1 00:00:00,000 --> 00:00:10,720 En este vídeo se explica cómo se ha realizado la presentación de FANVAL sobre la temática 2 00:00:10,720 --> 00:00:11,720 de Halloween. 3 00:00:11,720 --> 00:00:17,440 Esta actividad está enfocada para alumnos de segundo y primaria, concretamente aquellos 4 00:00:17,440 --> 00:00:20,560 de la área de inglés. 5 00:00:20,560 --> 00:00:29,520 La presentación ha sido incrustada en Google Classroom, concretamente en la unidad 2, y 6 00:00:29,520 --> 00:00:35,920 se pretende trabajar a través de la metodología activa que en este caso hemos utilizado, Clip 7 00:00:35,920 --> 00:00:43,200 Classroom o Audio Invertida, por lo que esta presentación la podrán coger, como hemos 8 00:00:43,200 --> 00:00:47,640 dicho, en Google Classroom, trabajarán los contenidos en casa y en clase de fiestas de 9 00:00:47,640 --> 00:00:48,640 Halloween. 10 00:00:48,640 --> 00:00:55,160 Lo que haremos es investigar con nuevas tecnologías acerca de esta festividad y sobre todo de 11 00:00:55,160 --> 00:00:56,160 la origen de esto. 12 00:00:57,160 --> 00:01:02,840 De esta forma, los alumnos trabajarán en grupo y en clase, comentaremos el aprendizaje colaborativo 13 00:01:02,840 --> 00:01:10,880 y también estamos poniendo en práctica la metodología más activa que tenemos ahora 14 00:01:10,880 --> 00:01:14,520 mismo, como hemos dicho, en Clip Classroom. 15 00:01:14,520 --> 00:01:21,440 Esta presentación está adaptada para todo tipo de alumna que tenemos en el aula, concretamente 16 00:01:21,440 --> 00:01:26,480 tenemos alumnos con dislexia, por lo que se ha usado un tipo de letra que se llama 17 00:01:26,480 --> 00:01:33,360 Open Dyslexic, que lo hemos descargado de internet y permite una mayor facilidad de 18 00:01:33,360 --> 00:01:35,640 lectura para el tipo de alumna. 19 00:01:35,640 --> 00:01:41,280 Además, contamos con alumnos con deficiencia de atención y alumnos que necesitan recuerdos 20 00:01:41,280 --> 00:01:47,240 visuales, por lo que hemos puesto imagen, palabra, para que sea sencillo y puedan captar 21 00:01:47,240 --> 00:01:50,720 la atención rápidamente. 22 00:01:50,720 --> 00:01:57,160 Las tarjetas que estamos trabajando son ver vocabulario de esta temática de Halloween 23 00:01:57,160 --> 00:02:03,680 para posteriormente profundizar, como hemos dicho, y otra de los aspectos que hemos trabajado 24 00:02:03,680 --> 00:02:10,920 es que para los alumnos que tenemos en clase y que son baltónicos, hemos evitado la gafa 25 00:02:10,920 --> 00:02:12,920 que nos tienen evitados. 26 00:02:12,920 --> 00:02:18,520 Sabemos que en baltonismo no todo el mundo confunde los mismos colores, en este caso 27 00:02:18,520 --> 00:02:26,040 nosotros tenemos alumnos que confunden el rojo y el azul claro, por lo que se ha evitado 28 00:02:26,040 --> 00:02:33,120 esos dos colores de tonalidades para que ellos puedan seguirlo correctamente. 29 00:02:33,120 --> 00:02:41,920 Esto es todo lo que he creado para esta actividad y al final de la presentación he señalado 30 00:02:41,920 --> 00:02:46,600 quién lo ha realizado, en este caso he sido yo, Esther Barroso, y con esta tarjeta de 31 00:02:46,600 --> 00:02:48,480 la Dirigencia de Criatis.com. 32 00:02:48,480 --> 00:02:49,440 Espero que sea de utilidad.