1 00:00:00,000 --> 00:00:05,080 Soy Raquel Orcas, profesora del Departamento de Biología y Geología del Instituto Alameda 2 00:00:05,080 --> 00:00:13,320 de Osuna en Madrid. Esta evidencia propuesta por mí viene a sustituir una evidencia de 3 00:00:13,320 --> 00:00:18,440 programa de innovación educativa puesto que soy la persona que coordina el proyecto Escuelas 4 00:00:18,440 --> 00:00:24,840 Sostenibles de la Comunidad de Madrid en mi centro educativo. El proyecto de Escuelas 5 00:00:24,840 --> 00:00:28,720 Sostenibles de la Comunidad de Madrid pertenece a la Consejería de Educación, Universidades, 6 00:00:28,720 --> 00:00:36,240 Ciencia y Portavocía y consta de una fase de formación de tres cursos académicos en los que 7 00:00:36,240 --> 00:00:45,360 se trabajan cuatro módulos ambientales y después hay que conseguir una certificación ambiental del 8 00:00:45,360 --> 00:00:54,000 centro. Participé en la formación durante la primera fase, como demuestra mi certificado de 9 00:00:54,000 --> 00:01:02,920 formación durante el curso 2019-2020, pero durante el curso 2020-2021 tuve que dejar el 10 00:01:02,920 --> 00:01:09,720 proyecto puesto que yo era parte del equipo directivo y la pandemia me impedía dedicarme 11 00:01:09,720 --> 00:01:19,360 a estas labores. Continué la formación durante el 2021-2022 y a partir de junio del 2022 fui 12 00:01:19,360 --> 00:01:27,640 nombrada la coordinadora de sostenibilidad del centro porque había sido la persona que había 13 00:01:27,640 --> 00:01:34,840 impulsado este proyecto educativo en el instituto que nos llegó a la certificación finalmente como 14 00:01:34,840 --> 00:01:41,680 centro sostenible de la Comunidad de Madrid en junio del 2022. A partir de que el centro certifica 15 00:01:41,680 --> 00:01:51,440 porque tiene su plan de acción ambiental y su compromiso con innovación en metodología 16 00:01:51,440 --> 00:02:00,760 sobre ambientalización del currículum, el director cada año me permite disponer de un equipo de 17 00:02:00,760 --> 00:02:09,080 profesores que se recoge en la programación general anual. El equipo que forma parte del curso actual 18 00:02:09,440 --> 00:02:15,800 de Escuelas Sostenibles está formado por siete profesores como se recoge en la programación 19 00:02:15,800 --> 00:02:28,800 general anual y un equipo de 90 alumnos que están en los cursos desde primero de la ESO hasta el 20 00:02:28,800 --> 00:02:36,200 cero de la ESO. Cada año se trabajan dos objetivos de desarrollo sostenible con mayor profundidad y 21 00:02:36,200 --> 00:02:43,600 desde el curso 2022-2023 se han trabajado cuatro objetivos de desarrollo sostenible. 22 00:02:43,600 --> 00:02:51,560 El curso pasado trabajamos el ODS 3 y el ODS 15 y en el curso actual estamos trabajando en mayor 23 00:02:51,560 --> 00:02:59,120 profundidad sobre el ODS 11, ciudades y comunidades sostenibles, y el ODS 13, acción por el clima. 24 00:02:59,120 --> 00:03:07,680 Hay múltiples acciones en este proyecto en las que se hace uso de tecnologías digitales. Aquí 25 00:03:07,680 --> 00:03:14,160 se recogen 11 que voy a citar pero podríamos recoger algunas más. Una de las acciones en las 26 00:03:14,160 --> 00:03:20,920 que se utiliza la competencia digital docente con el objetivo de ahorro de papel es la selección del 27 00:03:20,920 --> 00:03:26,560 alumnado eco voluntario, los 90 alumnos que forman parte de este proyecto. Para ello se incluye una 28 00:03:26,560 --> 00:03:35,260 carta en el blog de Escuelas Sostenibles y un enlace para que los alumnos interesados de formar 29 00:03:35,260 --> 00:03:41,320 parte de este proyecto revienen esa encuesta a partir de la cual se seleccionará a los más 30 00:03:41,320 --> 00:03:47,000 aptos. Los eco voluntarios después reciben la formación pertinente para formar parte de este 31 00:03:47,000 --> 00:03:56,320 proyecto. Otra forma de realizar también encuestas online es para el diagnóstico de la situación 32 00:03:56,580 --> 00:04:02,560 ambiental del centro. Esto se realizó durante los primeros años sobre todos los módulos en los que 33 00:04:02,560 --> 00:04:07,800 nos estábamos formando y las encuestas fueron pasadas a familias, profesores, al equipo directivo, 34 00:04:07,800 --> 00:04:14,320 alumnos, al personal no docente. Se hacen publicaciones a través del blog de Escuelas 35 00:04:14,320 --> 00:04:20,320 Sostenibles durante los tres cursos de formación y actualmente se realizan más estas publicaciones, 36 00:04:20,720 --> 00:04:26,600 aunque está el blog disponible, pero a través de la página principal del centro, 37 00:04:26,600 --> 00:04:34,080 con entradas independientes. Se utiliza también la competencia digital para realizar diferentes 38 00:04:34,080 --> 00:04:43,080 campañas sobre concienciación. Pueden realizarse así infografías, carteles o vídeos sobre reducción 39 00:04:43,080 --> 00:04:50,280 de consumo eléctrico, agua, campañas para separación de residuos, etcétera. También se 40 00:04:50,280 --> 00:04:56,480 elaboran materiales digitales para que los eco voluntarios puedan realizar su formación y sus 41 00:04:56,480 --> 00:05:03,720 ponencias en las clases. Para ello se cuelgan en la web, en el aula virtual de Escuelas Sostenibles, 42 00:05:03,720 --> 00:05:09,400 los materiales que están libres para cualquier usuario de EducaMadrid y los alumnos eco 43 00:05:09,400 --> 00:05:17,680 voluntarios pueden disponer de estos vídeos explicativos que fundamentalmente preparo yo, 44 00:05:17,680 --> 00:05:25,760 aunque el resto de profesores también realizan una labor importante en la preparación de esto. 45 00:05:27,760 --> 00:05:37,000 Diseño de cartelería es otra forma de utilizar la tecnología digital cuando preparamos convocatorias 46 00:05:37,080 --> 00:05:43,320 para concursos, por ejemplo para hacer carteles de campañas específicas o para difundir 47 00:05:43,320 --> 00:05:50,160 experiencias. También tenemos un tablón de anuncios físico en el que comentamos las 48 00:05:50,160 --> 00:05:59,000 cuestiones más importantes. Realizamos concursos sobre diferentes aspectos ambientales. Algunos 49 00:05:59,000 --> 00:06:07,000 de esos concursos llevan a la consecución de publicaciones digitales, como la que se 50 00:06:07,000 --> 00:06:13,200 realizó en el Día Internacional de los Bosques, la poesía, cuando se hizo una publicación digital 51 00:06:13,200 --> 00:06:19,040 con los trabajos seleccionados por los alumnos, o concursos específicos, como el caso de los 52 00:06:19,040 --> 00:06:25,600 monólogos científicos en su primera convocatoria, que versó sobre la biodiversidad y el cambio 53 00:06:25,600 --> 00:06:32,680 climático. También es muy importante la difusión de acciones específicas en la página web o a 54 00:06:32,680 --> 00:06:38,520 través de la elaboración de vídeos que resumen la actividad de todo el curso, en redes sociales, 55 00:06:38,520 --> 00:06:45,880 en la pantalla del vestíbulo, en la revista del centro. Estoy coordinada con otros agentes sociales 56 00:06:45,880 --> 00:06:50,920 porque participo en la mesa de medioambiente del Consejo de Proximidad del Distrito de Barajas y 57 00:06:51,000 --> 00:06:58,000 nos reunimos el primer martes de cada mes para abordar temas relacionados con sostenibilidad. 58 00:07:00,800 --> 00:07:09,320 También el aula virtual es un lugar donde se intercambian materiales, es accesible para 59 00:07:09,320 --> 00:07:14,320 todos los usuarios de Duca Madrid, es un repositorio de materiales y la forma de 60 00:07:14,320 --> 00:07:19,000 organizar el equipo de co-voluntarios de una forma eficaz. 61 00:07:21,280 --> 00:07:30,600 Este aula virtual está alojada dentro de la categoría general del centro y podemos ver que 62 00:07:30,600 --> 00:07:39,540 se trata de una ola virtual muy dinámica donde se cuelgan materiales accesibles para todos. 63 00:07:40,540 --> 00:07:46,860 Por último, también realizamos intercambios de experiencias con otros centros educativos a 64 00:07:46,860 --> 00:07:52,020 través de la asistencia a congresos, colaboramos con centros que se están acreditando actualmente, 65 00:07:52,020 --> 00:07:58,780 participo en foros educativos relacionados con la sostenibilidad y asisto a eventos y 66 00:07:58,780 --> 00:08:03,820 congresos, encuentros nacionales con otros profesionales relacionados también con la 67 00:08:03,820 --> 00:08:14,700 educación y la sostenibilidad. Esto es mi vídeo para demostrar la coordinación y el trabajo 68 00:08:14,700 --> 00:08:19,740 realizado en el proyecto Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid del Instituto Alameda de 69 00:08:19,740 --> 00:08:20,780 Osuna. Gracias.