1 00:00:00,250 --> 00:00:04,209 Hola, mi nombre es Laura Ortiz y soy maestra en un colegio público en la Comunidad de Madrid. 2 00:00:04,589 --> 00:00:08,689 Os voy a enseñar la plataforma de Google Classroom que utilicé hace dos cursos 3 00:00:08,689 --> 00:00:12,949 en un colegio público de la Comunidad de Madrid que se llama Maestro Rodrigo en Alán Juez. 4 00:00:13,230 --> 00:00:18,309 El Google Classroom está dividido en diferentes áreas, ya que yo impartía todas las áreas bilingües de quinto y de sexto. 5 00:00:18,449 --> 00:00:24,510 Si pinchamos, por ejemplo, en una de las áreas, vemos cómo todo el Google Classroom está dividido en temas 6 00:00:24,510 --> 00:00:28,829 que a su vez están incluidos todos los contenidos que estudiamos y que teníamos que aprender 7 00:00:28,829 --> 00:00:30,730 relacionados obviamente con la ley. 8 00:00:30,809 --> 00:00:32,969 No solo hemos publicado diferentes materiales 9 00:00:32,969 --> 00:00:34,549 como por ejemplo las unidades 10 00:00:34,549 --> 00:00:36,890 en las que solíamos hacerlas en PowerPoint 11 00:00:36,890 --> 00:00:39,109 en Geniali, pero también 12 00:00:39,109 --> 00:00:41,090 teníamos incluidos 13 00:00:41,090 --> 00:00:43,070 diferentes formas 14 00:00:43,070 --> 00:00:44,969 de evaluar como Quizzes, 15 00:00:45,369 --> 00:00:47,469 Cahoots, Google Forms 16 00:00:47,469 --> 00:00:49,109 en los que hacíamos pequeños 17 00:00:49,109 --> 00:00:51,229 test a los alumnos para poder ver 18 00:00:51,229 --> 00:00:52,530 el nivel en el que tenían. 19 00:00:53,130 --> 00:00:55,149 Como podéis ver, tengo alumnos 20 00:00:55,149 --> 00:00:56,409 algunos matriculados. 21 00:00:56,409 --> 00:01:06,129 El colegio trabajaba con una metodología de ABP, por tanto todos los contenidos están divididos y siguen esa metodología por proyectos 22 00:01:06,129 --> 00:01:18,269 Por ello los profesores realizábamos todos los materiales, ya que también la metodología del colegio incluía utilizar los Chromebooks en quinto y en sexto de primaria 23 00:01:18,269 --> 00:01:25,870 Por tanto, tanto en quinto y en sexto, este Google Classroom se utilizaba para los alumnos que tenían Chromebooks 24 00:01:25,870 --> 00:01:38,370 Realizamos diferentes geniales en los que los alumnos iban consiguiendo retos para aprender las diferentes asignaturas de una forma un poco más motivante. 25 00:01:39,129 --> 00:01:48,530 También utilizamos metodología como la clase invertida, trabajaban sobre unos contenidos durante la clase o incluso por la tarde en casa 26 00:01:48,530 --> 00:01:53,769 y al día siguiente cuando habíamos presentado ese contenido los alumnos ya sabían de lo que estábamos hablando. 27 00:01:53,769 --> 00:01:59,450 Otra de las plataformas que he utilizado es en este curso Google Sites 28 00:01:59,450 --> 00:02:04,109 en el que como podéis ver fuimos creando diferentes páginas 29 00:02:04,109 --> 00:02:05,510 un poco como el Google Classroom 30 00:02:05,510 --> 00:02:09,389 pero es verdad que en este caso los alumnos eran de segunda y primaria 31 00:02:09,389 --> 00:02:13,330 y no teníamos Chromebooks diariamente 32 00:02:13,330 --> 00:02:17,969 además estaba incorporado en el blog de la web del colegio 33 00:02:17,969 --> 00:02:20,270 Esta web era bastante intuitiva 34 00:02:20,270 --> 00:02:27,189 en la que los alumnos repasaban los diferentes contenidos que estábamos dando en clase 35 00:02:27,189 --> 00:02:33,629 de una forma un poco más lúdica y a través de vídeos, de canciones. 36 00:02:34,090 --> 00:02:40,689 Teníamos también flashcards, diferentes live worksheets en los que ellos practicaban 37 00:02:40,689 --> 00:02:42,689 a través de sus tablets personales. 38 00:02:43,550 --> 00:02:48,229 Hemos incorporado también alguna presentación con todo el contenido 39 00:02:48,229 --> 00:02:51,229 que hemos ido trabajando en la clase 40 00:02:51,229 --> 00:02:54,129 incorporábamos también una última sección 41 00:02:54,129 --> 00:02:57,030 en la que los alumnos 42 00:02:57,030 --> 00:02:59,530 podían desarrollar un poco también su forma 43 00:02:59,530 --> 00:03:03,229 su competencia más creativa 44 00:03:03,229 --> 00:03:05,669 también incluíamos poemas 45 00:03:05,669 --> 00:03:09,530 como he comentado flashcards, el vocabulario 46 00:03:09,530 --> 00:03:15,960 se realizaba casi todo a través de aplicaciones 47 00:03:15,960 --> 00:03:18,800 como Canva, webs como Canva 48 00:03:18,800 --> 00:03:21,360 Genialis también 49 00:03:21,360 --> 00:03:26,099 introducíamos canciones de Youtube 50 00:03:26,099 --> 00:03:30,000 como he dicho, fichas interactivas 51 00:03:30,000 --> 00:03:31,819 en las que ellos podían repasar 52 00:03:31,819 --> 00:03:34,259 juegos como World World 53 00:03:34,259 --> 00:03:35,340 que eran bastante 54 00:03:35,340 --> 00:03:37,599 motivantes y como he dicho 55 00:03:37,599 --> 00:03:39,479 incluíamos una última sección 56 00:03:39,479 --> 00:03:42,159 que era una sección de manualidades 57 00:03:42,159 --> 00:03:43,319 para que ellos también 58 00:03:43,319 --> 00:03:45,699 desarrollaran esa creatividad 59 00:03:45,699 --> 00:03:47,599 tanto en casa como algunas veces 60 00:03:47,599 --> 00:03:49,460 en clase 61 00:03:49,460 --> 00:03:57,800 en las asignaturas de inglés y science, no solo en arts, para poder al final motivar a los alumnos 62 00:03:57,800 --> 00:04:03,840 y de forma un poco globalizada trabajar todos los contenidos.