1
00:00:00,000 --> 00:00:05,599
La actividad, el origen de nuestros cultivos, está diseñada para un grupo concreto de alumnos de primero de la ESO,

2
00:00:05,719 --> 00:00:10,640
que participan activamente en un huerto escolar y que están trabajando en un proyecto interdisciplinar

3
00:00:10,640 --> 00:00:13,660
de las materias Geografía e Historia y Biología y Geología.

4
00:00:14,099 --> 00:00:17,260
Los agrupamientos serán en equipos heterogéneos de cuatro miembros.

5
00:00:17,420 --> 00:00:19,460
La actividad consta de las siguientes fases.

6
00:00:19,679 --> 00:00:20,920
Fase 1. Motivación.

7
00:00:21,140 --> 00:00:25,059
Consiste en un juego en el que se van a proporcionar tarjetas con pistas y datos

8
00:00:25,059 --> 00:00:27,960
sobre el país de origen de una de las hortalizas del huerto.

9
00:00:27,960 --> 00:00:33,979
Los alumnos podrán hacer hasta cuatro hipótesis para adivinar el país de origen y dispondrán de unarlas para la búsqueda de datos geográficos.

10
00:00:34,079 --> 00:00:38,200
La fase 2 consiste en una búsqueda de información para completar una ficha.

11
00:00:38,460 --> 00:00:45,280
En la ficha habrá diversos campos a rellenar que se adaptarán a la diversidad de intereses y habilidades de los alumnos del equipo.

12
00:00:45,380 --> 00:00:52,520
Estas fichas de cada cultivo servirán para realizar el producto final, que consiste en una presentación explicada en vídeo,

13
00:00:52,600 --> 00:00:56,420
para trabajar la competencia digital a partir de distintas aplicaciones.

14
00:00:56,420 --> 00:01:03,780
En la fase de difusión se enlazará el vídeo mediante un código QR a los carteles explicativos de las plantas del huerto.

15
00:01:03,880 --> 00:01:12,140
Se realizará una evaluación durante el proceso y una evaluación final mediante una rúbrica que estará disponible para los alumnos antes de realizar el producto final.