1
00:00:07,000 --> 00:00:10,800
En este tutorial vamos a ver cómo funcionan las Rúbricas y cómo crearlas.

2
00:00:10,800 --> 00:00:16,700
Como vemos, estas Rúbricas nos pueden servir para crear criterios con distintos niveles y con distintas descripciones

3
00:00:16,700 --> 00:00:18,800
para calificar las tareas de los alumnos.

4
00:00:18,800 --> 00:00:23,600
Tienen aspecto de tabla y se podrá ir seleccionando los niveles de cada criterio según consideremos.

5
00:00:23,600 --> 00:00:26,400
Así es que sin más, vamos a ver directamente cómo crearlas.

6
00:00:26,400 --> 00:00:33,900
Para ello, cuando estemos creando una tarea en nuestro curso o cuando la estemos configurando, bajaremos al bloque Calificación

7
00:00:33,900 --> 00:00:36,700
y en Método de calificación seleccionaremos Rúbrica.

8
00:00:36,700 --> 00:00:40,600
Aquí también podemos aprovechar para poner una calificación mínima para aprobar.

9
00:00:40,600 --> 00:00:45,800
En este caso si la calificación máxima serán 10 puntos la calificación mínima para aprobar la establecemos en 5

10
00:00:45,800 --> 00:00:49,800
Cuando hayamos acabado de configurar la tarea hacemos clic en Guardar cambios y mostrar.

11
00:00:49,800 --> 00:00:54,900
Como vemos nos indica que debemos crear una nueva rubrica y que hasta que no esté creada y sea válida,

12
00:00:54,900 --> 00:00:58,400
mientras tanto, la tarea utilizará el método de Calificación simple.

13
00:00:58,400 --> 00:01:04,500
Aquí se nos presentan dos opciones, empezar una nueva Rúbrica desde cero o crear una a partir de alguna plantilla de Rúbricas

14
00:01:04,500 --> 00:01:06,200
que ya tengamos creadas previamente.

15
00:01:06,200 --> 00:01:08,400
Luego veremos cómo implementar esta opción.

16
00:01:08,400 --> 00:01:14,600
Empezamos por crear una nueva desde cero, le adjuntamos un nombre a esta Rúbrica, en nuestro caso la llamaremos "Rúbrica para trabajos",

17
00:01:14,600 --> 00:01:21,800
ya que la vamos a utilizar en una tarea en la que estamos solicitando un trabajo de investigación sobre los países y y su calidad de vida a los alumnos.

18
00:01:21,800 --> 00:01:27,060
Podemos añadir una descripción a esta Rúbrica, en la que por ejemplo indiquemos las instrucciones sobre cómo usarla.

19
00:01:27,100 --> 00:01:32,400
Por ejemplo, nosotros indicamos que se seleccionen los distintos niveles para cada criterio en función

20
00:01:32,400 --> 00:01:34,600
del grado de cumplimiento que se haya considerado.

21
00:01:34,600 --> 00:01:40,000
Si vamos bajando, enseguida vemos que ya tenemos disponible la Rúbrica para ir editando los criterios y niveles.

22
00:01:40,000 --> 00:01:43,600
Antes de eso, siempre recomendamos ordenar los niveles de mayor a menor.

23
00:01:43,600 --> 00:01:49,300
Para ello, debajo, en el criterio de ordenación por niveles, podemos seleccionar descendente por número de puntos.

24
00:01:49,300 --> 00:01:55,500
Después haríamos clic en guardar como borrador y si volvemos a editar esta Rúbrica ya nos aparecen los distintos niveles o

25
00:01:55,500 --> 00:01:57,500
ordenados efectivamente de mayor a menor.

26
00:01:57,500 --> 00:02:03,200
Ahora ya vamos a ver cómo ir añadiendo estos criterios que serán los que se muestran en la columna de la izquierda

27
00:02:03,200 --> 00:02:05,600
y que debemos hacer clic encima de ellos para editarlos.

28
00:02:05,600 --> 00:02:08,200
Nuestro primer criterio será la portada y el título.

29
00:02:08,200 --> 00:02:11,800
Después podemos hacer clic aquí para añadir una descripción al nivel.

30
00:02:11,800 --> 00:02:16,400
Para el nivel más alto indicaremos que la portada es original y el título está bien escogido.

31
00:02:16,400 --> 00:02:23,300
Para el segundo nivel, que tiene valor de solo un punto, cuyo valor además también podemos cambiar haciendo clic encima y asignando el valor que deseemos.

32
00:02:23,400 --> 00:02:31,000
En este caso lo vamos a dejar como si fuera un punto, la portada y el título son suficientes,  y para el caso de 0 puntos la portada y el título no cumplen.

33
00:02:31,000 --> 00:02:37,500
También en la columna de la derecha podemos seguir añadiendo niveles según consideremos, igual que desde la cruz podemos eliminar estos niveles,

34
00:02:37,500 --> 00:02:40,400
nos muestra un mensaje de confirmación y vemos que se elimina.

35
00:02:40,400 --> 00:02:47,800
De esta forma, si pulsamos en Añadir criterio, vamos añadiendo criterios que debemos tener en cuenta para corregir en nuestro caso un trabajo de investigación.

36
00:02:47,800 --> 00:02:54,400
Por ejemplo, para el índice consideramos que solo debemos tener dos niveles, ya que se trata de un criterio que se cumple o no se cumple.

37
00:02:54,400 --> 00:02:58,400
Y de esta forma, a un nivel le asignamos dos puntos y al otro cero puntos.

38
00:02:58,400 --> 00:03:02,100
Así, como vemos, podemos tener distintos criterios con distintos niveles.

39
00:03:02,100 --> 00:03:06,900
Cuando hayamos añadido todos nuestros criterios, tendremos una tabla similar a esta.

40
00:03:06,900 --> 00:03:13,100
También en nuestro caso hemos aprovechado para que la puntuación máxima que se pueda obtener con la Rúbrica sean 10 puntos

41
00:03:13,100 --> 00:03:16,800
que coincide con la puntuación máxima que habíamos configurado en la tarea.

42
00:03:16,800 --> 00:03:22,500
Desde aquí también podemos eliminar directamente criterios haciendo clic sobre las aspas, duplicarlos desde este icono

43
00:03:22,500 --> 00:03:25,300
o podemos ordenarlos con las flechas de arriba y abajo.

44
00:03:25,300 --> 00:03:31,300
Si vamos bajando encontramos algunas opciones para esta Rúbrica, las cuales se explican aquí mismo detalladamente

45
00:03:31,300 --> 00:03:33,960
por lo que no vamos a detenernos demasiado en el tutorial.

46
00:03:33,960 --> 00:03:39,800
Si por lo que quiera que sea, no hemos acabado de configurar la Rúbrica, podemos guardarla en cualquier momento como borrador.

47
00:03:39,800 --> 00:03:45,000
Después podríamos volver a editarla y guardar la Rúbrica y dejarla preparada definitivamente.

48
00:03:45,000 --> 00:03:47,300
Así ya nos indica que está Lista para su uso.

49
00:03:47,300 --> 00:03:52,300
También desde el bloque Calificación avanzada podemos eliminar en cualquier momento esta Rúbrica.

50
00:03:52,300 --> 00:03:57,000
Evidentemente nos muestra un mensaje de confirmación en el que, entre otras cosas, nos indica que

51
00:03:57,000 --> 00:04:00,600
si hemos utilizado esta Rúbrica para alguna calificación, la perderíamos.

52
00:04:00,600 --> 00:04:08,000
Hemos accedido con un perfil de estudiante para ver cómo vería esta tarea en la que se le muestra la información de la Rúbrica que se va a usar,

53
00:04:08,000 --> 00:04:10,900
así como los criterios que se van a evaluar y a tener en cuenta.

54
00:04:11,000 --> 00:04:18,000
Después, como para toda tarea, haría clic en agregar entrega y adjuntaría un documento en el formato correcto que cumpla con la normativa,

55
00:04:18,000 --> 00:04:21,200
como por ejemplo los tipos de archivo ODP o ODT.

56
00:04:21,200 --> 00:04:28,500
Ahora hemos accedido de nuevo con el perfil de profesor para ver cómo vería esta Rúbrica a la hora de calificar la tarea.

57
00:04:28,500 --> 00:04:36,000
En el apartado de la izquierda encuentra el trabajo del alumno y en el apartado de la derecha, si va bajando, encontrará la Rúbrica, pero como vemos,

58
00:04:36,000 --> 00:04:43,300
de esta forma la visualización no es muy limpia, así que puede ir a las opciones de visualización en la parte inferior derecha y seleccionar otras vistas donde

59
00:04:43,300 --> 00:04:51,600
se vea mejor la Rúbrica, donde se vea solo el trabajo y además, si hace clic en el icono de las flechas, puede también ampliar de esta forma la Rúbrica.

60
00:04:51,600 --> 00:05:00,060
Aquí iría seleccionando los niveles de cada criterio según considere y también puede aprovechar para incluir comentarios de retroalimentación.

61
00:05:00,060 --> 00:05:07,400
Por ejemplo, hay errores en este aspecto y si así lo hemos configurado, estos comentarios le aparecerán al alumno cuando vea su calificación.

62
00:05:07,400 --> 00:05:10,060
Cuando ya hemos acabado siempre, guardamos cambios.

63
00:05:10,060 --> 00:05:17,100
De nuevo, un estudiante, cuando entra a la tarea ya calificada, si va bajando, se encontraría primero los criterios de calificación,

64
00:05:17,240 --> 00:05:25,500
después el comentario con la nota y si así lo hemos configurado encontrará el desclose de la calificación, es decir, los niveles de cada criterio que ha escogido

65
00:05:25,500 --> 00:05:29,600
el profesor, ncluyendo los comentarios de retroalimentación que hubiera añadido.

66
00:05:29,600 --> 00:05:36,200
También, como comentábamos al principio, vamos a ver ahora cómo reutilizar una Rúbrica que se haya creado previamente.

67
00:05:36,200 --> 00:05:42,800
Para ello hacemos clic en Nuevo formulario a partir de una plantilla y aquí encontraríamos las Rúbricas que han creado los usuarios con el rol

68
00:05:42,800 --> 00:05:46,900
de Gestor de Rúbricas,cuyo rol tiene que otorgarlo la cuenta TIC del centro.

69
00:05:46,900 --> 00:05:52,000
Además, estos usuarios con el rol de Gestor de Rúbricas pueden compartirlas para el resto de profesores.

70
00:05:52,000 --> 00:05:55,100
Si además hacemos clic en Incluir mis propios formularios y en Buscar,

71
00:05:55,100 --> 00:05:55,200
encontraremos las Rúbricas que hemos creado nosotros mismos.
Si además hacemos clic en incluir mis propios formularios y en buscar,

72
00:05:55,200 --> 00:05:58,100
encontraremos las Rúbricas que hemos creado nosotros mismos.

73
00:05:58,100 --> 00:06:01,600
Y si vamos bajando, aquella que queramos seleccionar para reutilizarla,

74
00:06:01,600 --> 00:06:04,700
deberemos hacer clic en Utilizar este formulario como plantilla.

75
00:06:04,700 --> 00:06:10,000
Nos muestra un mensaje de confirmación y en cualquier momento, por supuesto, podríamos editar esta Rúbrica.