1
00:00:02,290 --> 00:00:10,730
Esta es una evidencia acerca de un recurso que he creado, que llevo utilizando algunos años en mi aula de matemáticas y me ha ido muy bien.

2
00:00:11,429 --> 00:00:21,829
Yo trabajo, bueno, soy Javier Vegas y trabajo en el Colegio Casa de la Virgen. Estoy en el aula como tutor de primaria, en tercero de primaria, en parte de clase de matemáticas.

3
00:00:22,269 --> 00:00:29,370
En este curso es muy importante memorizar las tablas de multiplicar y una de las aplicaciones que uso durante todo el curso la he creado yo,

4
00:00:29,370 --> 00:00:43,250
Hice un formulario aquí en Google Classroom, creé un formulario en el que los alumnos tienen 200 preguntas sobre tablas de manera aleatoria ordenadas.

5
00:00:43,789 --> 00:00:45,570
Están todas las tablas repetidas varias veces.

6
00:00:45,890 --> 00:00:50,109
Entonces les sirve para ir estudiando las diferentes tablas.

7
00:00:51,250 --> 00:00:54,829
Estas respuestas van a un Excel.

8
00:00:54,829 --> 00:00:57,530
y con esos datos de Excel

9
00:00:57,530 --> 00:01:00,090
a través de, bueno no es un Excel, es una hoja de cálculo

10
00:01:00,090 --> 00:01:01,689
de Google realmente

11
00:01:01,689 --> 00:01:04,109
y con esos datos

12
00:01:04,109 --> 00:01:05,950
de hoja de cálculo

13
00:01:05,950 --> 00:01:07,849
yo los extraigo mediante fórmulas

14
00:01:07,849 --> 00:01:09,069
en otra hoja

15
00:01:09,069 --> 00:01:11,370
y les he creado

16
00:01:11,370 --> 00:01:13,609
un ranking

17
00:01:13,609 --> 00:01:15,950
un ranking con distintos

18
00:01:15,950 --> 00:01:17,310
como estatus

19
00:01:17,310 --> 00:01:19,430
y luego cada uno tiene una serie

20
00:01:19,430 --> 00:01:21,969
de beneficios según las tablas

21
00:01:21,969 --> 00:01:23,909
que hayan hecho, pues van obteniendo unos puntos

22
00:01:23,909 --> 00:01:30,510
y van subiendo y los multiplicones, por ejemplo, pues tienen una serie de beneficios en la clase

23
00:01:30,510 --> 00:01:37,549
y a ellos les encanta, a ellos les están muy motivados y hace que el alumno se empodere

24
00:01:37,549 --> 00:01:44,969
y se sienta aparte del proceso de aprendizaje y avancen y memoricen las tablas de una manera muy buena.

25
00:01:45,950 --> 00:01:50,989
Desde este ranking ellos están muy contentos, cada uno pertenece a un grupo y pues eso,

26
00:01:50,989 --> 00:01:53,890
tienen sitios distintos en clase, les viene muy bien

27
00:01:53,890 --> 00:01:56,849
y se pasan el año haciendo tablas de multiplicar

28
00:01:56,849 --> 00:02:00,090
y hace que memorice muy bien este contenido

29
00:02:00,090 --> 00:02:01,829
que a veces es un poco pesado

30
00:02:01,829 --> 00:02:04,189
pero lo hacen de una forma muy lúdica

31
00:02:04,189 --> 00:02:08,949
y me va muy bien y simplemente está creado con hoja de cálculo de Google

32
00:02:08,949 --> 00:02:11,949
son fórmulas para calcular a través de las respuestas

33
00:02:11,949 --> 00:02:14,270
los puntos que tiene cada uno

34
00:02:14,270 --> 00:02:16,389
va sumando los puntos que hayan obtenido

35
00:02:16,389 --> 00:02:17,889
los controles que han hecho

36
00:02:17,889 --> 00:02:20,449
y bueno, pues puntos estrella

37
00:02:20,449 --> 00:02:22,430
llamamos a los controles que han hecho perfectos

38
00:02:22,430 --> 00:02:23,110
sin ningún error

39
00:02:23,110 --> 00:02:26,490
y este es el recurso