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00:00:00,560 --> 00:00:04,780
En el Área 3 se tratan las evidencias de enseñanza y aprendizaje.

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00:00:05,559 --> 00:00:10,679
Soy Sara García Blanco, profesora de Matemáticas en el Instituto Altair de Getafe, en Madrid.

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00:00:13,490 --> 00:00:16,170
Todas mis aulas virtuales tienen una estructura similar.

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00:00:17,070 --> 00:00:21,070
Hay una parte de Benestar Digital y de Etiqueta para la que los alumnos pueden ir.

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00:00:21,730 --> 00:00:26,010
Después tienen una sección por cada unidad de contenidos con diversas actividades,

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00:00:26,010 --> 00:00:33,210
Cuestionarios, Aula Planeta, vídeos, situaciones de aprendizaje, trabajos que deben entregar, etc.

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00:00:33,729 --> 00:00:36,789
También contiene material de refuerzo por cada evaluación.

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00:00:37,390 --> 00:00:42,530
Y algunas actividades de Aula Planeta son de ampliación para aquellos alumnos que estén interesados.

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00:00:44,070 --> 00:00:50,390
Incluyo también el plan individualizado para aquellos alumnos que no han adquirido las competencias en cada evaluación.

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00:00:50,390 --> 00:01:10,340
Y por último, hay una encuesta de mi práctica docente que realizo al terminar cada curso para ver qué aspectos puedo mejorar.

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00:01:12,120 --> 00:01:27,680
Para el seguimiento del aprendizaje, muestro una situación de aprendizaje evaluada con rúbrica y donde les doy a cada uno de los alumnos feedback para que pueda autocorregirse y avanzar en su proceso de aprendizaje.

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00:01:28,640 --> 00:01:36,040
Para comunicarme con los alumnos uso el chat de la aula virtual de cada curso.

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00:01:45,670 --> 00:01:50,969
En la sección de geometría analítica se les pide una tarea de trabajo colaborativo entre iguales.

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00:01:50,969 --> 00:01:59,150
Es un trabajo sobre una clase invertida de la geometría que cada grupo debe presentar al resto de compañeros,

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00:01:59,310 --> 00:02:04,290
haciendo un vídeo de forma que así fomentan también la competencia digital.

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00:02:04,290 --> 00:02:10,009
Como se puede ver está evaluado por una rúbrica y se le devuelve feedback al alumno

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00:02:10,009 --> 00:02:29,259
Para fomentar la autonomía del alumnado en el aula virtual se suben diferentes cuestionarios de cada tema

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00:02:29,259 --> 00:02:34,719
Permitiéndole así al alumno monitorizar su progreso viendo las calificaciones que saca

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00:02:34,719 --> 00:02:38,979
Y puede así reflexionar sobre cómo está yendo su propio aprendizaje

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00:02:38,979 --> 00:03:04,189
Para detectar las dificultades de aprendizaje lo que hago es entrar en el informe de resultados de cada uno de los cuestionarios

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00:03:04,189 --> 00:03:11,750
cuestionarios. Como se ve nos muestra un gráfico de barras donde se especifica cuáles han sido las

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00:03:11,750 --> 00:03:20,550
notas y dónde pueden estar los problemas. A partir de ahí lo que hago es subir un vídeo de refuerzo

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00:03:20,550 --> 00:03:27,490
para que los alumnos vuelvan a estudiar de forma diferente el mismo contenido para reforzar así su

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00:03:27,490 --> 00:03:28,129
aprendizaje.