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Buenas tardes. A través del perfil de administrador del colegio, yo actualicé toda la estructura

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de Smile Island. Dándole a importación por lotes con Excel, nos deriva directamente

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a esta página. Los grupos, lo que se hizo fue actualizar los grupos nuevos. Los que

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no había se crearon completamente, añadiendo los niños y los que ya había se transformaron

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en el curso posterior. De tal forma que cuando había algún niño que se daba de baja, yo

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desvinculaba al niño y si había alguno de nuevo en corporación, añadía al niño.

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También asigné a todos los profesores nuevos a cada uno de los niños. También con este

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perfil y para dar difusión a Smile Island, el 26 del 11 del 2022, mandé un curso al

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colegio para que se difundiera a través de todos los correos de los padres. Dos tutoriales,

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uno en el que se explicaba qué era Smile Island y otro cómo se instalaba y cómo se

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entraba a Smile Island. También salimos del perfil de colegio y directamente entramos

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al perfil de profesor. En este caso, el perfil de profesor, yo soy especialista en pedagogía

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terapéutica. De esta forma, yo, mi alumnado, tengo que adaptarlo todo a las necesidades

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educativas de cada uno de mis alumnos. De tal forma que yo, por ejemplo, me meto en

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mis alumnos, me meto en este curso, a mí me sale todo el alumnado, pero yo me voy a

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00:01:51,980 --> 00:01:59,380
mi alumno concreto que ya está personalizado porque él ya lo ha personalizado para familiarizarse

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de el programa conmigo allí en el centro. Entonces, una vez que se carga, nos vamos

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y entramos. Y como vemos, está personalizado a sus necesidades. Yo también he creado rutas,

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los instrumentos musicales, esto lo habrá creado la profesora de música, pero yo le

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he creado rutas de aprendizaje, de atención y para reforzar las divisiones. El de las

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divisiones lleva varias actividades dentro. Además, si entras dentro del perfil del alumno,

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tú puedes ver en el último año todo el progreso del alumno, como vemos, sobre todo

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de matemáticas, que es lo que más tiene, de multiplicaciones para clases interiorizadas

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y luego pudiera hacer sobre todo lo de las divisiones.

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Otra actividad que hice a nivel de centro fue en la semana cultural con los cursos de

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quinto y de sexto. Lo que hice fue con Pablo Picasso, la vida y obra. Lo que hice fue distinta,

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primero un vídeo y luego distintas actividades H5P, donde había que rellenar, arrastrar,

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incluso un completa de un crucigrama que les elabore y luego al final una página web donde

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enlazaba con un geniali del Guernica, donde ellos podían completar la información de Pablo Picasso.

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Si me meto en calificaciones veo cómo se evalúa todo el trabajo de las H5P y me

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sale evaluado todo el trabajo que yo he creado con mi alumnado y cómo se ha ido completando con

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todos, cómo lo hicieron, cómo fallaron. Al final, si terminaban, conseguían la insignia que les

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había generado de Pablo Picasso. Si me meto en este curso veo que yo lo que he hecho es para

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mi alumnado configurar distintos grupos, ¿de acuerdo? ¿Qué participantes hay? Tengo que los

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participantes que hay son distintos grupos, usuarios matriculados, grupos y yo lo que he

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hecho ha sido generar para mi alumnado del equipo de apoyo de integración, ACNE, un grupo para personalizarles sus actividades.