0 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola de nuevo, bueno pues vamos a ver la plataforma de Smile&Learn, cómo gestionar las rutas 1 00:00:09,000 --> 00:00:17,000 de aprendizaje, los usuarios, etcétera. Lo primero que hacemos es buscar, vale, importante 2 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 tenemos que buscar Smile&Learn EducaMadrid, ¿por qué? Porque si lo hacemos sin EducaMadrid 3 00:00:23,000 --> 00:00:29,000 nos va a salir este. En esta plataforma no tenemos acceso, ¿de acuerdo? Con lo cual 4 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 hay que buscar el que sea EducaMadrid y le damos a esta Learning and Learning. Iniciamos 5 00:00:35,000 --> 00:00:44,000 sesión con nuestro correo corporativo y contraseña. Bueno y esto es lo que nos encontramos, ¿de 6 00:00:44,000 --> 00:00:49,000 acuerdo? En primer lugar vamos a nuestro perfil, tenemos aquí unas opciones en las que podemos 7 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 cambiar nuestro nombre, el idioma e incluso activar la posibilidad de solicitar una contraseña 8 00:00:57,000 --> 00:01:05,000 para crear niños en la aplicación. Esto es para asegurarnos de que solo somos nosotros 9 00:01:05,000 --> 00:01:12,000 los que podamos adjuntar niños en la aplicación. También si le damos aquí pues eliminaríamos 10 00:01:12,000 --> 00:01:18,000 la cuenta. Mi suscripción, esta es la suscripción que tenemos por EducaMadrid, con lo cual bueno 11 00:01:18,000 --> 00:01:25,000 todavía no hay fecha de fin. Los dispositivos, importante, estos son los dispositivos con 12 00:01:25,000 --> 00:01:31,000 los que hemos accedido en algún momento a SmileAndLearn. ¿Qué quiere decir esto? Que 13 00:01:31,000 --> 00:01:37,000 hay un máximo de dispositivos disponibles, con lo cual si en algún momento intentamos 14 00:01:37,000 --> 00:01:44,000 acceder con otro dispositivo y hemos superado los cuatro, no nos va a permitir hacerlo, 15 00:01:44,000 --> 00:01:51,000 con lo cual tendríamos que venir a esta parte del perfil y eliminar alguno de ellos. Recursos 16 00:01:52,000 --> 00:01:57,000 educativos bastante útil. En primer lugar tenemos los tutoriales en los que, bueno, 17 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 pues aquí tenemos unos tutoriales bastante completos de cómo crear rutas de aprendizaje, 18 00:02:02,000 --> 00:02:11,000 gestionar la estructura de grupos, contraseñas, etcétera. También en recursos educativos tenemos 19 00:02:11,000 --> 00:02:19,000 guías didácticas. Están bastante bien, por ejemplo, podemos buscarlo libremente o buscar 20 00:02:19,000 --> 00:02:25,000 alguna de las posibilidades o directamente por la aplicación. Si por ejemplo vamos a 21 00:02:25,000 --> 00:02:34,000 lecturas comprensivas nivel avanzado, lo descargamos y nos aparecerá un PDF con los 22 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 contenidos que se van a trabajar y una guía didáctica para trabajar en el aula, que está 23 00:02:40,000 --> 00:02:52,000 bastante bien. Por último, en recursos educativos tenemos el catálogo de actividades disponibles, 24 00:02:52,000 --> 00:02:59,000 podemos buscarlo por edad, de acuerdo, o bien por área curricular. Por ejemplo, 25 00:02:59,000 --> 00:03:05,000 si vamos a catálogo de segundo de educación primaria de matemáticas, lo podemos descargar 26 00:03:05,000 --> 00:03:15,000 y aquí nos aparecerá qué aplicaciones, qué juegos son los más útiles para ese rango de edad 27 00:03:15,000 --> 00:03:25,000 y para ese área. Bueno, una vez visto el perfil, vamos a nuestro menú principal, de acuerdo. En el 28 00:03:25,000 --> 00:03:31,000 menú principal lo primero que nos va a aparecer son los grupos a los que tenemos acceso. Para 29 00:03:31,000 --> 00:03:40,000 realizar este tutorial yo he creado unos niños que no tienen un grupo sin nombre para asegurar 30 00:03:40,000 --> 00:03:46,000 la privacidad de los datos. Si le damos a entrar nos van a aparecer aquí todos los alumnos de ese 31 00:03:46,000 --> 00:03:54,000 grupo. Entonces, ¿qué podemos hacer en este apartado? Bueno, pues veremos el nombre del niño, 32 00:03:54,000 --> 00:04:02,000 niña, la edad. Podemos editarlo, podemos poner el nombre, importante la fecha. Esto es importante 33 00:04:02,000 --> 00:04:12,000 que esté bien puesta, ¿vale? Porque de esa manera el programa nos va a indicar unas u otras actividades, 34 00:04:12,000 --> 00:04:20,000 además de que la interfaz va a ser más colorida o más destinada a niños pequeños, etcétera. Lo 35 00:04:20,000 --> 00:04:26,000 mismo si tiene necesidades educativas especiales. Seleccionamos la necesidad que pueda tener, 36 00:04:26,000 --> 00:04:33,000 pues TDH, discapacidad intelectual, dificultades de aprendizaje. ¿Por qué es importante esto? 37 00:04:33,000 --> 00:04:42,000 Porque, por ejemplo, si clicamos en trastorno del espectro autista, vamos a ver que el diseño de la 38 00:04:42,000 --> 00:04:48,000 interfaz va a ser pictográfico y la lectura también, ¿de acuerdo? Y la letra es mayúscula, 39 00:04:48,000 --> 00:04:57,000 con lo cual la accesibilidad es mejor, ¿vale? Si queremos, por ejemplo, clicar aquí en trastorno 40 00:04:57,000 --> 00:05:06,000 del espectro del autismo, le daríamos a aplicar esta configuración, pero siempre se puede modificar, 41 00:05:06,000 --> 00:05:14,000 ¿de acuerdo? Bueno, en este caso, si queremos que accedan con contraseña, pues pondremos nosotros 42 00:05:14,000 --> 00:05:22,000 la contraseña que queramos, ¿de acuerdo? Pues árbol, árbol, árbol, ¿vale? Son tres símbolos y los podemos 43 00:05:22,000 --> 00:05:30,000 poner como queramos. Y luego los temas de interés del niño o de la niña, pues si tiene más interés por los 44 00:05:30,000 --> 00:05:39,000 animales, por los dinosaurios, por la tecnología, podemos clicar y así la interfaz aplicará este tipo 45 00:05:40,000 --> 00:05:47,000 de actividades al juego, a la plataforma. Cualquier cambio, como siempre, hay que guardar. 46 00:05:49,000 --> 00:05:50,000 Más cosas. 47 00:05:54,000 --> 00:06:02,000 En entrar, ¿vale? Vamos a ir aquí, aquí es donde tenemos un poco el progreso del alumno o alumna 48 00:06:03,000 --> 00:06:15,000 individualizadamente. Y además, nos van dando un poco consejos o sí, consejos sobre qué aplicaciones 49 00:06:15,000 --> 00:06:22,000 le podrían ir mejor para desarrollar ciertos y fomentar ciertas habilidades, pues matemática, 50 00:06:22,000 --> 00:06:29,000 de lógica, de lectoescritura, etcétera. Podemos, aquí vemos el gráfico detallado entre de las 51 00:06:29,000 --> 00:06:34,000 aplicaciones que ha usado. En este caso vemos que esta niña ha usado más aplicaciones relacionadas 52 00:06:34,000 --> 00:06:41,000 con lengua, con lo cual podemos reforzar en nuestras rutas de aprendizaje, por ejemplo, 53 00:06:41,000 --> 00:06:47,000 el área de ciencia, que es la que menos se ha utilizado. Si le damos a uso detallado, 54 00:06:48,000 --> 00:06:53,000 nos van a venir datos generales de uso, inteligencias múltiples o aplicaciones 55 00:06:53,000 --> 00:07:02,000 individuales. Aquí en datos generales nos va a dar el tiempo de aprendizaje por día, pues día a día 56 00:07:02,000 --> 00:07:10,000 cuánto tiempo ha utilizado la aplicación. Las actividades completadas, la duración media de 57 00:07:10,000 --> 00:07:21,000 cada sesión. Más cosas. También podemos ver el resultado por inteligencias múltiples. Vemos que 58 00:07:21,000 --> 00:07:32,000 en este caso esta alumna ha desarrollado más el área de lengua. Y por último, aplicaciones 59 00:07:32,000 --> 00:07:39,000 individuales, pues cuáles son las que más ha utilizado. De esta forma, esto nos da información 60 00:07:39,000 --> 00:07:46,000 sobre, muy válida para luego crear y diseñar las rutas de aprendizaje individualizadas. 61 00:07:47,000 --> 00:07:54,000 Más cosas. Podemos ver también el progreso en lógica matemáticas. Vemos el progreso, 62 00:07:54,000 --> 00:07:58,000 en este caso no lo ha hecho. Y en unidades de cenas y centenas, por ejemplo, en lengua. 63 00:07:58,000 --> 00:08:06,000 Las estaciones del año, Leo con L. Bueno, son las aplicaciones que ha ido utilizando. En este 64 00:08:06,000 --> 00:08:14,000 caso el abuelo Milo, pues ha tenido las respuestas correctas, una de tres, dos de tres o tres de tres. 65 00:08:14,000 --> 00:08:22,000 En este caso, esta aplicación ha sido utilizada por un niño con desconocimiento de idioma. 66 00:08:22,000 --> 00:08:32,000 ¿De acuerdo? Bueno, y si le damos aquí a resumen, volveremos al menú principal del progreso. 67 00:08:32,000 --> 00:08:38,000 En progreso detallado, pues lo mismo. Nos aparecerá, como hemos dicho, las tres áreas, 68 00:08:38,000 --> 00:08:47,000 lógica, lengua y ciencias. Y según lo que hayamos utilizado, pues nos vendrá aquí un progreso. 69 00:08:48,000 --> 00:08:58,000 Bueno, más cosas. Volvemos a la interfaz del alumno. Bien. Rutas de aprendizaje. Aquí podemos 70 00:08:58,000 --> 00:09:04,000 crear las rutas de aprendizaje, bien crear una copia o editar una que esté ya realizada, 71 00:09:04,000 --> 00:09:09,000 o asignar y retirar rutas. Lo podemos hacer desde aquí o desde nuestro menú principal, 72 00:09:09,000 --> 00:09:20,000 que a mí me gusta más. Podemos añadir, podemos añadir un niño a este grupo, tan fácil como, 73 00:09:20,000 --> 00:09:30,000 por ejemplo, ponemos el nombre, la fecha de nacimiento y el grupo, si tiene necesidades 74 00:09:30,000 --> 00:09:41,000 educativas especiales, etcétera, y guardamos. Podemos personalizar también, ¿de acuerdo? 75 00:09:41,000 --> 00:09:47,000 ¿Cómo personalizamos? En cuanto a la restricción de contenidos, esto es importante. ¿Qué nos va 76 00:09:47,000 --> 00:09:53,000 a permitir esta opción? Que podamos seleccionar un horario, tanto franja horaria como de días, 77 00:09:53,000 --> 00:09:59,000 en el que el alumno o alumna solamente va a poder acceder a la ruta de aprendizaje que 78 00:09:59,000 --> 00:10:06,000 nosotros hayamos creado. ¿Cómo lo haríamos? Pues nada, vamos a, repito, vamos a Niño sin 79 00:10:06,000 --> 00:10:13,000 Grupo, Personalizar, seleccionamos el alumno sobre el que queremos restringir los contenidos, 80 00:10:14,000 --> 00:10:21,000 Restricción, Añadir, y aquí podemos poner, bien limitar las fechas, es decir, yo solamente 81 00:10:21,000 --> 00:10:31,000 quiero que utilice la ruta de aprendizaje esta próxima semana. Pues entonces, utilizamos desde 82 00:10:31,000 --> 00:10:40,000 el 1 de noviembre hasta el 4 de noviembre. En estos cuatro días solamente podrá acceder en el horario 83 00:10:40,000 --> 00:10:54,000 que yo le haya puesto, por ejemplo, de 7 de la tarde a 7 y media, solamente va a poder acceder 84 00:10:54,000 --> 00:11:01,000 a la ruta de aprendizaje que yo le haya creado. Incluso puedo seleccionar los días de la semana 85 00:11:01,000 --> 00:11:09,000 en que esto va a estar activo. Si lo queremos así, pues le damos a Guardar. Bien, más cosas, 86 00:11:09,000 --> 00:11:17,000 podemos también, en la página de cada grupo, podemos generar informes, ¿de acuerdo? ¿Cómo 87 00:11:17,000 --> 00:11:22,000 lo haríamos? Pues le damos a Generar informes, vamos a Niño sin Grupo y vamos a generar el 88 00:11:22,000 --> 00:11:28,000 informe, por ejemplo, de este niño. Seleccionamos, o bien, Rutas de Aprendizaje o Contenidos 89 00:11:28,000 --> 00:11:37,000 Específicos. Pues de Lengua, Aprende a leer, la lectura global. Gramática, pues los sinónimos, 90 00:11:37,000 --> 00:11:49,000 por ejemplo. Cuentos con valores. Una vez hayamos seleccionado todo lo que nos interesa para realizar 91 00:11:49,000 --> 00:11:58,000 el informe, pues le damos a Continuar. Nombre del informe, pues le vamos a poner Prueba. Muestra 92 00:11:58,000 --> 00:12:08,000 por grupo, bien General o bien Niño. Y podemos seleccionar la temporalización del informe, si lo 93 00:12:08,000 --> 00:12:15,000 queremos de la última semana, del último mes o del último año, o bien fechas fijas. Entonces, 94 00:12:15,000 --> 00:12:22,000 ¿qué haríamos? Pues nada, le damos al que queramos y generaríamos el informe, ¿de acuerdo? 95 00:12:23,000 --> 00:12:32,000 Entonces, importante, se nos va a descargar en formato zip. Este, por ejemplo, que ya tenía 96 00:12:32,000 --> 00:12:41,000 hecho, ¿cómo lo hacemos? Lo descargamos y aquí lo vamos a poder ver en PDF. ¿De acuerdo? 97 00:12:41,000 --> 00:12:54,000 Vamos ahora al menú principal, al que nos viene con todos los alumnos, con todos los grupos, 98 00:12:54,000 --> 00:13:00,000 ¿de acuerdo? Tienen las mismas opciones, ver informes, generar informes, gestión de contraseñas, 99 00:13:00,000 --> 00:13:07,000 en caso de que queramos poner una contraseña a un grupo determinado, eliminar grupo o rutas 100 00:13:07,000 --> 00:13:17,000 de aprendizaje. Vamos a empezar en el siguiente vídeo que os voy a crear. Vamos a centrarnos en 101 00:13:17,000 --> 00:13:21,000 cómo crear y asignar rutas de aprendizaje. Hasta ahora.