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00:00:00,000 --> 00:00:07,140
Se ha realizado este soporte como guía para una situación de aprendizaje o actividad

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00:00:07,140 --> 00:00:12,660
de la unidad 4.2 de despliegue de cable autoestructurado e instalaciones en la asignatura de redes

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00:00:12,660 --> 00:00:18,200
locales del ciclo formativo de sistema de microinformáticos y redes primer curso.

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00:00:18,200 --> 00:00:23,000
La herramienta utilizada para la guía ha sido PowerPoint y se le suministra a los alumnos

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00:00:23,000 --> 00:00:29,820
en forma de PDF y PPPS, con lo cual van a poder clicar sobre todos los enlaces necesarios

6
00:00:29,820 --> 00:00:36,100
para conocer la actividad y acceder a las herramientas digitales y soportes digitales

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00:00:36,100 --> 00:00:43,640
que se han preparado. La guía describe la actividad que no es otra que el diseño de

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00:00:43,640 --> 00:00:49,260
una arquitectura de instalación de cable autoestructurado en un pequeño centro comercial

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00:00:49,260 --> 00:00:56,380
tipo. La metodología utilizada ha sido Design Thinking y dado que los alumnos no conocían

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00:00:56,380 --> 00:01:03,460
esta metodología ni habían trabajado con ella, se les generó un vídeo de DucaPlay

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00:01:03,460 --> 00:01:09,680
en el cual se pusieron paradas con preguntas a las cuales el alumno tenía que responder

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00:01:09,680 --> 00:01:15,220
a lo largo de la formación de ese pequeño curso sobre la metodología Design Thinking.

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00:01:15,220 --> 00:01:23,540
Una vez terminado este curso, este pequeño curso sobre la metodología Design Thinking,

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00:01:23,540 --> 00:01:29,940
el alumno también tenía a su disposición un cajud que tuvo que realizar para, en cierto

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00:01:29,940 --> 00:01:34,740
modo, autoevaluarse sobre el conocimiento que había adquirido sobre esa metodología.

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00:01:34,740 --> 00:01:39,180
Ese cajud estaba a disposición del alumno, podía entrar en cualquier momento y realizarlo

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00:01:39,180 --> 00:01:49,420
tantas veces como quisiera, igual que el curso sobre la metodología de trabajo Design Thinking.

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00:01:49,420 --> 00:01:53,660
En la herramienta igualmente se le explicaba cuál era la organización y temporización

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00:01:53,660 --> 00:01:59,020
de la actividad, equipos de cinco personas a trabajar en grupos, tres prototipos dentro

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00:01:59,020 --> 00:02:04,340
de esa metodología Design Thinking y al final de cada prototipo una presentación a preparar

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00:02:04,340 --> 00:02:10,700
por cada uno de los equipos y a presentar al resto de la clase para lo cual iba a haber

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00:02:10,700 --> 00:02:17,460
una co-evaluación. Los entregables al final serían Canva o PowerPoint presentando la

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00:02:17,460 --> 00:02:23,220
solución. También se le suministró un enlace a una web en la que se pueden obtener

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00:02:23,220 --> 00:02:29,100
los precios necesarios de todos los componentes electrónicos, componentes de red que tenían

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00:02:29,100 --> 00:02:33,380
que aportar como solución para calcular el presupuesto y también tenían que suministrar

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00:02:33,380 --> 00:02:40,380
un vídeo. Además de las rúbricas de co-evaluación, como decía, que cada equipo tenía que generar

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00:02:40,380 --> 00:02:49,900
y suministrar al profesor para al final hacer una evaluación global que se soporta sobre

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00:02:49,900 --> 00:02:54,820
la herramienta Alexia que utilizamos en el centro para toda la gestión de notas y gestión

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00:02:54,820 --> 00:03:01,540
de boletines. Para terminar, se le ha suministrado al conjunto

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00:03:01,540 --> 00:03:07,900
de alumnado un material de apoyo. Ese material estaba dotado no sólo de toda la parte teórica

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00:03:07,900 --> 00:03:14,700
que se le ha dado al alumno de apuntes, sino también de un soporte Excel Learning que

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00:03:14,700 --> 00:03:21,060
se realizó y que se vio conjuntamente durante la parte teórica de la unidad sobre la parte

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00:03:21,060 --> 00:03:26,140
de cableado estructurado. En él pueden encontrar tanto la parte teórica como una serie de

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00:03:26,140 --> 00:03:31,940
actividades de repaso que se crearon dentro de este Excel Learning. Además, un vídeo

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00:03:31,940 --> 00:03:37,820
de ejemplo sobre la instalación de una arquitectura de cableado sobre un edificio de viviendas

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00:03:37,820 --> 00:03:43,420
y para aquellos alumnos con alguna necesidad especial de comprensión lectora o escrita,

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00:03:43,420 --> 00:03:51,180
se les suministró un vídeo de síntesis sobre lo que es el cableado estructurado.

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00:03:51,180 --> 00:03:53,900
Nada más, muchas gracias por la escucha y esto era todo.