1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta infografía está dirigida a tercero de primaria, la cual habla sobre la fotosíntesis.

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00:00:07,000 --> 00:00:15,000
Está dada en el área bilingüe y correspondiente a la asignatura de Natural Science en la unidad 3 de las Platas.

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00:00:15,000 --> 00:00:21,000
Las infografías sirven muy bien para conceptos a veces un poco complejos.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
En este caso, la fotosíntesis les ha resultado un poco compleja,

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00:00:26,000 --> 00:00:35,000
ya que el nivel que tienen mis alumnos con respecto al inglés y en el área bilingüe de Natural Science es un poco medio bajo.

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
Entonces, voy a mostraros los elementos que tienen correspondiente.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Aquí he puesto Natural Science, aquí he puesto mi nombre y aquí he puesto el tipo de licencias.

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
Esto se puede compartir o modificar.

9
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Y aquí se pone que directamente esta infografía ha sido diseñada por mí.

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00:00:54,000 --> 00:01:02,000
Si pulsamos directamente sobre este vídeo, lo que hacemos es que pone interactuar con el vídeo.

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
Nos manda directamente a un vídeo sobre él.

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Esta infografía cumple con todas las normas de la etiqueta digital.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
También podemos pulsar aquí, que aquí directamente nos lleva a la aula virtual.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
Esta infografía tiene dos elementos que mejoran en la accesibilidad.

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
Hay contraste entre el color, entre el fondo y la forma.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Evidentemente el fondo es blanco y los demás elementos resaltan.

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00:01:32,000 --> 00:01:40,000
El verde correspondiente a las hojas, las hierbas y los demás elementos que destacan un poco más.

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00:01:40,000 --> 00:01:42,000
Las letras en negrita para poder destacar.

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
He puesto aquí, si pulsamos directamente en fotosíntesis, he puesto un texto alternativo.

20
00:01:49,000 --> 00:01:54,000
En el cual explico en español, por si acaso, aquí pone.

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
Describe el concepto de la función que tienes para quienes usan lectores de pantalla.

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00:01:58,000 --> 00:02:04,000
Como las personas inmigrantes o las que tienen una visión reducida.

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00:02:04,000 --> 00:02:08,000
Directamente, ¿vale? Por si tienen algún problema podemos acceder.

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
Aquí si damos acceso a la aula virtual podemos comprobar.

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
He utilizado una metodología colaborativa. ¿En qué consiste esta metodología?

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
Pues primero vamos a realizar una lluvia de ideas.

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00:02:19,000 --> 00:02:22,000
Una actividad de contextualización y conocimiento de ideas previas.

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00:02:22,000 --> 00:02:24,000
Un visual a fichas y de páginas.

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
Que directamente, si pulsamos aquí, vamos a acceder a la aula virtual.

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00:02:29,000 --> 00:02:37,000
Y podemos comprobar directamente en la aula virtual que les he mandado correspondiente a mis cursos.

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00:02:37,000 --> 00:02:39,000
Bueno, aquí ya lo tengo puesto.

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00:02:39,000 --> 00:02:42,000
Aquí ya lo tengo puesto.

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00:02:42,000 --> 00:02:46,000
Y entonces, plans, worksheets, las partes de una planta.

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00:02:46,000 --> 00:02:52,000
Luego, por ejemplo, como he comentado anteriormente en otro vídeo, tengo flascas.

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
Para los niños que tienen, por ejemplo, dislesia.

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00:02:55,000 --> 00:02:58,000
He puesto audios, he puesto los vídeos consultivos.