1
00:00:00,000 --> 00:00:29,000
O que eu vou presentar está cocido nunha página web, entón, como vamos mal de tempo, todo o que non é tempo agora a trabaxar, pois o podéis ver despúis na página.

2
00:00:29,000 --> 00:00:42,000
Como veis, é un proxecto que tiñe tres pilares, aunque eu non sei a pilar precisamente, pero tiñe outras dos pilares máis, Pilar Baselga e Pilar Polo.

3
00:00:42,000 --> 00:00:52,000
Son dúas persoas con as que he trabaxado hace años, venimos trabaxando codo con codo en cuestiónes fundamentalmente de lengua e en cuestiónes fundamentalmente de plástica.

4
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
E agora que non trabaxamos no mesmo sitio, pois como nos gusta trabaxar juntos, seguimos en ello.

5
00:00:57,000 --> 00:01:07,000
Pilar Baselga é unha maestra modelo de lectora e periodista e Pilar Polo é unha maestra modelo de librera.

6
00:01:07,000 --> 00:01:14,000
Dile unha temática e te conseguirá cinco libros desa temática sen ningún problema. É unha conseguidora.

7
00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Como hai pouco tempo, casi súa a contar un cuento, e así creo que lo entenderéis ben o proxecto de unha forma sencilla.

8
00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Erase unha vez un taller de cuentos que se desarrollaba en as aulas de primaria.

9
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
En él participaban os chicos e chicas de nostras aulas.

10
00:01:33,000 --> 00:01:41,000
A maioria das veces usaban o ordenador para trabaxar os cuentos, e os de terceiro ciclo o facían con as suas pizarras digitales.

11
00:01:41,000 --> 00:01:47,000
En cada aula había un maestro ou unha maestra que, con ilusión, quería que os seus alunos pensaran,

12
00:01:47,000 --> 00:01:56,000
imaginaran, trabaxaran en equipo e, además, escribieran. Por iso, quiso que o seu grupo participara neste taller.

13
00:01:56,000 --> 00:02:03,000
En unha página web chamada Abrapalabra, os maestros e as maestras leían en que consistía cada trabajo de creación literaria,

14
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
descargaban os ejemplos e se los pasaban aos alunos.

15
00:02:07,000 --> 00:02:13,000
Estos, casi sempre en equipo, pensaban e pensaban, debatían e debatían, escribían e escribían,

16
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
leían seus trabajos e, finalmente, os colgaban unha bitácora para que outros chicos e chicas de outros colegios,

17
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
moi lexanos, os pudieran leer e comentar.

18
00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Así, pouco a pouco, os niños e niñas participantes no taller se fueron convirtiendo en pequenos escritores,

19
00:02:29,000 --> 00:02:35,000
desconocieron los relatos de outras escuelas e, entre todos, conseguieron descifrar la magia de las palabras.

20
00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Y, color incolorado, este cuento no ha terminado.

21
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Ahora, os toca a la vez.

22
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
Si sois felices, comeréis felices.

23
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
Pois isto es Abrapalabra.

24
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
É un pouco o resumen que nos planteamos cuando lo pensamos simplemente como un taller.

25
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Lo que pasa é que as cousas en TIC, eu supongo que todo o mundo lo sabeis,

26
00:02:54,000 --> 00:03:02,000
van crecendo e se van apoderando de unho e unho se dá cuenta que non controla esas cousas que pensou como un pequeno taller.

27
00:03:02,000 --> 00:03:10,000
En este momento, lo que tenemos é un portal de lectura e de escritura con un sistema adyacente de bitácoras.

28
00:03:10,000 --> 00:03:17,000
Entón, o que facemos é lanzar propuestas ao profesorado para desenvolver a competencia lingüística,

29
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
integrando las TIC, porque já sabeis que en Aragón, os chicos de quinto e de sexto,

30
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
ten todo o seu tablet PC, por lo menos en a zona mía sí que está todo completo,

31
00:03:25,000 --> 00:03:28,000
na zona de Calatayud, en outras zonas todavía se está completando,

32
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
pero, bueno, aínda hai moitos tablets PC.

33
00:03:30,000 --> 00:03:34,000
Entón, como ten o seu tablet, lanzamos propuestas para que trabajen o tablet.

34
00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Hemos dividido a web en secciones que logo veréis.

35
00:03:40,000 --> 00:03:44,000
E cada unha destas secciones ou talleres dispone de unha bitácora própria

36
00:03:44,000 --> 00:03:48,000
que permitiría colgar trabajos aos alunos.

37
00:03:48,000 --> 00:03:51,000
Estas son as secciones.

38
00:03:51,000 --> 00:03:54,000
Me ha puesto aí unha imagen que me gusta moito,

39
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
que pertenece a outro proyecto que hicimos juntos, que se chamaba Plástica en Pantalla,

40
00:03:58,000 --> 00:04:02,000
e que algunos de los que están por aquí por la sala se llevan en la maleta.

41
00:04:02,000 --> 00:04:05,000
Así la he querido poner porque así ven cual era a primeira palabra,

42
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
a que ellos no tienen porque tienen o seu nome en vez de esa palabra.

43
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
Bueno, entón, as secciones son estas que veis aí,

44
00:04:11,000 --> 00:04:14,000
Cuentacuentos, Tararí que escribí, Autobiografía,

45
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
Acarcajadas, que es un taller de humor,

46
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Leoleo, que es un taller de lectura,

47
00:04:18,000 --> 00:04:19,000
Poesía eres tú,

48
00:04:19,000 --> 00:04:22,000
algunas técnicas para leer y hablar en público,

49
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
unha parte dedicada a periodismo

50
00:04:24,000 --> 00:04:27,000
e unha parte dedicada a publicidad.

51
00:04:27,000 --> 00:04:30,000
E despois unha serie de bitácoras que están ligadas a todo isto.

52
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Entón, a idea é que el maestro vaya á página web,

53
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
elija unha actividade,

54
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
un modelo de actividade que al fin y al cabo só son ejemplos e propuestas,

55
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
lo trabaje con os alumnos,

56
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
casi siempre, como he dicho antes, en equipo,

57
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
los alumnos escriban

58
00:04:44,000 --> 00:04:47,000
e lo que escriban lo cuelgan en dos sitios, digámoslo así.

59
00:04:47,000 --> 00:04:52,000
A ver, la mayoría ya tiene un blog propio de clase para colgar las cosas

60
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
e aí se colgan todos los trabajos.

61
00:04:54,000 --> 00:04:58,000
E despois, el proyecto tiene sus propios blogs

62
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
donde de cada sitio participante

63
00:05:00,000 --> 00:05:03,000
se va colgando algún trabajo para intercambiar,

64
00:05:03,000 --> 00:05:08,000
siempre con la condición de que no sean trabajos á concurso,

65
00:05:08,000 --> 00:05:09,000
isto non é un concurso,

66
00:05:09,000 --> 00:05:13,000
se trata de ir distribuyendo los trabajos de los chicos,

67
00:05:13,000 --> 00:05:14,000
colgamos el tuyo,

68
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
mañana colgamos el deste grupo

69
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
e pasado mañana colgaremos el de outro.

70
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Non se trata de hacer un concurso a ver cual é o mellor.

71
00:05:22,000 --> 00:05:23,000
Se os parece,

72
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
o que vamos a hacer é,

73
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
os pongo a dirección,

74
00:05:27,000 --> 00:05:29,000
porque como sempre al final se va recorriendo,

75
00:05:29,000 --> 00:05:30,000
la dirección é esta,

76
00:05:30,000 --> 00:05:31,000
de todas maneras,

77
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
la podéis buscar en Google

78
00:05:34,000 --> 00:05:35,000
e non é ningún problema,

79
00:05:35,000 --> 00:05:36,000
con que pongáis abra palabra,

80
00:05:36,000 --> 00:05:37,000
la encontraréis,

81
00:05:37,000 --> 00:05:38,000
está alojada en el Catedro,

82
00:05:38,000 --> 00:05:42,000
que é o nosso Centro de Tecnología e de la Educación aí en Aragón

83
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
e é fácil de encontrar.

84
00:05:48,000 --> 00:05:49,000
Se queréis,

85
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
vamos a ir viendo algúnas secciones

86
00:05:51,000 --> 00:05:52,000
e algúns ejemplos.

87
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
A idea non é fazer cosas demasiado complicadas,

88
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
non é complicarle a vida ao profesorado

89
00:05:58,000 --> 00:06:01,000
con moitos planteamientos pedagógicos,

90
00:06:01,000 --> 00:06:02,000
con non se que,

91
00:06:02,000 --> 00:06:03,000
con non se cuantos.

92
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
A idea é darle unha propuesta,

93
00:06:05,000 --> 00:06:06,000
isto se pode facer así,

94
00:06:07,000 --> 00:06:08,000
se te gusta,

95
00:06:08,000 --> 00:06:09,000
a llevas á aula

96
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
e trabalhas en función do que hemos comentado.

97
00:06:12,000 --> 00:06:13,000
En todo isto,

98
00:06:13,000 --> 00:06:14,000
por exemplo,

99
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
esta seria unha actividad,

100
00:06:16,000 --> 00:06:17,000
se me va un pouco de resolución,

101
00:06:17,000 --> 00:06:18,000
pero bueno,

102
00:06:19,000 --> 00:06:21,000
esta é unha actividad típica de

103
00:06:22,000 --> 00:06:23,000
abra palabra,

104
00:06:23,000 --> 00:06:24,000
unha actividad,

105
00:06:24,000 --> 00:06:25,000
as actividades que aparecen,

106
00:06:25,000 --> 00:06:26,000
algunas son originales,

107
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
otras las hemos tomado de por aí,

108
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
otras son las típicas de siempre

109
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
de animación á lectura e á escritura,

110
00:06:32,000 --> 00:06:33,000
es decir,

111
00:06:33,000 --> 00:06:34,000
non pretendemos ser originales,

112
00:06:34,000 --> 00:06:35,000
o que pretendemos é

113
00:06:35,000 --> 00:06:36,000
dar á gente

114
00:06:36,000 --> 00:06:37,000
cosas con as que trabajar,

115
00:06:37,000 --> 00:06:38,000
de acordo?

116
00:06:38,000 --> 00:06:39,000
Entón,

117
00:06:39,000 --> 00:06:40,000
veis,

118
00:06:40,000 --> 00:06:41,000
se plantea a actividad,

119
00:06:41,000 --> 00:06:42,000
se desarrolla,

120
00:06:42,000 --> 00:06:43,000
incluso

121
00:06:43,000 --> 00:06:44,000
en algúns casos

122
00:06:44,000 --> 00:06:45,000
se les proporciona un ejemplo

123
00:06:46,000 --> 00:06:47,000
que podría ser

124
00:06:49,000 --> 00:06:50,000
este,

125
00:06:50,000 --> 00:06:51,000
para trabajar el frío,

126
00:06:51,000 --> 00:06:52,000
para que vean un pouco

127
00:06:54,000 --> 00:06:55,000
como iría,

128
00:06:55,000 --> 00:06:56,000
un ejemplo

129
00:06:56,000 --> 00:06:57,000
con unha propuesta de palabras,

130
00:06:57,000 --> 00:06:58,000
e entón,

131
00:06:58,000 --> 00:06:59,000
os chicos,

132
00:06:59,000 --> 00:07:00,000
unha vez que ya han

133
00:07:00,000 --> 00:07:01,000
hecho todo o proceso,

134
00:07:03,000 --> 00:07:04,000
se vendrían

135
00:07:04,000 --> 00:07:05,000
ao blog

136
00:07:06,000 --> 00:07:07,000
e plantearían

137
00:07:07,000 --> 00:07:08,000
sus propuestas.

138
00:07:11,000 --> 00:07:12,000
Si vamos á sección de palabras,

139
00:07:12,000 --> 00:07:13,000
este sería o blog general,

140
00:07:13,000 --> 00:07:14,000
digámoslo así,

141
00:07:14,000 --> 00:07:15,000
que conste que

142
00:07:15,000 --> 00:07:16,000
o de escritura

143
00:07:16,000 --> 00:07:17,000
é o taller

144
00:07:17,000 --> 00:07:18,000
máis utilizado

145
00:07:18,000 --> 00:07:19,000
por os chicos,

146
00:07:19,000 --> 00:07:20,000
o de escritura,

147
00:07:20,000 --> 00:07:21,000
o de cuentos,

148
00:07:21,000 --> 00:07:22,000
que le chamamos.

149
00:07:22,000 --> 00:07:23,000
Despois,

150
00:07:23,000 --> 00:07:24,000
o taller de poesía

151
00:07:24,000 --> 00:07:25,000
nos está costando bastante más

152
00:07:25,000 --> 00:07:26,000
arrancarlo.

153
00:07:26,000 --> 00:07:27,000
Tambén hay que tener en cuenta

154
00:07:27,000 --> 00:07:28,000
que esto está en pruebas,

155
00:07:28,000 --> 00:07:29,000
es decir,

156
00:07:29,000 --> 00:07:30,000
que este año nos hemos puesto

157
00:07:30,000 --> 00:07:31,000
a lanzarlo.

158
00:07:31,000 --> 00:07:32,000
Cuando nos dimos cuenta,

159
00:07:32,000 --> 00:07:33,000
llevábamos,

160
00:07:33,000 --> 00:07:34,000
repárate que eran 240 propuestas,

161
00:07:35,000 --> 00:07:36,000
dijimos,

162
00:07:36,000 --> 00:07:37,000
bueno,

163
00:07:37,000 --> 00:07:38,000
ya que tenemos una para cada día

164
00:07:38,000 --> 00:07:39,000
y nos sobra alguna más

165
00:07:39,000 --> 00:07:40,000
para cada día escolar,

166
00:07:40,000 --> 00:07:41,000
entón,

167
00:07:41,000 --> 00:07:42,000
vamos a dedicarnos

168
00:07:42,000 --> 00:07:43,000
a organizarlo.

169
00:07:43,000 --> 00:07:44,000
Ya empezamos con el tema

170
00:07:44,000 --> 00:07:45,000
de los blogs.

171
00:07:46,000 --> 00:07:47,000
Entón,

172
00:07:47,000 --> 00:07:48,000
os chicos escriben,

173
00:07:48,000 --> 00:07:49,000
van colgando

174
00:07:49,000 --> 00:07:50,000
de cada pueblo,

175
00:07:50,000 --> 00:07:51,000
no lo vamos a leer,

176
00:07:52,000 --> 00:07:53,000
pues,

177
00:07:53,000 --> 00:07:54,000
estaba diciendo

178
00:07:54,000 --> 00:07:55,000
que era una experiencia

179
00:07:55,000 --> 00:07:56,000
todavía en pruebas,

180
00:07:56,000 --> 00:07:57,000
entón,

181
00:07:57,000 --> 00:07:58,000
hay unos cuantos maestros

182
00:07:58,000 --> 00:07:59,000
que desde su obra

183
00:07:59,000 --> 00:08:00,000
están colaborando.

184
00:08:00,000 --> 00:08:01,000
Entón,

185
00:08:01,000 --> 00:08:02,000
pues,

186
00:08:02,000 --> 00:08:03,000
Pilar Baselga

187
00:08:03,000 --> 00:08:04,000
desde su cole

188
00:08:04,000 --> 00:08:05,000
está colaborando,

189
00:08:05,000 --> 00:08:06,000
algunos compañeros,

190
00:08:06,000 --> 00:08:07,000
tres o cuatro

191
00:08:07,000 --> 00:08:08,000
de mi zona de Calatayud

192
00:08:08,000 --> 00:08:09,000
están colaborando,

193
00:08:09,000 --> 00:08:10,000
Toñi,

194
00:08:10,000 --> 00:08:11,000
por ejemplo,

195
00:08:11,000 --> 00:08:12,000
que está ahí sentada,

196
00:08:12,000 --> 00:08:13,000
que es de un centro de Zaragoza,

197
00:08:13,000 --> 00:08:14,000
se enteró

198
00:08:14,000 --> 00:08:15,000
de que el proyecto existía

199
00:08:15,000 --> 00:08:16,000
y me dijo

200
00:08:16,000 --> 00:08:17,000
que también quería colaborar,

201
00:08:17,000 --> 00:08:18,000
es decir,

202
00:08:18,000 --> 00:08:19,000
que,

203
00:08:19,000 --> 00:08:20,000
bueno,

204
00:08:20,000 --> 00:08:21,000
cualquiera de vosotros

205
00:08:21,000 --> 00:08:22,000
queréis ser gente

206
00:08:22,000 --> 00:08:23,000
que le apetece,

207
00:08:23,000 --> 00:08:24,000
desde luego que

208
00:08:24,000 --> 00:08:25,000
el portal lo tenéis abierto

209
00:08:25,000 --> 00:08:26,000
para lo que queráis

210
00:08:26,000 --> 00:08:27,000
e incluso,

211
00:08:27,000 --> 00:08:28,000
pues,

212
00:08:28,000 --> 00:08:29,000
si queréis

213
00:08:29,000 --> 00:08:30,000
hasta ordoide alta

214
00:08:30,000 --> 00:08:31,000
en los blogs,

215
00:08:31,000 --> 00:08:32,000
aunque sea ir de otra provincia

216
00:08:32,000 --> 00:08:33,000
o de otra comunidad

217
00:08:33,000 --> 00:08:34,000
y seguís,

218
00:08:34,000 --> 00:08:35,000
o bien,

219
00:08:35,000 --> 00:08:36,000
os animo a que creéis

220
00:08:36,000 --> 00:08:37,000
vostro propio entramado

221
00:08:37,000 --> 00:08:38,000
de blogs

222
00:08:38,000 --> 00:08:39,000
como el que tenemos aquí

223
00:08:39,000 --> 00:08:40,000
a partir,

224
00:08:40,000 --> 00:08:41,000
más o menos,

225
00:08:41,000 --> 00:08:42,000
de esto,

226
00:08:42,000 --> 00:08:43,000
¿no?

227
00:08:43,000 --> 00:08:44,000
Bueno,

228
00:08:44,000 --> 00:08:45,000
entón,

229
00:08:45,000 --> 00:08:46,000
por ejemplo,

230
00:08:48,000 --> 00:08:49,000
otra propuesta,

231
00:08:49,000 --> 00:08:50,000
esta es una propuesta

232
00:08:50,000 --> 00:08:51,000
que hizo Pilar

233
00:08:51,000 --> 00:08:52,000
a los chicos

234
00:08:52,000 --> 00:08:53,000
de su cole,

235
00:08:53,000 --> 00:08:54,000
Pilar Baselga,

236
00:08:54,000 --> 00:08:55,000
entonces,

237
00:08:55,000 --> 00:08:56,000
pues,

238
00:08:56,000 --> 00:08:57,000
si fuera,

239
00:08:57,000 --> 00:08:58,000
si hubiera elegido mi nombre

240
00:08:58,000 --> 00:08:59,000
me llamaría,

241
00:08:59,000 --> 00:09:00,000
si hubiera elegido tal

242
00:09:00,000 --> 00:09:01,000
me llamaría,

243
00:09:01,000 --> 00:09:02,000
entonces,

244
00:09:02,000 --> 00:09:03,000
pues,

245
00:09:03,000 --> 00:09:04,000
los chicos,

246
00:09:04,000 --> 00:09:05,000
a partir de ahí,

247
00:09:05,000 --> 00:09:06,000
desarrollan,

248
00:09:06,000 --> 00:09:07,000
pues,

249
00:09:07,000 --> 00:09:08,000
se les pasa una plantilla

250
00:09:08,000 --> 00:09:09,000
que sería,

251
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
más o menos,

252
00:09:10,000 --> 00:09:11,000
esta,

253
00:09:11,000 --> 00:09:12,000
¿de acuerdo?

254
00:09:12,000 --> 00:09:13,000
después nos lo cuentan

255
00:09:13,000 --> 00:09:14,000
y los chicos,

256
00:09:14,000 --> 00:09:15,000
pues,

257
00:09:15,000 --> 00:09:16,000
el resultado de eso

258
00:09:16,000 --> 00:09:17,000
lo escriben

259
00:09:19,000 --> 00:09:20,000
esta,

260
00:09:20,000 --> 00:09:21,000
concretamente,

261
00:09:21,000 --> 00:09:22,000
aprovechando que está Toñi

262
00:09:22,000 --> 00:09:23,000
por ahí,

263
00:09:23,000 --> 00:09:24,000
pues,

264
00:09:24,000 --> 00:09:25,000
esto es de Toñi,

265
00:09:25,000 --> 00:09:26,000
vamos,

266
00:09:26,000 --> 00:09:27,000
es,

267
00:09:27,000 --> 00:09:28,000
si se cabe,

268
00:09:28,000 --> 00:09:29,000
si,

269
00:09:29,000 --> 00:09:30,000
bueno,

270
00:09:30,000 --> 00:09:31,000
de Toñi,

271
00:09:31,000 --> 00:09:32,000
de su cole,

272
00:09:32,000 --> 00:09:33,000
decir también

273
00:09:33,000 --> 00:09:34,000
que los blogs,

274
00:09:34,000 --> 00:09:35,000
ya que aprovechando

275
00:09:35,000 --> 00:09:36,000
que estamos aquí,

276
00:09:36,000 --> 00:09:37,000
que los blogs

277
00:09:37,000 --> 00:09:38,000
están hechos,

278
00:09:38,000 --> 00:09:39,000
también están alojados

279
00:09:39,000 --> 00:09:40,000
en el Catedu,

280
00:09:40,000 --> 00:09:41,000
en nuestro centro

281
00:09:41,000 --> 00:09:42,000
de tecnologías

282
00:09:42,000 --> 00:09:43,000
y estamos utilizando

283
00:09:43,000 --> 00:09:44,000
una herramienta

284
00:09:44,000 --> 00:09:45,000
que un compañero

285
00:09:45,000 --> 00:09:46,000
del Catedu,

286
00:09:46,000 --> 00:09:47,000
David,

287
00:09:47,000 --> 00:09:48,000
ha ido adaptando

288
00:09:48,000 --> 00:09:49,000
¿no?

289
00:09:49,000 --> 00:09:50,000
Entonces,

290
00:09:50,000 --> 00:09:51,000
como tampoco lleva mucho trabajo,

291
00:09:51,000 --> 00:09:52,000
no hay que ser muy tecnológico,

292
00:09:52,000 --> 00:09:53,000
lo sublimaron esto de la tecnología

293
00:09:53,000 --> 00:09:54,000
y los utilizamos

294
00:09:54,000 --> 00:09:55,000
sin demasiados problemas.

295
00:09:56,000 --> 00:09:57,000
Bueno,

296
00:09:59,000 --> 00:10:00,000
podemos ver

297
00:10:00,000 --> 00:10:01,000
alguna otra cosa,

298
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
eh,

299
00:10:02,000 --> 00:10:03,000
a mí el,

300
00:10:03,000 --> 00:10:04,000
el proyecto de acarcajadas

301
00:10:04,000 --> 00:10:05,000
me gusta mucho,

302
00:10:05,000 --> 00:10:06,000
la verdad,

303
00:10:06,000 --> 00:10:07,000
se ha dicho

304
00:10:07,000 --> 00:10:08,000
que el sentido del humor

305
00:10:08,000 --> 00:10:09,000
de los críos

306
00:10:09,000 --> 00:10:10,000
es algo que hay que desarrollar

307
00:10:10,000 --> 00:10:11,000
y la escuela

308
00:10:11,000 --> 00:10:12,000
se está convirtiendo

309
00:10:12,000 --> 00:10:13,000
en una cosa tan seria,

310
00:10:13,000 --> 00:10:14,000
tan seria,

311
00:10:14,000 --> 00:10:15,000
tan seria

312
00:10:15,000 --> 00:10:16,000
que yo creo

313
00:10:16,000 --> 00:10:17,000
que hay que fomentarlo.

314
00:10:17,000 --> 00:10:18,000
Hay una actividad

315
00:10:18,000 --> 00:10:19,000
que a mí me gustó mucho,

316
00:10:19,000 --> 00:10:20,000
esta la trabajamos

317
00:10:20,000 --> 00:10:21,000
con secundaria,

318
00:10:21,000 --> 00:10:22,000
tampoco nos hemos parado mucho

319
00:10:22,000 --> 00:10:23,000
después a la hora

320
00:10:23,000 --> 00:10:24,000
de meter actividades

321
00:10:24,000 --> 00:10:25,000
para ver con que nivel,

322
00:10:25,000 --> 00:10:26,000
porque algunas

323
00:10:26,000 --> 00:10:27,000
se pueden trabajar

324
00:10:27,000 --> 00:10:28,000
en secundaria perfectamente,

325
00:10:28,000 --> 00:10:29,000
otras se pueden trabajar

326
00:10:29,000 --> 00:10:30,000
en segundo ciclo,

327
00:10:30,000 --> 00:10:31,000
en tercer ciclo,

328
00:10:31,000 --> 00:10:32,000
daría igual.

329
00:10:32,000 --> 00:10:33,000
Bueno,

330
00:10:33,000 --> 00:10:34,000
entonces el laboratorio este

331
00:10:34,000 --> 00:10:35,000
es un laboratorio de palabras

332
00:10:35,000 --> 00:10:36,000
y fijaos

333
00:10:36,000 --> 00:10:37,000
los sensatos

334
00:10:37,000 --> 00:10:38,000
que pueden llegar a ser

335
00:10:38,000 --> 00:10:39,000
a algunos chicos

336
00:10:39,000 --> 00:10:40,000
de secundaria

337
00:10:40,000 --> 00:10:41,000
cuando se refiere

338
00:10:41,000 --> 00:10:42,000
a lengua

339
00:10:42,000 --> 00:10:43,000
y hablan

340
00:10:43,000 --> 00:10:44,000
de la analítica

341
00:10:44,000 --> 00:10:45,000
perversa sintagmensis

342
00:10:46,000 --> 00:10:47,000
que es una cosa

343
00:10:47,000 --> 00:10:48,000
que se inventan

344
00:10:48,000 --> 00:10:49,000
los profesores

345
00:10:49,000 --> 00:10:50,000
para impedirnos

346
00:10:50,000 --> 00:10:51,000
que leamos

347
00:10:51,000 --> 00:10:52,000
lo que nos gusta

348
00:10:52,000 --> 00:10:53,000
y entonces nos dedicamos

349
00:10:53,000 --> 00:10:54,000
a hacer análisis sintácticos.

350
00:10:54,000 --> 00:10:55,000
Cosas destas

351
00:10:55,000 --> 00:10:56,000
o por ejemplo

352
00:10:56,000 --> 00:10:57,000
una que a mí

353
00:10:57,000 --> 00:10:58,000
me llegó al alma

354
00:10:58,000 --> 00:10:59,000
que es la educación

355
00:10:59,000 --> 00:11:00,000
para el espeliznante.

356
00:11:00,000 --> 00:11:01,000
La verdad es que

357
00:11:01,000 --> 00:11:02,000
es todo un ejercicio

358
00:11:02,000 --> 00:11:03,000
de crítica,

359
00:11:03,000 --> 00:11:04,000
de ironía,

360
00:11:04,000 --> 00:11:05,000
de creación

361
00:11:05,000 --> 00:11:06,000
que resultó

362
00:11:06,000 --> 00:11:07,000
muy interesante

363
00:11:07,000 --> 00:11:08,000
trabajarlo con los chicos

364
00:11:08,000 --> 00:11:09,000
de secundaria

365
00:11:09,000 --> 00:11:10,000
porque es un ejercicio

366
00:11:10,000 --> 00:11:11,000
de crítica,

367
00:11:11,000 --> 00:11:12,000
de ironía,

368
00:11:12,000 --> 00:11:13,000
de creación

369
00:11:13,000 --> 00:11:14,000
que resultó muy interesante

370
00:11:14,000 --> 00:11:15,000
con los chicos

371
00:11:15,000 --> 00:11:16,000
de secundaria.

372
00:11:18,000 --> 00:11:19,000
La sección

373
00:11:19,000 --> 00:11:20,000
Leo, leo

374
00:11:20,000 --> 00:11:21,000
está enfocada

375
00:11:21,000 --> 00:11:22,000
a libros.

376
00:11:22,000 --> 00:11:23,000
Hay muchísimas páginas

377
00:11:23,000 --> 00:11:24,000
de libros

378
00:11:24,000 --> 00:11:25,000
y tampoco hemos querido

379
00:11:25,000 --> 00:11:26,000
ahondar mucho.

380
00:11:26,000 --> 00:11:27,000
¿De acuerdo?

381
00:11:27,000 --> 00:11:28,000
Entonces, pues bueno,

382
00:11:28,000 --> 00:11:29,000
lo que hacemos es

383
00:11:29,000 --> 00:11:30,000
lo que se suele hacer siempre

384
00:11:30,000 --> 00:11:31,000
autor,

385
00:11:32,000 --> 00:11:33,000
trabajar con el libro,

386
00:11:33,000 --> 00:11:34,000
páginas web que hay,

387
00:11:34,000 --> 00:11:35,000
en fin,

388
00:11:35,000 --> 00:11:36,000
no es nada del otro mundo

389
00:11:36,000 --> 00:11:37,000
pero sí que hemos ido eligiendo

390
00:11:37,000 --> 00:11:38,000
pues libros

391
00:11:38,000 --> 00:11:39,000
que a nosotros

392
00:11:39,000 --> 00:11:40,000
nos gusten.

393
00:11:40,000 --> 00:11:41,000
Les planteamos

394
00:11:41,000 --> 00:11:42,000
plantillas

395
00:11:42,000 --> 00:11:43,000
para trabajarlos

396
00:11:43,000 --> 00:11:44,000
y tal.

397
00:11:44,000 --> 00:11:45,000
José Ramón,

398
00:11:45,000 --> 00:11:46,000
¿qué tal?

399
00:11:46,000 --> 00:11:47,000
Sí, sí, ya lo he visto.

400
00:11:47,000 --> 00:11:48,000
Entonces, como no vamos

401
00:11:48,000 --> 00:11:49,000
a ver todo,

402
00:11:49,000 --> 00:11:50,000
la dirección la sabéis

403
00:11:50,000 --> 00:11:51,000
y simplemente

404
00:11:51,000 --> 00:11:52,000
yo os animo

405
00:11:52,000 --> 00:11:53,000
a que, como dice

406
00:11:53,000 --> 00:11:54,000
Abra Palabra,

407
00:11:54,000 --> 00:11:55,000
pues que

408
00:11:55,000 --> 00:11:56,000
seáis felices

409
00:11:56,000 --> 00:11:57,000
y así comeréis perdiz.

410
00:11:57,000 --> 00:11:58,000
Si tenéis alguna pregunta,

411
00:11:58,000 --> 00:11:59,000
pues la mostráis.

412
00:12:04,000 --> 00:12:05,000
Sí, vamos a ver.

413
00:12:05,000 --> 00:12:06,000
Ahora,

414
00:12:06,000 --> 00:12:07,000
si hay alguna pregunta

415
00:12:07,000 --> 00:12:08,000
para José Ramón

416
00:12:08,000 --> 00:12:09,000
o también para María José

417
00:12:09,000 --> 00:12:10,000
que como antes

418
00:12:10,000 --> 00:12:11,000
íbamos más ajustados

419
00:12:11,000 --> 00:12:12,000
por si acaso

420
00:12:12,000 --> 00:12:13,000
y ahora tenemos

421
00:12:13,000 --> 00:12:14,000
un poquito más,

422
00:12:14,000 --> 00:12:15,000
pues la hacéis

423
00:12:15,000 --> 00:12:16,000
pero también

424
00:12:16,000 --> 00:12:17,000
informaros

425
00:12:17,000 --> 00:12:18,000
de que el acto

426
00:12:18,000 --> 00:12:19,000
de clausura institucional

427
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
será en el auditorio

428
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
y es a las 12

429
00:12:23,000 --> 00:12:25,000
en esa sala.

430
00:12:25,000 --> 00:12:26,000
Gracias.

431
00:12:26,000 --> 00:12:27,000
A ver si hay alguna pregunta

432
00:12:27,000 --> 00:12:28,000
que han sido muy interesantes

433
00:12:28,000 --> 00:12:30,000
las dos comunicaciones.

434
00:12:31,000 --> 00:12:32,000
¿No hay ninguna pregunta?

435
00:12:32,000 --> 00:12:33,000
Sí, por ahí.

436
00:12:35,000 --> 00:12:36,000
¿Por ahí?

437
00:12:37,000 --> 00:12:38,000
¿Le puedes...?

438
00:12:38,000 --> 00:12:39,000
A ver.

439
00:12:39,000 --> 00:12:40,000
¿Le puedes pasar el micrófono?

440
00:12:40,000 --> 00:12:43,000
Yo quería ir a ESCO Zaragoza

441
00:12:43,000 --> 00:12:45,000
y a la vez aprovecharme

442
00:12:45,000 --> 00:12:48,000
de algún colegio

443
00:12:48,000 --> 00:12:49,000
de USCA

444
00:12:49,000 --> 00:12:51,000
visitarlo.

445
00:12:51,000 --> 00:12:53,000
¿Cuál me podéis...?

446
00:12:54,000 --> 00:12:55,000
Que esté abierto

447
00:12:55,000 --> 00:12:56,000
en verano.

448
00:12:56,000 --> 00:12:57,000
Oye, en verano,

449
00:12:57,000 --> 00:12:58,000
pues no lo sé.

450
00:12:59,000 --> 00:13:00,000
En Zaragoza sí que tienes

451
00:13:00,000 --> 00:13:01,000
algunos abiertos en verano,

452
00:13:01,000 --> 00:13:02,000
pero...

453
00:13:02,000 --> 00:13:03,000
Pero, pero,

454
00:13:03,000 --> 00:13:05,000
sois más pioneros los de...

455
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
Bueno, tú eres de Zaragoza, ¿no?

456
00:13:08,000 --> 00:13:09,000
Gracias.

457
00:13:09,000 --> 00:13:10,000
Pero sois más pioneros

458
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
los de USCA, yo creo.

459
00:13:13,000 --> 00:13:14,000
De todas maneras,

460
00:13:14,000 --> 00:13:15,000
algún compañero de USCA

461
00:13:15,000 --> 00:13:16,000
hay por ahí.

462
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
Está en los tres sitios igual.

463
00:13:27,000 --> 00:13:28,000
Está en los tres sitios igual.

464
00:13:28,000 --> 00:13:29,000
Mira, muy cerquita de la ESCO

465
00:13:29,000 --> 00:13:30,000
tienes un colegio

466
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
que se llama Josefa Mari Borbón

467
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
que creo que está abierto en verano

468
00:13:34,000 --> 00:13:36,000
y por ahí te puedes pasar.

469
00:13:36,000 --> 00:13:37,000
¿Vale?

470
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
¿Están abiertos?

471
00:13:43,000 --> 00:13:44,000
No lo sé.

472
00:13:44,000 --> 00:13:45,000
Bueno, luego,

473
00:13:45,000 --> 00:13:46,000
luego si os parece,

474
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
me cuentas ya más de los colegios

475
00:13:48,000 --> 00:13:49,000
y demás.