 00:04:18,459
¿no? ¿cuántos?

62
00:04:20,060 --> 00:04:21,860
bueno, es un centro

63
00:04:21,860 --> 00:04:22,600
donde hay bastantes

64
00:04:22,600 --> 00:04:24,360
pero no es lo general

65
00:04:24,360 --> 00:04:27,779
¿qué ocurre? lo que yo me he encontrado muchas veces

66
00:04:27,779 --> 00:04:29,819
con mis alumnos también y con mis compañeros

67
00:04:29,819 --> 00:04:30,839
profesores y profesoras

68
00:04:30,839 --> 00:04:34,040
no me atrevo a instalar algo diferente

69
00:04:34,040 --> 00:04:36,120
que me pueda estropear

70
00:04:36,120 --> 00:04:38,319
las cosas que ya tengo en mi ordenador

71
00:04:38,319 --> 00:04:39,519
por parte

72
00:04:39,519 --> 00:04:41,000
de

73
00:04:41,000 --> 00:04:44,279
vuestros padres, vuestras madres, no, no, a mí el ordenador

74
00:04:44,279 --> 00:04:44,980
no me lo toques

75
00:04:44,980 --> 00:04:47,800
entonces nunca podríamos llegar

76
00:04:47,800 --> 00:04:49,939
al objetivo final que es

77
00:04:49,939 --> 00:04:52,000
que utilicemos herramientas estandarizadas

78
00:04:52,000 --> 00:04:54,199
es decir que vosotros vais a utilizar el software libre

79
00:04:54,199 --> 00:04:55,860
cuando lo podáis instalar en vuestras casas

80
00:04:55,860 --> 00:04:58,240
retomo esto con la idea de Canopix

81
00:04:58,240 --> 00:05:00,180
Canopix genera un CD-Live que nos permite

82
00:05:00,180 --> 00:05:01,620
arrancar el ordenador

83
00:05:01,620 --> 00:05:03,959
desde ese disco sin tocar

84
00:05:03,959 --> 00:05:06,160
para nada el ordenador de destino

85
00:05:06,160 --> 00:05:08,279
si un ordenador tiene de la desgracia

86
00:05:08,279 --> 00:05:09,439
de tener instalado Windows

87
00:05:09,439 --> 00:05:11,399
pues no le va a hacer absolutamente nada

88
00:05:11,399 --> 00:05:12,439
va a seguir trabajando

89
00:05:12,439 --> 00:05:16,579
con su Windows correctamente

90
00:05:16,579 --> 00:05:17,660
eso ha generado

91
00:05:17,660 --> 00:05:20,019
un movimiento de gente que se ha acercado

92
00:05:20,019 --> 00:05:22,180
al software libre y ha podido verlo

93
00:05:22,180 --> 00:05:24,459
incluso utilizarlo

94
00:05:24,459 --> 00:05:25,620
y al verlo y utilizarlo

95
00:05:25,620 --> 00:05:27,259
darse cuenta que es igual

96
00:05:27,259 --> 00:05:30,279
que son exactamente iguales las herramientas

97
00:05:30,279 --> 00:05:32,100
que hay en el software propietario

98
00:05:32,100 --> 00:05:32,939
que en el software libre

99
00:05:32,939 --> 00:05:37,800
Es decir, funciona igual un procesador de texto llamado Word que otro procesador de texto llamado Red.

100
00:05:38,199 --> 00:05:41,040
Habrá diferencias estéticas pequeñitas, no importantes.

101
00:05:41,180 --> 00:05:46,339
Habrá diferencias de algunas funcionalidades que no están, pero básicamente son muy parecidos.

102
00:05:46,839 --> 00:05:49,819
Y os recuerdo uno de los objetivos de la enseñanza, estamos en un centro educativo,

103
00:05:50,040 --> 00:05:53,160
nosotros estamos desarrollando habilidades y destrezas.

104
00:05:54,500 --> 00:06:00,319
Intentamos enseñar a manejar las herramientas y las funcionalidades de las tecnologías,

105
00:06:00,319 --> 00:06:02,939
pero nos tiene que dar igual la marca y el modelo

106
00:06:02,939 --> 00:06:05,040
que hay detrás de esa continuidad

107
00:06:05,040 --> 00:06:06,300
¿me explico?

108
00:06:06,839 --> 00:06:08,519
en estos centros educativos se enseña

109
00:06:08,519 --> 00:06:11,100
a manejar un procesador de textos, una hoja de cálculo

110
00:06:11,100 --> 00:06:12,040
a navegar por internet

111
00:06:12,040 --> 00:06:14,519
a generar código fuente, etc.

112
00:06:14,819 --> 00:06:16,680
la herramienta que hay detrás no es objeto

113
00:06:16,680 --> 00:06:19,259
es lo que hace esta herramienta

114
00:06:19,259 --> 00:06:19,980
lo que es el objeto

115
00:06:19,980 --> 00:06:21,600
¿me seguís?

116
00:06:22,579 --> 00:06:23,980
Max Evasión Canopis

117
00:06:23,980 --> 00:06:26,339
os puedo adelantar que desde hace dos años

118
00:06:26,339 --> 00:06:28,500
también ponemos arranque dual

119
00:06:28,500 --> 00:06:33,259
dentro de los ordenadores de los centros que manda la Consejería de Educación y os confirmo

120
00:06:33,259 --> 00:06:37,160
que eso de poner arranque dual no sirve para nada. La gente no arranca para nada, más

121
00:06:37,160 --> 00:06:41,660
todo el mundo sigue arrancando la parte de Windows. Entonces, damos una vuelta más de

122
00:06:41,660 --> 00:06:46,860
tuerca y lo que intentamos es ampliar el espectro de actuaciones. Bueno, vale, si usted quiere

123
00:06:46,860 --> 00:06:51,480
seguir trabajando con Windows, trabaje con Windows. Pero ¿por qué no instala aplicaciones

124
00:06:51,480 --> 00:06:55,819
de software libre también en Windows? Porque las hay. Todo lo que hemos estado hablando,

125
00:06:55,819 --> 00:06:58,100
hay versiones afortunadamente que funcionan

126
00:06:58,100 --> 00:06:59,920
en cualquier plataforma, el paquete OpenOffice

127
00:06:59,920 --> 00:07:01,759
es el paquete ofimático digamos

128
00:07:01,759 --> 00:07:03,779
semejante al Office de un cursor

129
00:07:03,779 --> 00:07:05,519
funciona tanto en

130
00:07:05,519 --> 00:07:08,319
dispositivos que tengan instalado

131
00:07:08,319 --> 00:07:09,980
Windows como en cualquier versión

132
00:07:09,980 --> 00:07:12,139
de Genelec, incluso

133
00:07:12,139 --> 00:07:14,120
en los Macintosh funcionan pero antes

134
00:07:14,120 --> 00:07:16,100
lo mismo podría decir del navegador

135
00:07:16,100 --> 00:07:18,220
y de la mayoría de las aplicaciones que nos han mostrado

136
00:07:18,220 --> 00:07:20,139
anteriormente y que no me da tiempo a mostrar aquí

137
00:07:20,139 --> 00:07:22,439
el DVD

138
00:07:22,439 --> 00:07:24,019
de Macs, que aquí probablemente

139
00:07:24,019 --> 00:07:28,279
tengáis alguno, si lo lleváis a vuestra casa, aquí yo no decimos que lo instaléis

140
00:07:28,279 --> 00:07:32,480
directamente más, pero si lo metéis dentro de Windows, en Slack, os aparece una serie

141
00:07:32,480 --> 00:07:36,139
de aplicaciones que también podréis instalar. Básicamente las herramientas que se utilizan

142
00:07:36,139 --> 00:07:40,439
en las asignaturas de informática, no las de los cicloformativos que son más específicas,

143
00:07:40,519 --> 00:07:44,959
pero sí las básicas de las asignaturas de tecnología o de las optativas. Paquetes

144
00:07:44,959 --> 00:07:49,600
ofimáticos, diseño gráfico, diseño de página web, todo eso está en cualquier distribución

145
00:07:49,600 --> 00:07:57,600
Linux también era nuestro. Después, se ha mencionado aquí antes, y él lo ha pasado

146
00:07:57,600 --> 00:08:01,860
así rápidamente, yo no lo voy a pasar tan rápidamente, ha mencionado que había muchas

147
00:08:01,860 --> 00:08:08,740
distribuciones en España, y yo siempre digo que no hay muchas, que hay pocas, que tenía

148
00:08:08,740 --> 00:08:12,459
que haber muchas más. Si queremos que el software libre llegue a todas partes, debería

149
00:08:12,459 --> 00:08:17,759
haber muchas más distribuciones. Para mí las distribuciones no son nada más que personalizaciones

150
00:08:17,759 --> 00:08:20,000
de una base, que es un kernel

151
00:08:20,000 --> 00:08:21,819
muy establecido, que desarrolló

152
00:08:21,819 --> 00:08:24,060
Instorbat, recubierto por las aplicaciones

153
00:08:24,060 --> 00:08:26,120
que montó Richard Starman,

154
00:08:26,199 --> 00:08:28,120
por eso él siempre reivindica que le pongamos delante

155
00:08:28,120 --> 00:08:29,939
lo del GNU, pero si os fijáis,

156
00:08:30,220 --> 00:08:31,839
todas, absolutamente

157
00:08:31,839 --> 00:08:33,980
todas, llevan las mismas aplicaciones.

158
00:08:34,500 --> 00:08:35,919
Con lo cual, para mí las distribuciones son

159
00:08:35,919 --> 00:08:38,100
personalizaciones. Si vierais

160
00:08:38,100 --> 00:08:39,940
los ordenadores instalados

161
00:08:39,940 --> 00:08:41,879
con Windows, yo estoy seguro que no hay dos

162
00:08:41,879 --> 00:08:43,860
ordenadores. Cada uno tiene una

163
00:08:43,860 --> 00:08:45,879
configuración de aplicaciones, una configuración de

164
00:08:45,879 --> 00:08:51,399
escritorio o de peli-pelicos, no es igual. Salvando las distancias, eso podría ser un

165
00:08:51,399 --> 00:08:57,580
poquito el equivalente para mí a las distribuciones. No obstante, en todos los congresos de otro

166
00:08:57,580 --> 00:09:02,940
tipo siempre se critica que todas las comunidades autónomas tengamos distribuciones diferentes,

167
00:09:03,200 --> 00:09:08,059
entre noblines, guadalines, max, molinos, yurex, hay otra en Cataluña que se llama

168
00:09:08,059 --> 00:09:16,460
Linkad y Max el año pasado tomó la decisión también de dar un cambio y dejamos de utilizar

169
00:09:16,460 --> 00:09:24,000
Canopix y hemos puesto como base de la nueva distribución Ubuntu. Guadalines a partir de

170
00:09:24,000 --> 00:09:30,460
su versión 3.0 y Molinus a partir de la versión 2.0 ya pasaron a Ubuntu y Max 3.0 desde ya

171
00:09:30,460 --> 00:09:34,480
porque os adelanto que la distribución se terminó ayer y a partir de mañana o pasado

172
00:09:34,480 --> 00:09:36,659
mañana estará libre, lista

173
00:09:36,659 --> 00:09:38,200
para su descarga desde los servidores

174
00:09:38,200 --> 00:09:40,779
del portal del Camaday, Max se ha pasado

175
00:09:40,779 --> 00:09:42,480
a Ubuntu. Bueno,

176
00:09:42,700 --> 00:09:44,700
ha hecho un refrito de las

177
00:09:44,700 --> 00:09:46,679
Ubuntu, y esto sí que es una novedad

178
00:09:46,679 --> 00:09:48,799
también de Max 2.0. En Max 2.0

179
00:09:48,799 --> 00:09:50,720
teníamos los dos escritorios.

180
00:09:51,100 --> 00:09:52,700
Allí precisamente le he preguntado a Javier,

181
00:09:52,820 --> 00:09:54,500
Javier le gusta más a Javier Rodríguez,

182
00:09:54,580 --> 00:09:56,559
le menciono porque nos ha ayudado bastante en algunas cosas

183
00:09:56,559 --> 00:09:57,460
que os comentaré después.

184
00:09:59,279 --> 00:10:00,559
Max 2.0 traía

185
00:10:00,559 --> 00:10:02,799
los dos entornos de escritorio más utilizados

186
00:10:02,799 --> 00:10:04,320
en la distribución de Linux.

187
00:10:04,480 --> 00:10:09,600
que son Genome y KDE, en Ubuntu nos vemos en Max 3.0,

188
00:10:09,860 --> 00:10:14,000
hemos metido un tercer escritorio que es X7T, y luego os comentaré por qué.

189
00:10:14,899 --> 00:10:19,539
Max 3.0 es un refundido de Ubuntu, KUbuntu, escritorio KDE,

190
00:10:20,139 --> 00:10:23,440
XUbuntu, escritorio X7T y Edubuntu.

191
00:10:24,200 --> 00:10:27,299
Esa ponía ahí otra pequeña versión educativa,

192
00:10:27,299 --> 00:10:29,879
la versión educativa tiene poco, nosotros la hemos complementado.

193
00:10:30,159 --> 00:10:31,480
Todo eso es Max 3.0.

194
00:10:31,480 --> 00:10:51,580
Y además tiene dos novedades, Max 2.0 y las anteriores era simplemente una versión de escritorio, una versión para ordenadores de sobremesa, una versión de eso que se llama técnicamente una versión cliente, ahora hemos ido un poquito más lejos y hemos sacado, como dice un compañero nuestro que se llama KingHit, tres sabores diferentes.

195
00:10:51,580 --> 00:10:53,799
una versión de escritorio

196
00:10:53,799 --> 00:10:55,240
una versión de servidor

197
00:10:55,240 --> 00:10:58,080
y algo que me gustó mucho verlo

198
00:10:58,080 --> 00:10:59,320
y además me ha gustado mucho

199
00:10:59,320 --> 00:11:01,580
ver los realizos o las cosas que han sacado por ahí

200
00:11:01,580 --> 00:11:03,700
una versión que se llama Nanomax

201
00:11:03,700 --> 00:11:04,700
luego os lo comentaré

202
00:11:04,700 --> 00:11:07,120
dejadme que os muestre algo

203
00:11:07,120 --> 00:11:09,019
me tengo que ir para allá

204
00:11:09,019 --> 00:11:27,620
cuando os descarguéis el DVD Max

205
00:11:27,620 --> 00:11:28,919
que es muy parecido

206
00:11:28,919 --> 00:11:30,879
funciona el arranque igual que

207
00:11:30,879 --> 00:11:32,019
el de la 2.0

208
00:11:32,019 --> 00:11:33,879
uno cambia la secuencia de arranque en la BIOS

209
00:11:33,879 --> 00:11:35,919
entonces aparecerá un escritorio

210
00:11:35,919 --> 00:11:37,039
donde aparece un icono

211
00:11:37,039 --> 00:11:39,100
que es el de instalar la distribución

212
00:11:39,100 --> 00:11:41,720
cuando uno elige ese icono

213
00:11:41,720 --> 00:11:45,019
y le da al botón, le sale la presentación y le da a ese botón,

214
00:11:45,179 --> 00:11:49,580
ahí salen las tres posibles instalaciones que tiene el mismo DVD de Max.

215
00:11:49,960 --> 00:11:55,299
No sé si se ve bien desde el fondo, pero habla de una instalación de una cliente,

216
00:11:56,120 --> 00:12:01,600
una instalación de Max 3.0, la versión de servidor, que es la que yo os estoy mostrando ahora mismo,

217
00:12:01,600 --> 00:12:09,940
y también para instalarnos una mini distribución que cabe en un dispositivo USB de 512 MB.

218
00:12:09,940 --> 00:12:42,600
Esto, que no lo voy a saber desde ahí, es un dispositivo de 1 Giga, esto es una NanoMax que se repartió en el SIMO 2006 y hemos intentado también traer algo aquí, no ha sido posible, pero ha habido una buena iniciativa por parte del centro, me lo ha contado Lola antes y se están repartiendo o se van a distribuir, no sé de qué forma, unos dispositivos USB de 1 Giga, que están vacíos.

219
00:12:43,840 --> 00:12:49,620
La idea de Nonomax es eso, es que cualquier persona sea capaz de hacerse una cosita de esta.

220
00:12:51,120 --> 00:12:53,059
¿Sabéis lo que cuesta un cacharro de estos ahora, no?

221
00:12:54,580 --> 00:12:57,340
10 euros, 15 euros, y están aumentando de tamaño.

222
00:13:08,120 --> 00:13:13,919
Desde el portal EducaMadrid tenemos un enlace a lo que es el sitio web de Max, que está aquí.

223
00:13:15,639 --> 00:13:19,360
Y hay un apartado que dice cómo obtenerlo.

224
00:13:19,360 --> 00:13:26,179
Ahí tenéis las tres versiones que hay ahora mismo publicadas oficialmente

225
00:13:26,179 --> 00:13:31,600
La versión más antigua en CD-Live, que es la 1.2, que está ahí a la derecha

226
00:13:31,600 --> 00:13:36,960
La versión que ahora es la oficial, que es Max 2.0, en la que está instalada en aquellos ordenadores

227
00:13:36,960 --> 00:13:38,399
que vais a utilizar en los talleres

228
00:13:38,399 --> 00:13:45,419
La nueva versión reducida que se presentó en el SIMO hace ya cuatro meses

229
00:13:45,419 --> 00:13:47,519
y a partir de mañana espero

230
00:13:47,519 --> 00:13:48,700
o dentro de un par de días

231
00:13:48,700 --> 00:13:51,179
donde pone Max 2.0 estará cambiado

232
00:13:51,179 --> 00:13:53,340
por la versión completa de Max 3.0

233
00:13:53,340 --> 00:13:55,200
os cuento esto porque desde aquí

234
00:13:55,200 --> 00:13:57,379
tenéis las instrucciones

235
00:13:57,379 --> 00:13:59,860
y la descarga

236
00:13:59,860 --> 00:14:02,159
de la versión

237
00:14:02,159 --> 00:14:03,919
reducida de Max

238
00:14:03,919 --> 00:14:06,419
que cabe en un dispositivo

239
00:14:06,419 --> 00:14:07,500
de 512 MHz

240
00:14:07,500 --> 00:14:09,960
también podría hacer

241
00:14:09,960 --> 00:14:11,000
otra pregunta que

242
00:14:11,000 --> 00:14:14,159
sobre todo a los que estáis todavía estudiando

243
00:14:14,159 --> 00:14:24,019
muchos de vosotras y de vosotros tenéis dispositivos reproductores de sonido y de música MP3

244
00:14:24,019 --> 00:14:29,379
o vuestros teléfonos incluyen una tarjetita de memoria cada vez más pequeñita, ¿verdad?

245
00:14:30,559 --> 00:14:31,419
Sí, muy bien.

246
00:14:31,440 --> 00:14:31,840
Muchos.

247
00:14:32,559 --> 00:14:36,659
Podríamos también utilizar parte de esa memoria, de ese reproductor MP3,

248
00:14:37,100 --> 00:14:40,539
vamos a decir, para inyectaros la nanomax directamente ahí

249
00:14:40,539 --> 00:14:43,480
y que pudierais trabajar también con las mismas herramientas,

250
00:14:43,480 --> 00:14:45,559
tanto una idea es tener las mismas herramientas

251
00:14:45,559 --> 00:14:46,740
tanto en el centro como en

252
00:14:46,740 --> 00:14:49,559
vuestro uso, con vuestros ordenadores

253
00:14:49,559 --> 00:14:51,480
personales, siempre, por supuesto

254
00:14:51,480 --> 00:14:52,960
vosotros decidáis hacerlo así

255
00:14:52,960 --> 00:14:55,519
si trabajo con el penopis aquí, si trabajo con

256
00:14:55,519 --> 00:14:57,200
un compilador de C que vienen más

257
00:14:57,200 --> 00:14:59,799
podréis llevarlo también a casa

258
00:14:59,799 --> 00:15:01,580
y seguir trabajando, no tener

259
00:15:01,580 --> 00:15:03,679
esa discrepancia entre lo que tengo en el centro de estudio

260
00:15:03,679 --> 00:15:05,559
y lo que tengo en mi casa, es una de las ideas

261
00:15:05,559 --> 00:15:07,460
fundamentales, eso es lo que

262
00:15:07,460 --> 00:15:09,059
pretende también un poco más

263
00:15:09,059 --> 00:15:11,519
para nosotros

264
00:15:11,519 --> 00:15:12,980
la parte más importante es

265
00:15:12,980 --> 00:15:16,139
bueno, todo es importante

266
00:15:16,139 --> 00:15:17,659
por supuesto, pero

267
00:15:17,659 --> 00:15:20,039
nos gusta mucho hablar de la

268
00:15:20,039 --> 00:15:20,879
versión de servidor

269
00:15:20,879 --> 00:15:25,500
se pretende

270
00:15:25,500 --> 00:15:27,360
en un plazo de aquí a

271
00:15:27,360 --> 00:15:28,899
un plazo corto de tiempo

272
00:15:28,899 --> 00:15:30,779
un plazo corto de tiempo para una administración

273
00:15:30,779 --> 00:15:32,320
es un programa de 2-3 años

274
00:15:32,320 --> 00:15:35,379
montar servidores

275
00:15:35,379 --> 00:15:37,440
educativos en todos los centros

276
00:15:37,440 --> 00:15:39,240
uno de los grandes

277
00:15:39,240 --> 00:15:41,159
problemas que tiene la introducción de las tecnologías

278
00:15:41,159 --> 00:15:45,240
no es solamente la compra de equipamiento y el software, sino el mantenimiento de los

279
00:15:45,240 --> 00:15:50,500
ordenadores. Estoy seguro que todos sois conscientes de los quebraderos de cabeza que supone mantener

280
00:15:50,500 --> 00:15:56,759
un ordenador actualizado en perfecto estado de revista, funcionando siempre y sobre todo

281
00:15:56,759 --> 00:16:01,840
en ordenadores por los que pasan tropecientas manos. Es el caso de las aulas educativas,

282
00:16:01,840 --> 00:16:10,840
es el caso de ordenadores de uso público. Podríamos tirarnos horas y horas hablando

283
00:16:10,840 --> 00:16:12,120
del mantenimiento de los ordenadores

284
00:16:12,120 --> 00:16:14,620
y sobre todo del mantenimiento de los ordenadores

285
00:16:14,620 --> 00:16:15,320
que llevan Windows

286
00:16:15,320 --> 00:16:18,440
y voy a exagerar, voy a hacer todo lo exagerado que queráis

287
00:16:18,440 --> 00:16:21,120
si no llevara Windows no habría tantos problemas

288
00:16:21,120 --> 00:16:22,700
por lo menos

289
00:16:22,700 --> 00:16:24,200
yo tengo un servidor en mi casa

290
00:16:24,200 --> 00:16:26,500
que funciona desde hace dos años

291
00:16:26,500 --> 00:16:28,820
con una AX por supuesto

292
00:16:28,820 --> 00:16:30,220
software servidor

293
00:16:30,220 --> 00:16:32,940
y no se ha caído en una sola vez en dos años

294
00:16:32,940 --> 00:16:34,580
bien, se ha caído dos veces

295
00:16:34,580 --> 00:16:35,139
porque se cuela

296
00:16:35,139 --> 00:16:37,600
no porque se cuela el sistema operativo

297
00:16:37,600 --> 00:16:40,320
insisto, los servidores

298
00:16:40,320 --> 00:16:41,940
de Microsoft, hay que

299
00:16:41,940 --> 00:16:44,059
rearrancarlos de vez en cuando, porque

300
00:16:44,059 --> 00:16:46,039
si no tienen problemas. No es

301
00:16:46,039 --> 00:16:48,200
solamente la cuestión de la parte

302
00:16:48,200 --> 00:16:49,700
económica. Hay trasfondos

303
00:16:49,700 --> 00:16:51,580
de los que luego, si tengo tiempo, hablaré.

304
00:16:51,940 --> 00:16:54,019
La edición de servidor lo que pretende entre otras cosas

305
00:16:54,019 --> 00:16:56,139
es ver si es

306
00:16:56,139 --> 00:16:58,179
verdad que se puede reducir el mantenimiento

307
00:16:58,179 --> 00:17:00,120
utilizando como sistema

308
00:17:00,120 --> 00:17:02,019
de servidor a ordenadores basados en

309
00:17:02,019 --> 00:17:03,980
género. Hay muchas empresas que

310
00:17:03,980 --> 00:17:06,279
apuestan por esto. Está en la literatura

311
00:17:06,279 --> 00:17:08,000
que el 99% de los

312
00:17:08,000 --> 00:17:10,259
ordenadores de sobremesa del mundo, de todo el mundo,

313
00:17:10,319 --> 00:17:12,819
tienen Windows, pero también está en la literatura

314
00:17:12,819 --> 00:17:14,539
que entre un 50 y un 70%

315
00:17:14,539 --> 00:17:16,200
de los servidores de las grandes empresas

316
00:17:16,200 --> 00:17:17,680
no tienen Windows, tienen

317
00:17:17,680 --> 00:17:20,279
distribuciones de Windows, por su seguridad

318
00:17:20,279 --> 00:17:21,480
por su fiabilidad, etc.

319
00:17:22,339 --> 00:17:24,579
Max 3.0 tiene también la versión

320
00:17:24,579 --> 00:17:25,039
de servidor

321
00:17:25,039 --> 00:17:28,660
y tiene novedades que también, os ha mencionado

322
00:17:28,660 --> 00:17:29,579
también Lola Patra

323
00:17:29,579 --> 00:17:32,299
esta mañana en la presentación de las jornadas

324
00:17:32,299 --> 00:17:34,819
y nosotros os volvemos a agradecer

325
00:17:34,819 --> 00:17:36,779
la colaboración de este evento, sobre todo a Javier

326
00:17:36,779 --> 00:17:38,539
porque algunas de esas novedades las hemos

327
00:17:38,539 --> 00:17:39,319
incluido en Max

328
00:17:39,319 --> 00:17:41,819
la versión de servidor

329
00:17:41,819 --> 00:17:46,660
como no

330
00:17:46,660 --> 00:17:47,579
incluye

331
00:17:47,579 --> 00:17:48,799
voz sobre IP

332
00:17:48,799 --> 00:17:51,859
incluye el sistema de voz sobre IP

333
00:17:51,859 --> 00:17:53,039
que se utiliza en este instituto

334
00:17:53,039 --> 00:17:55,460
y fue Javier Rodríguez que nos ayudó a integrar

335
00:17:55,460 --> 00:17:58,539
el servidor de Asterix en Max 3.0

336
00:17:58,539 --> 00:18:00,339
es decir, cualquiera que pueda utilizar

337
00:18:00,339 --> 00:18:02,319
que quiera utilizar voz sobre IP

338
00:18:02,319 --> 00:18:04,660
podemos también

339
00:18:04,660 --> 00:18:06,759
configurarlo a partir de

340
00:18:06,759 --> 00:18:08,440
la versión de servidor

341
00:18:08,440 --> 00:18:09,619
Max 3.0

342
00:18:09,619 --> 00:18:12,359
también Javier va a hablar mañana

343
00:18:12,359 --> 00:18:14,480
de uno de los sistemas que están más en boga

344
00:18:14,480 --> 00:18:16,180
que son los learning, yo los llamo

345
00:18:16,180 --> 00:18:18,259
learning and content management system

346
00:18:18,259 --> 00:18:20,660
son aulas virtuales que permiten

347
00:18:20,660 --> 00:18:22,279
otras modalidades

348
00:18:22,279 --> 00:18:24,500
de enseñanza aprendizaje

349
00:18:24,500 --> 00:18:25,759
que cada vez están más en auge

350
00:18:25,759 --> 00:18:28,019
el estándar, que por supuesto

351
00:18:28,019 --> 00:18:29,680
también en software libre se llama Moodle

352
00:18:29,680 --> 00:18:31,500
es un proyecto puesto en marcha por

353
00:18:31,500 --> 00:18:33,740
un desarrollador

354
00:18:33,740 --> 00:18:35,700
australiano

355
00:18:35,700 --> 00:18:38,480
y por supuesto Max incluye

356
00:18:38,480 --> 00:18:41,099
Moodle como parte del software

357
00:18:41,099 --> 00:18:42,319
instalado

358
00:18:42,319 --> 00:18:44,079
podríamos estar

359
00:18:44,079 --> 00:18:46,759
horas hablando de las cosas

360
00:18:46,759 --> 00:18:48,539
que incluye más y no tengo

361
00:18:48,539 --> 00:18:50,779
creo que no me van a dar mucho tiempo

362
00:18:50,779 --> 00:18:52,720
simplemente recordaros que

363
00:18:52,720 --> 00:18:54,099
la base es Ubuntu

364
00:18:54,099 --> 00:18:56,420
que las aplicaciones

365
00:18:56,420 --> 00:18:59,180
que todo se puede ejecutar en modo gráfico

366
00:18:59,180 --> 00:19:00,660
aquellas cosas que se decían que

367
00:19:00,660 --> 00:19:02,539
la aplicación a la Linux es complicada

368
00:19:02,539 --> 00:19:04,539
porque hay que trabajar mucho

369
00:19:04,539 --> 00:19:05,619
en el entorno de comandos

370
00:19:05,619 --> 00:19:08,559
por supuesto que se puede seguir trabajando en modo de comandos

371
00:19:08,559 --> 00:19:11,119
pero todas las aplicaciones y todas las configuraciones

372
00:19:11,119 --> 00:19:12,940
funcionan en modo gráfico

373
00:19:12,940 --> 00:19:13,440
y

374
00:19:13,440 --> 00:19:15,400
hemos

375
00:19:15,400 --> 00:19:18,819
incluido

376
00:19:18,819 --> 00:19:20,700
todas aquellas aplicaciones que están en todas las

377
00:19:20,700 --> 00:19:22,460
distribuciones y algunas más

378
00:19:22,460 --> 00:19:24,559
hay otra tendencia

379
00:19:24,559 --> 00:19:25,940
en el mercado que es a la

380
00:19:25,940 --> 00:19:28,259
movilidad y a la portabilidad

381
00:19:28,259 --> 00:19:30,420
es decir, los cacharros, los ordenadores

382
00:19:30,420 --> 00:19:32,619
los cabezones que yo llamo para dejar de ser

383
00:19:32,619 --> 00:19:34,779
cosas como estas y empezar a ser cosas como estas

384
00:19:34,779 --> 00:19:37,099
cada vez la distancia

385
00:19:37,099 --> 00:19:39,079
o el precio, la diferencia de precio

386
00:19:39,079 --> 00:19:41,160
entre los ordenadores de sobre mesa y los portátiles

387
00:19:41,160 --> 00:19:43,160
se escala de mayor, o hay dispositivos

388
00:19:43,160 --> 00:19:44,839
cada vez más pequeños que tienen más funciones

389
00:19:44,839 --> 00:19:47,039
de mini ordenadores, PDAs

390
00:19:47,039 --> 00:19:49,440
teléfonos móviles, tipos smartphone y cosas de eso

391
00:19:49,440 --> 00:19:50,440
con lo cual

392
00:19:50,440 --> 00:19:52,819
dentro de poco se van a empezar a

393
00:19:52,819 --> 00:19:54,839
utilizar otros sistemas para introducir

394
00:19:54,839 --> 00:19:56,920
datos en los ordenadores, uno de ellos son

395
00:19:56,920 --> 00:19:59,259
los lápices que vienen con las PDAs

396
00:19:59,259 --> 00:20:00,740
y el reconocimiento de voz

397
00:20:00,740 --> 00:20:02,019
por ahí va a venir el futuro

398
00:20:02,019 --> 00:20:04,680
y simplemente quería mostraros que Max está preparado

399
00:20:04,680 --> 00:20:06,740
también para eso. Esto es un tablet PC

400
00:20:06,740 --> 00:20:08,640
y como tal, el tablet PC

401
00:20:08,640 --> 00:20:09,940
funciona perfectamente

402
00:20:09,940 --> 00:20:12,140
con Max. No es

403
00:20:12,140 --> 00:20:14,559
la primera que lo hace, Jurex fue uno de los primeros

404
00:20:14,559 --> 00:20:16,500
a sacar que funcionaran los tablets PC

405
00:20:16,500 --> 00:20:18,099
con Linux, pero Max también funciona

406
00:20:18,099 --> 00:20:19,500
con un tablet PC.

407
00:20:20,640 --> 00:20:22,160
Nosotros, y con esto termino,

408
00:20:23,579 --> 00:20:24,480
queremos hacer hincapié

409
00:20:24,480 --> 00:20:26,339
que nosotros no hemos reinventado la rueda

410
00:20:26,339 --> 00:20:28,819
ni hemos hecho dobles esfuerzos

411
00:20:28,819 --> 00:20:30,200
cuando se critica a las administraciones

412
00:20:30,200 --> 00:20:31,680
y que todos hacen lo mismo, no es cierto.

413
00:20:32,700 --> 00:20:33,980
Todas cogemos una base

414
00:20:33,980 --> 00:20:35,880
que en este caso la base es Ubuntu

415
00:20:35,880 --> 00:20:38,380
y luego sobre ella añadimos las aplicaciones

416
00:20:38,380 --> 00:20:39,940
que consideramos que no tienen las otras

417
00:20:39,940 --> 00:20:41,660
y lo único que más se puede sentir

418
00:20:41,660 --> 00:20:44,059
un poco como el demás apostado

419
00:20:44,059 --> 00:20:46,019
es en la introducción de aplicaciones educativas

420
00:20:46,019 --> 00:20:47,599
que permitan cubrir dos objetivos

421
00:20:47,599 --> 00:20:50,240
uno de los objetivos es dar los contenidos

422
00:20:50,240 --> 00:20:51,859
de la asignatura a la informática, ya sean

423
00:20:51,859 --> 00:20:53,640
los formativos como las de la ESO

424
00:20:53,640 --> 00:20:56,119
e incluir aplicaciones

425
00:20:56,119 --> 00:20:57,819
que permitan al profesorado

426
00:20:57,819 --> 00:20:59,539
y al alumnado generar

427
00:20:59,539 --> 00:21:01,700
contenidos educativos en formato digital

428
00:21:01,700 --> 00:21:03,039
algo que estaba diciendo él

429
00:21:03,039 --> 00:21:09,299
Lo nuevo ya no es llevar ordenadores a los centros, sino ahora tenemos ordenadores, tenemos gente formada, pero nos faltan los contenidos.

430
00:21:09,619 --> 00:21:11,200
¿Y quién tiene que desarrollar esos contenidos?

431
00:21:12,799 --> 00:21:16,460
Digamos que él está por lo menos en la parte profesional de implicarse en eso.

432
00:21:16,720 --> 00:21:22,400
Max incluye herramientas que permiten generar contenidos sencillos y herramientas también que permiten programar.

433
00:21:22,480 --> 00:21:30,500
Hay de todo tipo, desde Netflix para programar a tablets de Java, los compiladores T, hay bastantes herramientas de desarrollo.

434
00:21:30,500 --> 00:21:37,559
Me refiero a esto porque sé que esto es un centro con títulos formativos y que está apostando fuertemente por esto.

435
00:21:38,039 --> 00:21:40,500
Y que sepáis que más lo incluye.

436
00:21:41,220 --> 00:21:45,099
Y en esa línea también quería lanzaros algunas ideas más.

437
00:21:46,720 --> 00:21:52,299
Que los que apostéis por desarrollar cosas con software libre tenéis el futuro garantizado.

438
00:21:52,299 --> 00:21:58,660
Cada vez hay más gente que está buscando buenos programadores y buenos desarrolladores de código abierto.

439
00:21:59,400 --> 00:22:00,299
Nosotros somos un ejemplo.

440
00:22:00,500 --> 00:22:13,920
Y esto que voy a decir es algo en serio. Estamos trabajando siempre con empresas. Cada año que hacemos una distribución, contratamos a una empresa que nos hace una parte del trabajo, pero nunca nos la hace apenas la distribución.

441
00:22:13,920 --> 00:22:16,420
la línea que queremos seguir a partir de ahora

442
00:22:16,420 --> 00:22:18,220
es otra diferente

443
00:22:18,220 --> 00:22:20,079
que el portal EducaMadrid ya ha empezado

444
00:22:20,079 --> 00:22:21,940
es decir, tener programadores

445
00:22:21,940 --> 00:22:23,920
contratar programadores y desarrolladores

446
00:22:23,920 --> 00:22:25,980
que conozcan el terreno del software libre

447
00:22:25,980 --> 00:22:27,740
para que trabajen con nosotros

448
00:22:27,740 --> 00:22:29,799
para desarrollar la distribución

449
00:22:29,799 --> 00:22:32,299
y ahora mismo para las futuras versiones

450
00:22:32,299 --> 00:22:33,960
de más, queremos contratar

451
00:22:33,960 --> 00:22:36,019
ese tipo de gente, no queremos volver

452
00:22:36,019 --> 00:22:38,079
a contratar más, tenemos gente que trabaje

453
00:22:38,079 --> 00:22:39,779
con nosotros allí

454
00:22:39,779 --> 00:22:41,599
en la consejería

455
00:22:41,599 --> 00:22:45,599
el caso del

456
00:22:45,599 --> 00:22:46,859
portal

457
00:22:46,859 --> 00:22:49,059
y de verdad que ya, si no la me he echado

458
00:22:49,059 --> 00:22:49,980
me voy yo

459
00:22:49,980 --> 00:22:53,019
el caso del portal de EducaMadrid

460
00:22:53,019 --> 00:22:54,339
es un ejemplo claro

461
00:22:54,339 --> 00:22:56,759
EducaMadrid ahora tiene

462
00:22:56,759 --> 00:22:59,079
empezó siendo casi 100% software

463
00:22:59,079 --> 00:23:00,859
propietario, ahora tiene

464
00:23:00,859 --> 00:23:02,819
según dice Felipe Reportillo

465
00:23:02,819 --> 00:23:05,119
un 70% de software libre y un 70%

466
00:23:05,119 --> 00:23:06,740
y un 30% de software propietario

467
00:23:06,740 --> 00:23:09,140
le quedan cosas de software comercial

468
00:23:09,140 --> 00:23:11,079
pero un ejemplo puntual

469
00:23:11,079 --> 00:23:16,240
importante. La base de datos que utilizaba nuestro portal hasta hace dos años, hasta

470
00:23:16,240 --> 00:23:22,099
que se la dio a Madrid, era Oracle. Oracle es la base de datos número uno en el terreno

471
00:23:22,099 --> 00:23:28,099
comercial. Cuando se quisieron hacer modificaciones a la base de datos del portal educativo de

472
00:23:28,099 --> 00:23:33,259
Oracle, pues los responsables del portal le plantearon a Oracle que necesitaban ciertas

473
00:23:33,259 --> 00:23:37,619
funcionalidades que no tenían. Entonces Oracle contestó diciendo que muy bien, estudiaremos

474
00:23:37,619 --> 00:23:39,640
esos cambios y en seis meses les diremos

475
00:23:39,640 --> 00:23:41,880
si tenemos una nueva versión que les bastará

476
00:23:41,880 --> 00:23:43,720
otra vez tanto

477
00:23:43,720 --> 00:23:45,660
dinero. En este caso, y lo estoy exagerando,

478
00:23:45,740 --> 00:23:47,380
eran cercanos a los 100 millones de pesetas.

479
00:23:48,140 --> 00:23:49,359
Todavía estábamos en el cambio,

480
00:23:49,740 --> 00:23:51,720
todavía nos habituábamos, hablábamos de pesetas.

481
00:23:52,740 --> 00:23:53,859
EducaMadrid en ese momento

482
00:23:53,859 --> 00:23:55,660
tomó una decisión muy importante.

483
00:23:55,980 --> 00:23:57,579
Después de utilizar Oracle, se pasó

484
00:23:57,579 --> 00:23:59,420
a MySQL, a Postgres, perdón,

485
00:24:00,039 --> 00:24:01,200
y contrató a una persona

486
00:24:01,200 --> 00:24:03,799
que es quien ha hecho el desarrollo de EducaMadrid.

487
00:24:04,240 --> 00:24:05,539
No gana, por supuesto, 100 millones

488
00:24:05,539 --> 00:24:07,700
de pesetas al año

489
00:24:07,700 --> 00:24:09,920
gana mucho menos, pero está trabajando

490
00:24:09,920 --> 00:24:11,700
allí con nosotros y está desarrollando

491
00:24:11,700 --> 00:24:13,599
todo el código que soporta el portafolio

492
00:24:13,599 --> 00:24:15,980
esto es una de las cosas buenas del software

493
00:24:15,980 --> 00:24:17,680
que genera también empleo

494
00:24:17,680 --> 00:24:19,420
y oportunidades también de negocio

495
00:24:19,420 --> 00:24:21,799
aunque no sean ancradas, pero sí

496
00:24:21,799 --> 00:24:24,160
oportunidades de empleo a personas como vosotras

497
00:24:24,160 --> 00:24:26,000
que dentro de poco vais a estar viviendo en la hora

498
00:24:26,000 --> 00:24:27,640
y además es un juego

499
00:24:27,640 --> 00:24:29,799
de momento nada más

500
00:24:29,799 --> 00:24:31,720
muchas gracias y espero que utilicéis

501
00:24:31,720 --> 00:24:32,319
un poquito más